
- •2.16. Навчально-методичні матеріали до вивчення дисципліни
- •Київ кнеу 2017
- •Загальні компетентності Ключові інструментальні компетентності:
- •Ключові міжособистісні компетентності:
- •Ключові системні компетентності:
- •Глобальні компетентності:
- •Спеціальні фахові компетенції:
- •2.16.2. Тематичний план дисципліни
- •Зміст дисципліни за темами Тема 1. Теоретичні основи економічної безпеки підприємства
- •Тема 2. Сутність та механізм формування обліково-аналітичного забезпечення економічної безпеки підприємства
- •Тема 3. Звітність підприємства головне інформаційне джерело економічної безпеки підприємства
- •Тема 4. Методи управлінського обліку в інформаційному забезпеченні економічної безпеки підприємства
- •Тема 5. Обліково-аналітичний інструментарій управління ризиками підприємницької діяльності
- •Тема 6. Діагностика як інструмент обліково-аналітичного забезпечення економічної безпеки підприємства
- •Тема 7. Удосконалення організації обліку з метою підвищення стану економічної безпеки підприємства
- •Плани занять:
- •2.16.4.1. Плани лекцій Лекція № 1 (лекція-візуалізація)
- •Тема 1. Теоретичні основи економічної безпеки підприємства
- •Лекція № 2, 3 (проблемна лекція)
- •Тема 2. Сутність та механізм формування обліково-аналітичного забезпечення економічної безпеки підприємства
- •Лекція № 4 ( лекція-діалог)
- •Тема 3. Звітність підприємства головне інформаційне джерело економічної безпеки підприємства
- •Лекція № 5 ( лекція-дослідження)
- •Тема 4. Методи управлінського обліку в інформаційному забезпеченні економічної безпеки підприємства.
- •Лекція № 6 (проблемна лекція)
- •Тема 5. Обліково-аналітичний інструментарій управління ризиками підприємницької діяльності.
- •Лекція № 7 ( лекція-дослідження)
- •Тема 6. Діагностика як інструмент обліково-аналітичного забезпечення економічної безпеки підприємства
- •Лекція №8 ( лекція-діалог)
- •Тема 7. Удосконалення організації обліку з метою підвищення стану економічної безпеки підприємства
- •2.16.4.2. Плани семінарських (практичних) занять денної форми навчання Заняття № 1 (Семінар-розгорнута бесіда)
- •Тема 1. Теоретичні основи економічної безпеки підприємства – 2 години.
- •Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване дане семінарське заняття:
- •Тема 2. Сутність та механізм формування обліково-аналітичного забезпечення економічної безпеки підприємства - 2 години.
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен вміти:
- •Тема 3. Звітність підприємства - головне інформаційне джерело економічної безпеки підприємства – 2 години
- •Студент повинен вміти:
- •Заняття № 4 (Розв’язання проблемних завдань)
- •Тема 4. Методи управлінського обліку в інформаційному забезпеченні економічної безпеки підприємства - 2 години
- •1. Характеристику основних методів управлінського обліку та їх переваги в інформаційному забезпеченні економічної безпеки підприємства;
- •1.Обирати методичний інструментарій управлінського обліку при розв’язанні завдань інформаційного забезпечення економічної безпеки підприємства;
- •Тема 5. Обліковий інструментарій управління ризиками підприємницької діяльності – 4 години
- •Заняття № 7,8 (Розв’язання проблемних завдань, Тренінг)
- •Тема 6. Діагностика як інструмент обліково-аналітичного забезпечення економічної безпеки підприємства – 4 години.
- •Тема 7. Удосконалення організації обліку з метою підвищення стану економічної безпеки підприємства – 2 години.
- •1. Розрізняти види професійного ризику бухгалтера;
- •2. Розробляти посадові інструкції та визначати професійну відповідальність бухгалтера за недопущення (чи мінімізацію) професійного ризику;
- •2.16.4.3. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання Заняття № 1 ( Установча міні-лекція, тест-контроль)
- •Тема 1. Теоретичні основи економічної безпеки підприємства – 2 години.
- •Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване дане семінарське заняття:
- •Заняття № 2 (Міні-лекція, семінар – дискусія)
- •Тема 2. Сутність та механізм формування обліково-аналітичного забезпечення економічної безпеки підприємства - 2 години.
