
2.5.4. Комплексна ситуаційна задача
«Кошторис середньої загальноосвітньої школи»
Основною метою даної ситуаційної задачі у вигляді ділової гри є:
1. Вивчення чинного законодавства та інструктивно-методичних матеріалів з планування видатків на утримання освітніх установ.
2. Відпрацювання практичних навичок здійснення конкретних розрахунків, оформлення документів.
3. Перевірка достовірності підготовлених документів і розрахунків.
4. Відпрацювання навичок організаційно-управлінської роботи.
У діловій грі може брати участь вся академічна група. Для цього вона ділиться на кілька команд (мінімум дві), кожна з яких на основі наданого масиву інформації складає кошторис конкретної середньої загальноосвітньої школи, або ж одна команда складає кошторис конкретної середньої загальноосвітньої школи, виступаючи в ролі планово-економічної групи РВО, інша, як опонент першої команди, — працівників районного (міського) фінансового відділу місцевої державної адміністрації.
Роль і конкретні завдання студентів — членів команди визнача- ються окремо, тобто зводяться, як правило, до вирішення завдань певного етапу.
Для студентів заочної форми навчання допускається безконтактна форма отримання завдання. При цьому студенти, прізвища яких розпочинаються з букви А по букву Г включно, виконують комплексне завдання по всіх етапах розрахунку кошторису середньої загальноосвітньої школи № 58; студенти, прізвища яких розпочинаються з букви Д по букву К включно, — середньої загальноосвітньої школи № 27; студенти, прізвища яких розпочинаються з букви Л по букву Н включно, — середньої загальноосвітньої школи № 41; студенти, прізвища яких розпочинаються з букви О по букву С включно, — середньої загальноосвітньої школи № 82; студенти, прізвища яких розпочинаються з букви Т по букву Я включно, — середньої загальноосвітньої школи № 91.
Критерії оцінки.
Робота кожної з команд за якісно виконаний комплекс робіт і кожного студента за якісну роботу на визначеному етапі оцінюється в 100 балів.
За допущені методичні помилки знімається 10 балів (за кожну).
За допущені арифметичні помилки знімається 5 балів (за кожну).
За постановку питання по вдосконаленню планування і фінансування освітніх установ додається 10 балів.
Загальна оцінка виставляється команді та її членам за сумою набраних балів:
«відмінно» |
— понад 90 балів |
«добре» |
— від 75 до 90 балів |
«задовільно» |
— від 60 до 75 балів |
«незадовільно» |
— менше 60 балів |
Основні етапи робіт
1. Визначення середньорічної кількості класів та правильності наповнюваності класів і груп.
2. Складання тарифікаційного списку педагогічного персоналу.
3. Складання штатного розпису адміністративно-господарського персоналу.
4. Розрахунок фонду заробітної плати загальноосвітньої школи:
4.1. педагогічного персоналу;
4.2. адміністративно-господарського персоналу.
5. Розрахунок видатків по інших статтях витрат.
6. Складання загального кошторису середньої загальноосвітньої школи.
7. Презентація результатів роботи.