3. Критерії оцінки при поточному та підсумковому контролі знань студентів

1. Загальні положення

1.1. Уся організація процесу навчання має стимулювати студентів наполегливо, старанно і систематично вчитися.

1.2. У відповідності до вимог Регламенту навчального процесу в університеті добре засвоєння знань студентами та об’єктивна оцінка рівня знань з боку викладача вимагають:

постійного контролю відвідування учбових занять кожним студентом;

систематичного поточного контролю знань;

належної організації курсового іспиту.

1.3. Викладачами впроваджується контроль відвідування лекцій, семінарських та практичних занять по кожній академічній групі, кожним студентом.

2. Критерії оцінки рівня знань на семінарських і практичних заняттях

2.1. Під час викладання дисципліни «Бюджетна система» на практичних заняттях кожний студент з кожної теми виконує по десять індивідуальних завдань письмово.

2.2. Рівень знань на практичних і семінарських заняттях оцінюється:

2.2.1. «відмінно» — коли студент дає обґрунтовані, теоретично і практично вірні відповіді на запитання, рішення задач правильні, демонструє знання навчально-методичної літератури, законодавчих і нормативних актів, наводить узагальнення і висновки та акуратно оформлює завдання, був присутній на лекціях, має конспект;

2.2.2. «добре» — коли студент знає матеріал із завдання на рівні п. 2.2.1, але ним допущені незначні помилки у формулюванні термінів, категорій, розрахунків, коли за допомогою викладача студент швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді. Присутність на лекціях і практичних заняттях обов’язкова;

2.2.3. «задовільно» — коли студент дає неправильну відповідь на одне запитання або на всі запитання дає малообґрунтовані, невичерпні відповіді, припускається грубих помилок у розрахунках і тільки за допомогою викладача може виправити допущені помилки. При цьому враховується наявність конспекту за темою завдання, самостійність виконаного завдання;

2.2.4. «незадовільно» — коли студент дає неправильні відповіді на 2—3 запитання, припускається грубих помилок у розрахунках і не може їх виправити, не має конспекту, виконує практичне завдання не в строк.

3. Критерії оцінки рівня знань під час курсового іспиту

3.1. Особливістю проведення іспиту з дисципліни «Бюджетна система» є наявність письмових білетів.

3.2. Кожен студент має індивідуальний білет, що містить три запитання і задачу. На письмову відповідь і рішення задачі відводиться дві години і на перевірку по 15 хв на кожну виконану роботу. Перевірка екзаменаційних робіт проходить, як правило, у день скла­дання іспитів, у разі проведення іспиту в кількох групах або на потоці, а також у другу зміну — на наступний день.

3.3. Рівень знань на курсовому іспиті оцінюється:

3.3.1. «відмінно» — коли екзаменаційна письмова робота містить повністю вірні відповіді на запитання, рішення задачі правильне, студент демонструє знання навчально-методичної літератури, законодавчих і нормативних актів, наводить узагальнення і висновки та акуратно оформлює роботу;

3.3.2. «добре» — коли екзаменаційна письмова робота написана на рівні вимог п. 3.3.1, але студентом допущені незначні помилки у формулюванні термінів, категорій та розрахунків;

3.3.3. «задовільно» — коли екзаменаційна письмова робота містить неправильну відповідь на одне запитання або на всі запитання дані малообґрунтовані та невичерпні відповіді, а також допущені значні помилки в розрахунках задачі, які не є грубими;

3.3.4. «незадовільно» — коли екзаменаційна письмова робота містить неправильні відповіді на два запитання, допущені грубі помилки у розрахунках задачі.

3.4. При виставленні підсумкової оцінки студенту має бути враховано весь спектр його роботи за відповідний поточний період. Остаточна оцінка рівня знань з іспиту вписується в екзаменаційну відомість та залікову книжку студента. У разі виникнення спірних питань щодо екзаменаційної оцінки викладач має право провести додаткову співбесіду (за власною ініціативою або за бажанням студента) для виставлення остаточного результату.