Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни Підсумкове оцінювання успішності студентів у формі заліку та критерії оцінювання з дисципліни

Основними завданнями контролю знань магістрів з дисципліни «Глобальне конкурентне лідерство» є оцінювання засвоєння ними теоретичних знань і практичних навичок, набутих під час проходження практики та навчання. При цьому, контрольні заходи мають:

1. стимулювати систематичну самостійну роботу над навчальним матеріалом;

2. забезпечити закріплення та реалізацію набутих теоретичних знань при виконанні практичних завдань на базах виробничої практики (за місцем роботи);

3. сформувати навички відповідального ставлення до своїх обов‘язків, самостійного цілеспрямованого пошуку потрібної інформації, чіткої організації свого робочого дня.

Оцінювання знань студентів по дисципліні здійснюється на основі результатів поточного контролю знань (іспиту) за 100 бальною шкалою. Завдання поточного контролю оцінюється в діапазоні від 0 до 100 балів.

8.2. Порядок поточного контролю та критерії оцінювання знань студентів з дисципліни

Система поточного контролю магістрів передбачає оцінювання їх за двома основними напрямками:

а) перевірка теоретичних знань;

б) перевірка виконання індивідуальних практичних завдань.

Об’єктами поточного контролю знань студентів денної форми навчання є:

• систематичність та активність роботи на аудиторних заняттях (максимальна оцінка 60 балів);

• виконання модульних (контрольних) завдань (вирішення тестів за тематикою курсу) (максимальна оцінка 20 балів)

• виконання і захист завдань самостійної роботи (підготовка есе, рефератів; підготовка виступів та аналітичнихзвітів (завдання 1, 2, 3, 4, 6).

Активність роботи студента на семінарах оцінюється в межах від “0” до “60” балів на основі оцінки рівня засвоєння теоретичного матеріалу та набутих компетенцій щодо розв’язання практичних завдань.

Максимальна кількість балів, яку можуть набрати студенти денної форми навчання на одному занятті залежить від складності завдань, винесених на заняття і складає 4 бали.

Таблиця

Шкала і критерії оцінювання теоретичних знань на аудиторних занять для студентів денної форми навчання

Оцінка «4 балів»	відповідає виявленню всебічного системного і глибокого знання програмного матеріалу, засвоєння основної і додаткової літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни; вміння використовувати їх для вирішення як типових, так і нетипових практичних ситуацій; виявлення творчих здібностей в розумінні, викладі і використанні навчально-програмного матеріалу;
Оцінка «3 балів»	відповідає виявленню знань основного програмного матеріалу; володіння необхідними методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою; вміння використовувати їх для вирішення типових ситуацій, допускаючи окремі незначні помилки;
Оцінка «2 балів»	відповідає виявленню знань основного матеріалу допускаючи окремі незначні помилки; володіння окремими методами, методиками та інструментами передбаченими програмою для проведення аналізу навчально-програмного матеріалу та вирішення типових завдань допускаючи при їх використанні принципові помилки.
Оцінка «0 балів»	Відповідає виявленню значних прогалин в знаннях основного програмного матеріалу; володіння окремими поняттями, методиками та інструментами, допускаючи при їх використанні принципові помилки.

Також оцінювання рівня засвоєння теоретичних знань в залежності від вибору викладача може проводитись в одній з альтернативних форм на основі обов’язкових та вибіркових :

• за підсумками проведення модульного контролю, на який виноситься питання, що охоплюють зміст тем з 1 по 7 включно.

• за результатами захисту аналітичних звітів про виконання завдань на базах практики або написання есе згідно з тематичним планом за тематикою питань, винесених на самостійне опрацювання студентом;

Оцінка результатів написання модульної контрольної роботи, яка відбувається у формі тестових завдань.

Оцінка «10 балів»	відповідає виявленню всебічного системного і глибокого знання програмного матеріалу, засвоєння основної і додаткової літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни; вміння використовувати їх для вирішення як типових, так і нетипових практичних ситуацій; виявлення творчих здібностей в розумінні, викладі і використанні навчально-програмного матеріалу (10-9 вірних відповідей);
Оцінка «8 балів»	відповідає виявленню знань основного програмного матеріалу; володіння необхідними методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою; вміння використовувати їх для вирішення типових ситуацій, допускаючи окремі незначні помилки (8-7 вірних відповідей);
Оцінка «6 балів»	відповідає виявленню знань основного матеріалу допускаючи окремі незначні помилки; володіння окремими методами, методиками та інструментами передбаченими програмою для проведення аналізу навчально-програмного матеріалу та вирішення типових завдань допускаючи при їх використанні принципові помилки (6-5 вірних відповідей);
Оцінка «0 балів»	відповідає виявленню значних прогалин в знаннях основного програмного матеріалу; володіння окремими поняттями, методиками та інструментами, допускаючи при їх використанні принципові помилки (до 5 вірних відповідей).

Оцінювання рівня набутих практичних навичок здійснюється за результатами виконання та захисту аналітичних звітів (індивідуальних практичних завдань), що виконуються студентами на основі матеріалів підприємства, місця проходження практики. Такі завдання (наведені вище) також включаються до навчально-методичних посібників для самостійного вивчення дисципліни, розміщуютьсь на сайті університету або видаються безпосередньо студентам.

Діапазон оцінки практичних навичок 0-10 балів.

Оцінка рівня виконання індивідуальних практичних завдань

Оцінка «10 балів»	студент виявляє глибокі знання з обраної теми, користується спеціальною літературою, здійснює аналіз статистичних даних, самостійно робить узагальнення і висновки.
Оцінка “8 балів”	студент виявляє глибокі знання з обраної теми, користується спеціальною літературою, демонструє володіння методами, методиками та інструментарієм для проведення комплексного аналізу статистичної інформації, вирішенню типових і нетипових практичних ситуацій.
Оцінка «6 балів»	студент виявляє достатні знання з обраної теми, демонструє навички розв'язання реальних економічних завдань, володіє необхідним інструментарієм для проведення аналізу базових статистичних даних, вирішенню типових практичних ситуацій
Оцінка «4 балів»	студент виявляє лише поверхні знання з обраної теми, самостійно робіть узагальнення і висновки, допускаючи окремі незначні помилки.
Оцінка «0 балів»	студент не виявляє достатніх знань з обраної теми, не володіє методами, методиками та інструментарієм для проведення аналізу статистичних даних та вирішенню типових практичних ситуацій, робить принципові помилки щодо узагальнень та висновків.

Студенти, що брали активну участь в науковому житті університету за тематикою дисципліни мають можливість додатково отримати до 10 балів. Переможці олімпіад та конференцій мають можливість додатково отримати 10 балів, студенти, які мають опубліковані наукові праці, статті, тези – 8 балів, учасники олімпіад, конференцій, круглих столів, семінарів, симпозіумів тощо – 6 балів.

У разі пропуску з поважних причин аудиторних занять студент денної і заочної форми навчання має право їх відпрацювати за графіком консультацій.

Відпрацювання аудиторних занять можуть бути здійснені впродовж 2-х тижнів (14 календарних днів), починаючи з моменту, коли студент має знову приступити до занять (завершилася дія відповідної поважної причини), але не пізніше дня початку залікового тижня у відповідному семестрі.

Поважними причинами пропуску студентом аудиторних занять можуть бути хвороба, виклик до суду, правоохоронних органів чи до військового комісаріату; відрядження; сімейні обставини тощо, що мають бути підтверджені документально — лікарняний, медична довідка, повістка, тощо.

Порядок відпрацювання пропущених занять визначає викладач.