4.2. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять очної форми навчання

В залежності від рівня підготовленості студентської аудиторії (семінарської групи) можуть бути уточнено розподіл часу між лекційними та практичними (семінарськими заняттями) компонентами контактних занять.

Семінарське заняття №1

Семінір – розгорнута бесіда «Глобальне конкурентне лідерство як навчальна дисципліна»

Мета заняття – окреслити систему теоретичних знань, вмінь та практичних навичок, які визначають глобальне конкурентне лідерство як дисципліну та її місце в сучасній глобальній економіці знань.

Завдання:

1. Визначити об’єкт та предмет науки глобальне конкурентне лідерство

2. Розкрити місце глобального конкурентного лідерства в системі економічних наук.

3. Ідентифікувати роль та місце глобального конкурентного лідерства в світовій економічній системі.

4. Дослідити вплив глобальних лідерів на економічний розвиток.

Компетенції: виокремлення особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність до засвоєння знань щодо функціонального механізму конкурентних відносин, здатність до аналізу тенденцій розвитку конкуренції, здатність до засвоєння знань щодо сучасних концепцій лідерства, здатність до оцінювання ефективності взаємозв’язків між доктринами лідерства на мікро – та макрорівнях, здатність до аналізу та синтезу інформації, освоєння базових загальних знань, навики управління інформацією, вміння взаємодіяти при роботі в команді, здатність засвоювати знання на практиці, здатність до навчання, здатність працювати самостійно, здатність застосовувати знання на практиці.

Лекційні питання:

1. Глобалізаційний вимір лідерства як категорії міжнародної економіки

2. Глобальне конкурентне лідерство як предмет дослідження

3. Етапи еволюції теоретичних концепцій лідерства

4. Цілі та мотивації становлення глобальних лідерів у світовому господарстві

Види інноваційних технологій навчання, які можуть використовуватися під час цієї лекції (використовуються в залежності від рівня готовості аудиторії): проблемна лекція, заняття-дослідження, мозковий штурм, банки візуального супроводження.

План роботи на занятті:

• знайомство з аудиторною групою (склад, соціологія, кар’єрні очікування, рівень знань щодо дисципліни);

• розкриття питань міні-лекції;

• питання-відповіді щодо теми;

• розподіл завдання на наступні заняття.

Форми самостійної роботи студентів:

• Вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо;

• Аналітичний огляд наукових публікацій та підготовка презентацій;

• Підготовка індивідуальних завдань за темою;

• Підготовка індивідуальних рефератів за темою;

• Аналіз конкретної ситуації та підготовка аналітичної записки.

Інформаційно-методичне забезпечення заняття: матеріали лекцій, опорний конспект, рекомендовані джерела, основна та додаткова література.

Обов’язково:

• Управління міжнародною конкурентоспроможністю в умовах глобалізації економічного розвитку: Монографія: У 2 т.– Т.І / За заг. ред. Д.Г.Лук’яненка, А.М.Поручника.–К.: КНЕУ, 2006.–816 с.

• Поручник А.М. Національний інтерес України: економічна самодостатність у глобальному вимірі: Монографія.– К.: КНЕУ, 2008.–352с.

• Швиданенко О.А. Глобальна конкурентоспроможність: теоретичні та прикладні аспекти: Монографія. – К.: КНЕУ, 2007 – 312 с. 

• Щербинина Н. Г. Теории политического лидерства. Учебное пособие Издательство: Весь Мир, 2004 г. 184 стр.

• Беляцкий Н. П. Менеджмент. Основы лидерства. Учебное пособие Мн.: Новое знание Экономическое образование 2002 г. 256 стр.

• Дэвид Хэнна Лидерство на все времена. Результаты сегодня - наследие на века. М.: Альпина Бизнес Букс, Альпина Паблишерз, 2007 г - 297 с.

• Евтихов О. В. Стратегии и приемы лидерства: теория и практика. — СПб.: Речь, 2007. — 238 с.

• Хамел Г. Конкурируя за будущее. Создание рынков завтрашнего дня. – М.: Олимп-Бизнес, 2002. – 288с.