«Методы исследования»
«подумать
самостоятельно»
!
?
«спросить у другого
человека»
«посмотреть в
книгах»
«посмотреть по
телевизору»
«понаблюдать»
«провести
эксперимент»
Приложение 3
Папка исследователя
На лист картона формата А4 наклеены небольшие кармашки из плотной белой бумаги.
На каждом кармашке схематическое изображение «метода исследования».
В эти кармашки дети будут вкладывать свои пиктографические записки.
Список литературы
«Школа 2000…». Непрерывность образования: дидактическая система деятельностного метода. Вып. 5. – М.: УМЦ «Школа 2000…», 2005.
Амонашвили Ш.А. В школу с шести лет. – М., 1986.
Белошистая А.В. Современные программы математического образования дошкольников / Серия «Библиотека учителя» - Ростов н/Д: «Феникс», 2005. - 256 с.
Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М., 1956.
Голицина Н.С. Система методической работы с кадрами в дошкольном образовательном учреждении. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2004.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М., 1986.
Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 1996.
Дусавицкий А.К. 2х2=Х? – М.: «Инфолайн», 1995.
Занков Л.В. Избранные педагогические труды. – М, 1990.
Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) Проект // Начальная школа: плюс-минус. №8. 2000.
Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М., 1977.
Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 1995.
Савенков А.И. Методика проведения учебных исследований с дошкольниками./ Вестник практической психологии образования. № 1(2) январь-март. 2005.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1991.
1 Цукерман Г.А. Учебная задача – точка роста поисковой активности. Комментарий к видеозаписям уроков. – М.: АПКиППРО, 2005. – С. 15.
2 Там же.
1 Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. С.303.
2 Белошистая А.В. Современные программы математического образования дошкольников / Серия «Библиотека учителя» - Ростов н/Д: «Феникс», 2005. - 256 с.
1 Метлина Л.С. Математика в детском саду. Пособие для воспитателя дет.сада. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1984. – С. 5-6.
1 Например, программа по развитию математических способностей А.В.Белошистой основана на многих современных принципах развивающего обучения, одними из которых являются принципы В.В.Давыдова-Д.Б.Эльконина.
1 Там же. С.65.
2 Цукерман Г.А. Учебная задача – точка роста поисковой активности. Комментарий к видеозаписям уроков. – М.: АПКиППРО, 2005. – С. 8.
3 Там же. - С. 9.
1 Например, некоторые из принципов Л.В.Занкова лежат в основе программы по развитию математических представлений Л.Г.Петерсон.
2 Выготский Л.С. Избранные психологические исследования, С.227.
1 Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. С.303 - 304.
2 «Школа 2000…». Непрерывность образования: дидактическая система деятельностного метода. Вып. 5. М.: УМЦ «Школа 2000…», 2005. - С.26.
1 Первые шаги: Модель воспитания детей раннего возраста (материалы конкурса 2001-2002) – М.: ЛИНКО-ПРЕСС. 2002.
1 Первые шаги: Модель воспитания детей раннего возраста (материалы конкурса 2001-2002) – М.: ЛИНКО-ПРЕСС. 2002.
1 Первые шаги: Модель воспитания детей раннего возраста (материалы конкурса 2001-2002) – М.: ЛИНКО-ПРЕСС. 2002.
1 Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. С.303.
1 Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. С.303-304.
1 См.: Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 400 с.: ил.
Белошистая А.В. Занятия по развитию математических способностей детей 3-4 лет (в 2 кн.); 4-5 лет (в 2 кн.); 5-6 лет (в 2 кн.): Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – Кн. 1: Конспекты занятий. Методические рекомендации. Программа.
Белошистая А.В. Обучение математике в ДОУ: Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 320 с.
2 Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2005. С.329.
1 Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – С. 316-320.
1 Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – С. 317-318.
1 Троян А.Н. Функция педагогического анализа в управлении работой дошкольного учреждения: Дис. … канд. пед. наук. – М.: 1984.
1 Голицина Н.С. Система методической работы с кадрами в дошкольном образовательном учреждении. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2004. С. 57.
1 Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. С.323 – 324.
2 Тематический контроль в дошкольном образовательном учреждении / Автор-составитель Скоролупова О.А. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2004. – С. 58-59.
1 Программа и методическое руководство для воспитателей средней группы детского сада. М.: Просвещение, 1994. – С. 117.
1 Белошистая А.В. Занятия по развитию математических способностей детей 4-5 лет: Пособие для педагогов дошк. учреждений: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2004. – Кн. 1: Конспекты занятий. Методические рекомендации. Программа. – С. 83 – 85.
1 Белошистая А.В. Обучение математике в начальной школе: метод. пособие / А.В.Белошистая. – М: Айрис-пресс, 2006. – С. 154.
2 Там же.
1 Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лекций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. С.322 - 323.
1 Савенков Александр Ильич, доктор педагогических наук, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии развития Московского педагогического государственного университета, академик Академии педагогических социальных наук. Основные работы по теме: Одаренные дети в детском саду и в школе. М., 2000.; Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания. Ярославль, 2002.
2 Савенков А.И. Методика проведения учебных исследований с дошкольниками./ Вестник практической психологии образования. № 1(2) январь-март 2005. С. 65.
1 Савенков А.И. Занятие исследование с дошкольниками. [Электронный ресурс]: приложение / Вестник практической психологии образования. № 1(2) январь-март 2005.
1 Савенков А.И. Методика проведения учебных исследований с дошкольниками./ Вестник практической психологии образования. № 1(2) январь-март 2005. С. 72.