Семінарське заняття № 2. Колоквіум «Глобальне підприємництво як дисципліна»

Мета контактного заняття – сформувати систему теоретичних знань, вмінь та практичних навичок, спрямованих на визначення процесів глобального підприємництва як науки та його місце в сучасній економіці.

Завдання:

1. Усвідомити об’єкт та предмет науки глобальне підприємництво.

2. Уточнити місце глобального підприємництва в системі економічних наук.

3. Проаналізувати потребу українців у підприємницьких навичках.

4. Дослідити головні фактори для початку підприємницької діяльності.

Компетенції: здатність розв’язувати практичні проблеми у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів науки; зрозуміле і недвозначне донесення власних висновків; використання іноземних мов у професійній діяльності; ідентифікація можливостей та загроз для підприємницької діяльності; оформлення документів, необхідних для реєстрації підприємства.

Види інноваційних технологій навчання, які можуть використовуватися під час лекції (використовуються в залежності від рівня готовості аудиторії): колоквіум, дискусія, банки візуального супроводження.

Форми самостійної роботи студентів:

• вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо;

• аналітичний огляд наукових публікацій та підготовка презентацій;

• підготовка індивідуальних завдань за темою.

План роботи на контактному занятті:

• поточний контроль / усне експрес-опитування;

• дискусія «Аналіз структурних умов розвитку підприємництва»

• презентація;

• «мозковий штурм» - по проблемним питанням теми.

Інформаційно-методичне забезпечення заняття: матеріали лекцій, опорний конспект, рекомендовані джерела, основна та додаткова література.

Обов’язково:

1. How to Start an Entrepreneurial Revolution. HBR June 2010. Гарвард Бізнес Ревью. Електронне джерело: https://hbr.org/2010/06/the-big-idea-how-to-start-an-entrepreneurial-revolution

2. Strelnyk S.O. Gender Differences in Global Entrepreneurship / Actual problems of economics and finance. – Novosibirsk: Scientific Journal. - 2013.

3. The Entrepreneurs Path to Global Expansion. Sloan (SMR), 2005, 46 (2) , #46210. Електронне джерело:

http://www.kenaninstitute.unc.edu/bornglobal/files/kuemmerleW_2005.pdf

4. GEM 2014 Global Report. Електронне джерело: http://www.gemconsortium.org

Семінарське заняття №3 Лекція-бесіда «Глобальне підприємництво»

Мета контактного заняття – набуття знань, вмінь та навичок вирішення комплексних практичних завдань, спрямованих на визначення системи регулювання глобальної підприємницької діяльності.

Завдання:

1. Розкрити класифікацію глобального підприємництва.

2. Дати характеристику глобальним стартапам.

3. Ідентифікувати особливості регулювання глобального підприємництва.

4. Визначити роль особистості у підприємницькій діяльності.

Компетенції: здатність розв’язувати практичні проблеми у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів науки; зрозуміле і недвозначне донесення власних висновків; використання іноземних мов у професійній діяльності; ідентифікація можливостей та загроз для підприємницької діяльності; оформлення документів, необхідних для реєстрації підприємства.

Лекційні питання:

1. Теорія глобального підприємництва: сутність та механізми здійснення.

2. Сучасні масштаби та класифікація глобального підприємництва.

3. Регулювання глобального підприємництва.

4. Глобальні стартами.

5. Лідерство та роль особистості в підприємницькій діяльності.

Види інноваційних технологій навчання, які можуть використовуватися під час лекції (використовуються в залежності від рівня готовості аудиторії): рольова гра, банки візуального супроводження.

Форми самостійної роботи студентів:

• вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо;

• аналітичний огляд наукових публікацій та підготовка презентацій;

• аналіз конкретної ситуації та підготовка аналітичної записки.

План роботи на контактному занятті:

• міні-лекція;

• поточний контроль / усне експрес-опитування;

• дискусія: «Особливі відмінності міжнародної компанії від глобального підприємства (international new ventures/born globals)»;

• робота в малих групах: «Порівняти швидкість інтернаціоналізації двох компаній: Volvo vs Atlassian»;

• «мозковий штурм» - по проблемним питанням теми.

Інформаційно-методичне забезпечення заняття: матеріали лекцій, опорний конспект, рекомендовані джерела, основна та додаткова література.

Обов’язково:

1. The Global Entrepreneur. HBR Dec 2008. Гарвард Бізнес Ревью. Електронне джерело: https://hbr.org/2008/12/the-global-entrepreneur#signin

2. Global Heroes: A Special Report on Entrepreneurship. Economicst. Mar 14 2009. Електронне джерело: http://www.economist.com/node/13216025

3. Building an Effective Global Business Team, SMR, Sum 2001, 42 (4), #4246. Електронне джерело:

http://teamcrimsonfguomd604fa10.wikispaces.com/file/view/MIT+Sloan+teams+global.pdf