- •2.14. Навчально-методичні матеріали до вивчення дисципліни «інтелектуальна власність»
- •1.1. Адміністративно-координаційні:
- •1.2. Аналітично-діагностичні:
- •1.3. Планово-прогностичні:
- •1.4. Організаційно-правові:
- •1.5. Мотиваційні:
- •1.6. Контрольні:
- •1.7. Інноваційні:
- •1.8. Навчальні та науково-дослідницькі:
- •Тематичний план дисципліни “інтелектуальна власність”
- •Зміст дисципліни за темами
- •Розділ і. Інтелектуальна власність та інтелектуальний капітал
- •Тема 1. Сутність і специфіка інтелектуальної власності
- •Тема 2. Система об’єктів інтелектуальної власності
- •Тема 3. Правова охорона об’єктів інтелектуальної власності
- •Розділ іі. Міжнародна та національна системи інтелектуальної власності
- •Тема 4. Міжнародна система інтелектуальної власності
- •Тема 5. Система відносин інтелектуальної власності в Україні
- •Розділ ііі. Управління інтелектуальною власністю в організації
- •Тема 6. Комерціалізація інтелектуальної власності
- •Тема 7. Формування портфелю інтелектуальної власності в організації
- •Тема 8. Політика організацій у сфері управління інтелектуальною власністю
- •Плани занять
- •Плани семінарських (практичних) занять очної форми навчання з дисципліни „інтелектуальна власність” Заняття 1 – семінар - розгорнута бесіда
- •Тема 1. Сутність і специфіка інтелектуальної власності (2 год.)
- •Заняття 2 – дискусія з елементами аналізу
- •Тема 2. Система об’єктів інтелектуальної власності (2год.)
- •Заняття 3 – семінар-вирішення ситуаційних вправ
- •Тема 3. Правова охорона об’єктів інтелектуальної власності (2 год.)
- •Заняття 4 – дискусія з елементами аналізу
- •Тема 4. Міжнародна система інтелектуальної власності (2год.)
- •Заняття 5 – дискусія з елементами аналізу
- •Тема 5. Система відносин інтелектуальної власності в Україні (2год.)
- •Заняття 6 – з використанням активних методів навчання
- •Тема 6. Комерціалізація інтелектуальної власності (2год.)
- •Заняття 7 – семінар-вирішення ситуаційних вправ
- •Тема 7. Формування портфелю інтелектуальної власності в організації (2год.)
- •Заняття 8 – дискусія з елементами аналізу
- •Тема 8. Політика організацій у сфері управління інтелектуальною власністю (2год.)
- •Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання Заняття 1 – Міні-лекція, семінар з проблемною дискусією
- •Тема 1. Сутність і специфіка інтелектуальної власності
- •План заняття.
- •1. Міні-лекція з висвітлення питань:
- •4. Розгляд ситуаційних вправ з:
- •Заняття 2 – Міні-лекція, міні-семінар - дискусія з елементами аналізу
- •Тема 2. Система об’єктів інтелектуальної власності (2год.)
- •План заняття.
- •1. Міні-лекція з висвітлення питань:
- •3. Розгляд ситуаційних вправ з:
- •Заняття 3 - Міні-лекція, міні-семінар -вирішення ситуаційних вправ
- •Тема 3. Правова охорона об’єктів інтелектуальної власності (2 год.)
- •План заняття.
- •1. Міні-лекція з висвітлення питань:
- •Заняття 4 - Міні-лекція, міні-семінар з використанням активних методів навчання
- •Тема 4. Міжнародна система інтелектуальної власності (1 год.)
- •Тема 5. Система відносин інтелектуальної власності в Україні (1 год.)
- •План заняття.
- •1. Міні-лекція з висвітлення питань:
- •Заняття 5 – Міні-лекція, міні-семінар - дискусія з елементами аналізу
- •Тема 6. Комерціалізація інтелектуальної власності (2 год.)
