- •2. Тематичний план дисципліни.
- •3. Зміст дисципліни за темами.
- •Тема 1. Основні принципи оподаткування в єс
- •Тема 2. Система прямого і непрямого оподаткування в єс
- •Тема 7. Податкові реформи та перспективи оподаткування
- •Тема 8. Конвергенція податкових систем в контексті розширення єс
- •4. Плани лекцій
- •4.2. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять очної форми навчання.
- •Тема 1. Основні принципи оподаткування в єс
- •Тема 2. Система прямого і непрямого оподаткування в єс
- •Тема 2. Система прямого і непрямого оподаткування в єс
- •Тема 3. Співробітництво єс в податковій сфері
- •Тема 3. Співробітництво єс в податковій сфері
- •Тема 4. Офшорні механізми в європейському оподаткуванні
- •Тема 4. Офшорні механізми в європейському оподаткуванні
- •Тема 5. Особливості оподаткування унітарних держав
- •Тема 5. Особливості оподаткування унітарних держав
- •Тема 6. Особливості оподаткування федеральних держав
- •Тема 6. Особливості оподаткування федеральних держав
- •Тема 7. Податкові реформи та перспективи оподаткування
- •Тема 7. Податкові реформи та перспективи оподаткування
- •Тема 8. Конвергенція податкових систем в контексті розширення єс
- •Тема 8. Конвергенція податкових систем в контексті розширення єс
- •Заняття 1
- •Тема 1. Основні принципи оподаткування в єс
- •Заняття 2
- •Тема 2. Система прямого і непрямого оподаткування в єс
- •Заняття 3
- •Тема 3. Система прямого і непрямого оподаткування в єс
- •Заняття 4
- •Тема 4. Співробітництво єс в податковій сфері
- •Заняття 5
- •Тема 4. Офшорні механізми в європейському оподаткуванні
- •Заняття 6
- •Тема 4. Офшорні механізми в європейському оподаткуванні
- •Заняття 7.
- •Тема 5. Особливості оподаткування унітарних держав
- •Заняття 8
- •Тема 5. Особливості оподаткування унітарних держав
- •Заняття 9
- •Тема 6. Особливості оподаткування федеральних держав
- •Заняття 10
- •Тема 6. Особливості оподаткування федеральних держав
- •Заняття 11.
- •Тема 7. Податкові реформи та перспективи оподаткування
- •Заняття 12.
- •Тема 8. Конвергенція податкових моделей в контексті розширення єс
- •Заняття 13
- •Тема 8. Конвергенція податкових моделей в контексті розширення єс
- •4.4. Плани навчальної роботи студента заочної форми навчання в міжсесійний період
- •5. Самостійна робота студентів.
- •Можливі види самостійної роботи студентів та форми контролю
- •Перелік питань для самостійного опрацювання теоретичного матеріалу студентами
- •Орієнтовна тематика індивідуальних завдань
- •Карта самостійної роботи студента з дисципліни«Податкові системи Європейських країн» для студентів спеціальності «8103-Міжнародна економіка»
- •2. Оцінка виконання вибіркових індивідуальних завдань
- •3. Оцінка виконання модульних контрольних робіт
- •Підсумкове оцінювання успішності студентів у формі заліку
- •Порядок ліквідації академічної заборгованості з дисциплін, формою підсумкового контролю з яких є залік
- •7. Рекомендована література (основна і додаткова).
Карта самостійної роботи студента з дисципліни«Податкові системи Європейських країн» для студентів спеціальності «8103-Міжнародна економіка»
Заочна форма навчання
|
СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД |
||||
|
№ заняття
|
Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми) |
Форма занять і контролю |
Макс. кіл-ть балів |
|
|
За систематичність і активність роботи на контактних заняттях |
||||
|
1.
|
Тема 1. Основні принципи оподаткування в ЄС
|
Установча міні-лекція |
- |
|
|
Міні-семінар – вирішення ситуаційних справ |
- |
|||
|
Тестовий контроль знань |
2 |
|||
|
2. |
Тема 2. Система прямого і непрямого оподаткування в ЄС |
Міні-лекція (конспект) |
- |
|
|
Міні-семінар – вирішення ситуаційних справ. |
- |
|||
|
Тестовий контроль знань |
2 |
|||
|
3.
|
Тема 2. Система прямого і непрямого оподаткування в ЄС |
Міні-лекція |
- |
|
|
Міні-семінар – вирішення ситуаційних справ |
- |
|||
|
Тестовий контроль знань |
2 |
|||
|
4.
|
Тема 3. Співробітництво ЄС в податковій сфері |
Міні-лекція |
- |
|
|
Міні-семінар – вирішення ситуаційних справ |
|
|||
|
Тестовий контроль знань |
2 |
|||
|
5.
