Тема «Менеджмент и менеджеры»

(лекционный комплект средств обучения: текст лекционной части темы, лист ее основного содержания – ЛОС, его электронный аналог – ЭЛОС и макет записей на классной доске)

Введение (к. 3 : 5)

Для успешного развития экономики России необходимо обеспечить эффективное управление, основанное на использовании мировых и российских достижений в области науки и практики менеджмента.

Учебный курс «Основы менеджмента» призван изложить основы управленческих знаний, общие подходы к управлению. Предметом изучения в курсе «Основы менеджмента» выступает управленческая деятельность. Управленческая деятельность в курсе «Основы менеджмента» рассматривается с точки зрения ее содержания, основных функций и процессов менеджмента. При этом особое внимание уделяется человеческому фактору в менеджменте и развитию организаций.

Рассмотрим макроструктуру курса «Основы менеджмента». В нем выделяется пять разделов, которые являются основными вехами изучения управленческой деятельности. 1 - Первый раздел призван показать место менеджмента и его роль в развитии общества. 2 - Во втором разделе внимание сосредоточено на функциях менеджмента, а также на том, что потребность в выполнении этих функций предопределяет создание и функционирование системы менеджмента (раздел 2). В системе менеджмента зафиксирована организация управления.

Однако не меньшее значение имеет и динамика менеджмента, которая отражается в процессах управления (раздел 3).

Особое внимание в курсе «Основы менеджмента» уделяется человеческому фактору в управлении (раздел 4). Это связано с тем, что основным объектом управления в большинстве случаев являются люди – работники организации. Поэтому менеджеру необходимо знать особенности их поведения и уметь осуществлять руководство людьми.

Завершает курс раздел (раздел 5), который посвящен современным перспективным направлениям развития менеджмента. Изложение раздела развертывается следующим образом. Современная экономика – это экономика построенная на знаниях. Поэтому мы уделяем теме «Управление знаниями» особое внимание. Фактически в теме рассматривается три крупных вопроса: «Основы концепции управления знаниями», «Функции и этапы управления знаниями», «Применение концепции управления знаниями». Завершает изложение курса тема, затрагивающая вопросы эффективности управления.

Мы начинаем изучение курса «Основы менеджмента» с темы «Менеджмент и менеджеры». Она находится в первом разделе курса - «Менеджмент и общество». В теме раскрывается понятие менеджмента, необходимость этого типа управления в современных условиях развития общества, а также рассматриваются основополагающие понятия, которые потребуются при дальнейшем изучении курса «Основы менеджмента». В развитие мысли о необходимости управления в деятельности человека первый раздел содержит также тему «Генезис менеджмента». При изучении этой темы вы познакомитесь с историей зарождения и развития теории и практики управления и их влиянием на развитие общества.

Главный вопрос, на который мы должны получить ответ в ходе лекционной части темы: что такое менеджмент и кого можно назвать менеджерами?

Обратимся к плану темы (к. 3).

При изучении темы «Менеджмент и менеджеры» мы покажем:

• какое место занимает управление в деятельности человека;

• в чем состоит сущность менеджмента;

• какое место занимают менеджеры в системе управления и в чем заключаются особенности управления как вида профессиональной деятельности;

Целью изучения темы на лекционных этапах является достижение вами второго уровня её усвоения. Это будет означать, что после них вы сможете осознанно приступить к изучению содержания её отдельных вопросов на рабочих этапах обучения. При этом вы будете использовать ваш конспект (макет записи на аудиторной доске), СЛС, кадры ЛОС, текст лекции и другие, в том числе и компьютерные интерактивные средства обучения.

Конечной целью изучения темы является усвоение её содержания на четвёртом уровне. Он будет достигнут Вами на заключительных этапах обучения. Здесь Вы должны будете показать умение воспроизводить содержание всей темы, опираясь лишь на её структурно-логическую схему, это означает, что уровень усвоения всей темы – четвертый. Вместе с тем, вы должны будете уметь ответить на контрольные вопросы, подобные тем, которые будут приведены в конце лекционной части темы. Им приписан пятый уровень усвоения (выполнение действия путем припоминания, без внешних опор).