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен вміти:
- •Заняття 3 (Міні-лекція, семінар – презентація з елементами дискусії)
- •Тема 3. Звітність підприємства - головне інформаційне джерело економічної безпеки підприємства – 4 години
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен вміти:
- •(Тест-контроль, Робота в малих творчих групах)
- •Тема 3. Звітність підприємства - головне інформаційне джерело економічної безпеки підприємства (продовження)
- •Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване дане практичне заняття: Студент повинен знати:
- •Студент повинен вміти:
- •Заняття № 5 (Міні-лекція, тест-контроль, розв’язання проблемних завдань)
- •Тема 4. Методи управлінського обліку в інформаційному забезпеченні економічної безпеки підприємства - 4 години
- •1. Характеристику основних методів управлінського обліку та їх переваги в інформаційному забезпеченні економічної безпеки підприємства;
- •1.Обирати методичний інструментарій управлінського обліку при розв’язанні завдань інформаційного забезпечення економічної безпеки підприємства;
- •(Тест-контроль, Робота в малих творчих групах)
- •Тема 4. Методи управлінського обліку в інформаційному забезпеченні економічної безпеки підприємства (продовження).
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен вміти:
- •(Міні-лекція, Семінар – презентація з елементами дискусії)
- •Тема 5. Обліковий інструментарій управління ризиками підприємницької діяльності – 4 години
- •Заняття № 8 (Тест-контроль, Кейс-метод )
- •Тема 5. Обліковий інструментарій управління ризиками підприємницької діяльності (продовження).
- •Студент повинен вміти:
- •1. Розробляти карту ризиків за ступенем імовірності їх настання;
- •(Міні-лекція, міні-семінар з елементами розгляду проблемних ситуацій, тест-контроль знань)
- •Тема 6. Діагностика як інструмент обліково-аналітичного забезпечення економічної безпеки підприємства – 4 години.
- •Студент повинен знати:
- •1.Сутність діагностики, її форми та види;
- •3. Основні підходи до вибору та встановлення граничних значень індикаторів економічної безпеки;
- •Заняття № 10 (Семінар - тренінг з елементами презентації, тест-контроль знань)
- •Тема 6. Діагностика як інструмент обліково-аналітичного забезпечення економічної безпеки підприємства (продовження).
- •( Міні-лекція, семінар – презентація з елементами дискусії, тест-контроль знань )
- •Тема 7. Удосконалення організації обліку з метою підвищення стану економічної безпеки підприємства – 4 години.
- •1.Розрізняти види професійного ризику бухгалтера;
- •2.Розробляти посадові інструкції та визначати професійну відповідальність бухгалтера за недопущення (чи мінімізацію) професійного ризику;
- •(Міні-лекція, семінар – «мозковий штурм», тестовий контроль знань)
- •Тема 7. Удосконалення організації обліку з метою підвищення стану економічної безпеки підприємства (продовження).
- •Студент повинен знати:
- •1.Механізм оцінювання інформаційного ризику;
- •2.16.4.4. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період
- •2.16.5. Самостійна робота студентів
- •Види самостійної роботи студентів та форми контролю срс з дисципліни
- •Графік презентації виконаних самостійних завдань
- •Тематика рефератів:
- •Вимоги до оформлення рефератів
- •2.16.6.1.2. Порядок поточного контролю знань з дисципліни студентів денної форми навчання
- •2.16.6.1.3. Порядок розподілу кожного виду навчальної роботи студента та частка видів робіт на одне практичне заняття (денна форма навчання)
- •Довідкова інформація:
- •2.16.6.2.2. Порядок поточного контролю знань з дисципліни студентів заочної форми навчання
- •Приклад варіанта контрольної роботи (для студентів заочної форми навчання)
- •2.16.6.3. Підсумковий контроль знань студентів (денна і заочна форми навчання)
- •Шкала оцінювання завдань індивідуальної контрольної роботи
- •2.16.6.4. Приклади типових завдань
- •2.16.7. Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
2.16.5. Самостійна робота студентів
Самостійна робота студентів денної форми навчання включає такі форми:
- опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу;
- вивчення окремих тем або питань, що передбачені для самостійного опрацювання;
- виконання домашніх завдань;
- виконання завдань дослідницького характеру та підготовка їх презентації;
- підготовка до семінарських та практичних занять;
- підготовка до модульних контрольних робіт та інших форм поточного контролю;
- вирішення і письмове оформлення задач, схем, діаграм, інших робіт графічного характеру;
- аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовку аналітичної записки (Case study);
- систематика вивченого матеріалу дисципліни перед написанням модулів та екзаменом;
- виконання індивідуальних завдань тощо.