|
Тема 4. Офшорні механізми в європейському оподаткуванні |
Міні-лекція |
- |
|
|
Міні-семінар – вирішення ситуаційних справ |
- |
|||
|
Тестовий контроль знань |
2 |
|||
|
6 |
Тема 4. Офшорні механізми в європейському оподаткуванні |
Міні-лекція |
|
|
|
Міні-семінар – вирішення ситуаційних справ |
- |
|||
|
Тестовий контроль знань |
2 |
|||
|
7 |
Тема 5 . Особливості оподаткування унітарних держав
|
Міні-лекція |
- |
|
|
Міні-семінар – вирішення ситуаційних справ |
|
|||
|
Тестовий контроль знань |
2 |
|||
|
8 |
Тема 5. Особливості оподаткування унітарних держав |
Міні-лекція |
- |
|
|
Міні-семінар – вирішення ситуаційних справ |
|
|||
|
Тестовий контроль знань |
1 |
|||
|
9
|
Тема 6. Особливості оподаткування федеральних держав |
Міні-лекція |
- |
|
|
Міні-семінар – вирішення ситуаційних справ |
- |
|||
|
Тестовий контроль знань |
2 |
|||
|
10 |
Тема 6. Особливості оподаткування федеральних держав |
Міні-лекція |
- |
|
|
Міні-семінар – вирішення ситуаційних справ |
|
|||
|
Тестовий контроль знань |
2 |
|||
|
11 |
Тема 7. Податкові реформи та перспективи оподаткування |
Міні-лекція |
- |
|
|
Міні-семінар – вирішення ситуаційних справ |
|
|||
|
Тестовий контроль знань |
2 |
|||
|
12 |
Тема 8. Конвергенція податкових моделей в контексті розширення ЄС |
Міні-лекція |
- |
|
|
Міні-семінар – вирішення ситуаційних справ |
|
|||
|
Тестовий контроль знань |
2 |
|||
|
13 |
Тема 8. Конвергенція податкових моделей в контексті розширення ЄС |
Міні-лекція |
- |
|
|
Міні-семінар – вирішення ситуаційних справ |
|
|||
|
Тестовий контроль знань |
2 |
|||
|
Усього балів за контактні заняття |
25 |
|||
|
міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД |
||||
|
За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань |
||||
|
Види завдань |
Форма подання
|
Термін подання і реєстрація |
Форма контролю |
Макс. кіл-ть балів |
|
Домашнє індивідуальне завдання |
письмова |
на кафедру |
Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника» |
10 |
|
За виконання індивідуальних робіт за вибором (1-го завдання) |
||||
|
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій 2. Підготовка презентації 3. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою 4. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)* |
(письмова або електронна) |
Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника» |
Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника» |
5 |
|
Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань |
25 |
|||
|
Разом |
50 |
|||
|
За виконання модульних (контрольних) завдань |
|
|||
|
Написання модульної контрольної роботи |
50 |
|||
|
Усього балів за модульний контроль |
50 |
|||
|
Разом балів за СРС |
100 |
|||
* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.
Порядок поточного оцінювання знань з дисципліни
«Податкові системи Європейських країн»
(очна форма навчання)
Об’єктами контролю є:
1. Виконання завдань та відповіді на практичних заняттях.
2. Виконання індивідуальних завдань.
3. Виконання модульної контрольної роботи.
1. Оцінка виконання завдань та відповідей на семінарських і лабораторних заняттях
Оцінці підлягають активність роботи студента протягом семестру при обговоренні теоретичних питань, рівень знань, продемонстрованих у відповідях на практичних заняттях та лекціях, своєчасність і якість вирішення практичних завдань.
Загальна кількість практичних занять за навчальними планом – 30, кожне оцінюється від 0 до 2 балів.
Контрольні заміри проводяться у вигляді вирішення практичних завдань, тестування, дискусії, усного експрес-опитування, презентацій результатів роботи, доповідей. Критерії оцінки відповідей:
|
2 бали |
Студент отримує, коли дав вичерпну, обґрунтовану відповідь, розв’язав правильно задачу, виконав повність поставлене завдання |
|
1 бал |
Студент отримує, коли в цілому відповів правильно, але не спромігся належним чином провести аналіз відповідних ситуацій, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, показав недостатні знання літературних джерел, є суттєві помилки у розрахунках, частково виконав поставлене завдання |
|
0 балів |
Студент отримує, коли в цілому відповів не правильно, не спромігся належним чином провести аналіз відповідних явищ та процесів, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, показав недостатні знання літературних джерел, не розв’язав задачу, не виконав поставлене завдання |
Таким чином, студент протягом семестру, виконуючи заплановані робочою програмою і викладачем завдання на лекціях та практичних заняттях, може набрати від 0 до 50 балів.
Про план проведення контрольних занять (замірів) викладач повідомляє студентів на першому практичному занятті.