- •Тема 7. Формування портфелю інтелектуальної власності в організації (самотійне опрацювання)
- •Тема 8. Політика організацій у сфері управління інтелектуальною власністю (самостійне опрацювання)
- •План заняття.
- •1. Міні-лекція з висвітлення питань::
- •Плани навчальної роботи студента заочної форми навчання в міжсесійний період
- •Самостійна робота студентів з дисципліни „інтелектуальна власність”
- •Зміст завдання:
- •Тематику для виконання перших двох вибіркових завдань надає викладач.
- •Поточний і підсумковий контроль знань
- •Очна форма навчання Для підсумкового контролю у формі заліку (пмк) карта самостійної роботи студента
- •Заочна форма навчання Для підсумкового контролю у формі заліку (пмк) карта самостійної роботи студента
- •Довідкова інформація:
- •Порядок поточного і підсумкового контролю знань з дисципліни
- •Зміст завдання:
- •Тематику для виконання перших двох вибіркових завдань надає викладач.
- •Приклади типових завдань, що розглядаються при вивченні дисципліни «інтелектуальна власність»
- •Зразок модульного завдання
- •РекомендованА літературА Основна:
- •Додаткова:
-
Зразок модульного завдання
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
Кейс для аналізу. Прочитайте наведену інформацію та письмово надайте відповіді на поставлені запитання, застосовуючи знання, отримані при вивченні дисципліни «Інтелектуальна власність», а не тільки загальну ерудицію.
Барак Обама наклав вето на заборону продажу iPhone і iPad у США
Вперше з 1987 року президент США втрутився в рішення, прийняте Комісією з міжнародної торгівлі США ( International Trade Commission, ITC), і скасував заборону на реалізацію низки смартфонів і планшетів Apple в країні, скориставшись своїм правом на вето (вкрай рідкісний випадок).
Нагадаємо, на початку червня ITC ухвалила, що деякі мобільні пристрої Apple порушують патент Samsung, пов'язаний з передачею даних в стільникових мережах, і американська компанія на даний момент не змогла довести зворотне. Таким чином, ввезення цих пристроїв в США для подальшого продажу повинно бути заборонено.
Під суворе покарання потрапили лише старі моделі - iPad першого і другого поколінь з 3G- модулями, а також iPhone 3G, iPhone 3GS і iPhone 4, що реалізуються в салонах оператора AT&T (актуальних пристроїв у списку всього 2 - це iPad 2 3G і iPhone 4). Заборона повинна була набути чинності з 5 серпня.
Причина накладення вето, повідомлена адміністрацією американського президента, - це те, що заборона на продаж "впливає на умови конкуренції в США і зачіпає інтереси американських споживачів". Також наголошується, що Samsung може і далі боротися за свої права в суді, однак мобільні девайси Apple вже точно не будуть заборонені (корейський виробник може, наприклад, розраховувати на грошову компенсацію і т. д.).
Apple негайно відреагувала на рішення Барака Обами. "Ми аплодуємо Адміністрації за її рішення стати на бік інновацій у цій справі. Samsung вчиняла неправильно, використовуючи патентну систему таким чином", - йдеться в заяві прес - служби американської компанії.
Всі ці позови - частина масштабного патентного протистояння Apple і Samsung, яке ведеться з весни 2011 року. Першою на конфлікт пішла Apple, звинувативши корейського конкурента в «раболіпному» копіюванні технологій та дизайну iPhone і iPad. Samsung відповіла позовами, що викривають Apple в незаконному використанні ряду її технологій. У загальній кількості компанії подали один проти одного більше 30 позовів до судів різних країн по всьому світу.
-
Які об’єкти інтелектуальної власності виступають предметом судової тяганини між Apple і Samsung (з боку кожної з компаній)?
-
Яка мета заподіяних заходів, як з точки зору захисту своїх прав, так і, в разі дійсної наявності, порушення прав іншого конкурента?
-
Яких заходів з охорони своїх об’єктів інтелектуальної власності мали б здійснити кожна з компаній (в тому числі теоретично, виходячи з специфіки об’єктів інтелектуальної власності)?