Однією з форм самостійної роботи студентів є Індивідуальні завдання, до яких належать:
- аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою,
- написання реферату (есе),
- аналіз практичних ситуацій,
- підготовка презентації за заданою тематикою,
- власні дослідження до конференцій,
- наукова публікація з проблем курсу тощо.
Індивідуальні завдання виконуються студентами самостійно під керівництвом викладача.
В процесі виконання різних форм СРС застосовуються такі види самостійної роботи:
І — підготовка до поточних аудиторних занять;
ІІ — пошуково-аналітична робота;
ІІІ — наукова робота;
ІV — практичні тренінги.
Форми практичної реалізації СРС, а також форми контролю СРС з дисципліни «Обліково-аналітичне забезпечення економічної безпеки підприємства» представлені в таблиці нижче.
Види самостійної роботи студентів та форми контролю срс з дисципліни
Види та форми самостійної роботи студентів |
Форми контролю |
|
І. Підготовка до аудиторних занять |
||
1.1. Вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо 1.2. Виконання домашніх завдань 1.3. Підготовка до семінарських та практичних занять 1.4. Підготовка до контрольних робіт та інших форм поточного контролю |
1.1. Усне опитування 1.2. Перевірка правильності виконання завдань 1.3. Тестування 1.4. Написання контрольної роботи тощо |
|
ІІ. Пошуково-аналітична робота |
||
2.1. Пошук (підбір) та огляд літературних джерел за заданою проблематикою 2.2. Написання реферату на задану тему 2.3. Аналітичний розгляд наукової публікації 2.4. Аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки (Case study)
|
2.1. Презентація підготовлених матеріалів під час аудиторних занять. 2.2. Обговорення (захист) реферату під час аудиторних занять або ІКР 2.3. Обговорення дискусійних питань у форматі круглого столу під час аудиторних занять 2.4. Перевірка правильності виконання завдань |
|
ІІІ. Наукова робота |
||
3.1. Участь у наукових студентських конференціях і семінарах 3.2. Підготовка наукових публікацій 3.3. Виконання завдань у рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету) |
3.1. Доповіді на наукових студентських конференціях і семінарах 3.2. Обговорення з викладачем підготовлених матеріалів до публікації 3.3. Використання матеріалів у звіті з НДР |
|
ІV. Практичний тренінг |
||
4.2. Участь у тренінгу |
4.1. Оцінювання участі в тренінгу |
Основою організації СРС з дисципліни є Карта самостійної роботи студентів (Карта СРС), яка відображає перелік конкретних форм самостійної роботи студента, види аудиторних занять, види навчальних робіт, які необхідно виконати студенту відповідно до робочої навчальної програми та кількість балів, які можна отримати за виконання цих робіт.
Самостійна робота студентів заочної форми навчання включає наступні види робіт:
- опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу;
- вивчення окремих тем або питань, що передбачені для самостійного опрацювання;
- виконання домашніх завдань;
- підготовка до контактних занять;
- підготовка до контрольних робіт та інших форм поточного контролю;
- систематика вивченого матеріалу науки перед написанням контрольної (модульної) роботи;
- виконання та захист індивідуальних завдань тощо.
Карта самостійної роботи студентів заочної форми навчання з дисципліни ”Обліково-аналітичне забезпечення економічної безпеки підприємства” відображає перелік конкретних форм самостійної роботи студента, види контактних занять, види навчальних робіт, які необхідно виконати студенту відповідно до робочої навчальної програми та кількість балів, які можна отримати за виконання цих робіт.
Студенти, що приступають до вивчення дисципліни, на першому занятті інформуються викладачем щодо організації самостійної роботи: термінів виконання завдань, кількості балів за кожен вид роботи та часу проведення консультацій. Після одержання інформації про всі форми організації самостійної роботи з дисципліни та максимальну кількість балів, які можна набрати за їх виконання, кожен студент роздруковує для себе Карту самостійної роботи студента із «Навчально-методичних матеріалів до вивчення дисципліни Обліково-аналітичне забезпечення економічної безпеки підприємства” магістерської програми «Облік і аудит в управлінні підприємницькою діяльністю», що розміщені на сайті університету та обирає для себе індивідуальні завдання.
Поточні консультації студентів з питань виконання завдань СРС, а також підведення підсумків з деяких видів виконаних робіт здійснюються під час планових занять з індивідуально-консультативної роботи.
Для оцінювання знань студентів визначено оптимальну кількість видів контролю і його форми в межах заняття так, щоб присутній на занятті студент мав реальну можливість заробити бали (за всіма видами контролю) на кожному занятті за умови належної підготовки.