Теми есе з дисципліни «Глобальна економіка» для студентів очної форми навчання

1. Транснаціоналізація як ключовий фактор формування глобальної світової економіки.

2. Потенціал формування транснаціонального характеру економіки України.

3. Тенденції і новітні схеми злиттів та поглинань.

4. Стратегії та перспективи консолідації українських бізнес-структур.

5. Національні фірми в транснаціональних корпоративних системах.

6. Екологічна практика діяльності ТНК: основні тенденції та показники.

7. Глобальний вимір проблема бідності.

8. Соціалізація глобальної економіки.

9. Віртуалізація глобальної економіки..

10. Позиціонування економіки України в глобальній економічній системі.

11. Геоекономічні пріоритети України.

12. Взаємодія України з глобальними регулятивними інститутами.

13. Інноваційно-технологічне забезпечення сталого розвитку економіки України.

14. Вплив діяльності ТНК на динаміку економічного розвитку держави.

15. Специфіка взаємодії країн - лідерів світового господарства та держав – аутсайдерів.

16. Глобальний вимір екологічної проблеми.

Вимоги до написання есе

Есе студента - це самостійна письмова робота на тему, запропоновану викладачем (тема може бути запропонована і студентом, але обов'язково повинна бути погоджена з викладачем). Мета есе полягає в розвитку навичок самостійного мислення й письмового викладу власних думок.

Есе повинне містити: чіткий виклад суті поставленої проблеми, включати самостійно проведений аналіз цієї проблеми з використанням концепцій й аналітичного інструментарію, розглянутого в рамках дисципліни, висновки, що узагальнюють авторську позицію по поставленій проблемі. У деяких випадках це може бути аналіз актуальних статистичних даних по досліджуваній проблемі, аналіз матеріалів із засобів масової інформації та використанням досліджуваних моделей, детальне дослідження запропонованого завдання з розгорнутими думками, підбір та детальний аналіз прикладів, що ілюструють проблему.

Структура есе:

Вступ

Основна частина (теоретичні основи дослідження обраної проблеми й виклад аргументованої власної точки зору).

Висновки

Критерії оцінки матеріалів есе.

При оцінюванні матеріалів враховуються наступні елементи:

1. Розкриття й аналіз проблеми на теоретичному рівні (в зв'язках і з обґрунтуваннями) з коректним використанням або без використання наукових понять в контексті відповіді на питання есе;

2.Представленння власної точки зору (позиції, ставлення) при розкритті проблеми;

3.Аргументація своєї позиції з опорою на факти.

Таблиця 4

Шкала оцінювання виконання індивідуальних завдань

Можлива максимальна оцінка виконання індивідуального завдання, балів	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний
8	8	6	4	0

Граничний термін подання робіт з виконаними індивідуальними завданнями на кафедру – за 2 тижні до останнього практичного заняття за розкладом. Роботи, що надійдуть на кафедру пізніше встановленого терміну, не розглядаються і не оцінюються.

Одержані кафедрою завдання студентів оцінюються викладачем у семиденний термін. Про одержану оцінку студент може дізнатись у викладача під час щотижневої консультації на кафедрі або під час практичних занять.

Загальна сума балів за поточний контроль складається із балів, які отримав студент за роботу на практичних (контактних) заняттях, виконання модульних та індивідуальних завдань.

Максимальна кількість балів за поточну роботу складає 50 балів.

Результати поточного контролю знань студентів вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності і враховуються при виставленні підсумкового балу за опанування дисципліни.

Підсумковий контроль знань здійснюється у вигляді письмового іспиту за єдиним зразком білетів.

Завданням іспиту є перевірка розуміння студентом програмного матеріалу загалом, логіки та взаємозв’язків між окремими розділами, здатності систематизації та творчого використання накопичених знань, уміння сформувати своє ставлення до певної наукової проблеми, здатності вирішення ситуації, завдань, що потребують творчої відповіді та уміння синтезувати набуті знання і застосовувати їх для вирішення практичних питань тощо.

Екзаменаційний білет містить 5 завдань. Кожне завдання оцінюється за шкалою від 0 до 10 залежно від рівня знань.

Шкала оцінювання екзаменаційних завдань:

Оцінка	Рівень знань	Критерії оцінювання знань
10	відмінний	Студент отримує, коли дав правильну і вичерпну відповідь на поставлене запитання, при цьому показав високі знання понятійного апарату і інформаційних джерел, уміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, залежностей та явищ. Надав ґрунтовну та аргументовану відповідь.
8	добрий	Студент отримує, коли дав правильну відповідь на поставлене запитання, продемонстрував хороші знання понятійного апарату і інформаційних джерел, проте не зміг переконливо аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, залежностей та явищ. Не надав чіткого аргументованого пояснення поставленому питанню
6	задовільний	Студент отримує, коли у цілому відповів на поставлене запитання, але не аргументував свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату
4	недостатній	Студент отримує, коли надав мінімальну, неконкретизовану та необґрунтовану відповідь поставленому екзаменаційному питанню, не дав належні пояснення.
2	мінімальний	Студент отримує, коли продемонстрував володіння категорійним апаратом та фаховою термінологією та теоретичними знаннями на мінімальному рівні;
0	незадовільний	Студент отримує, якщо дав неправильну або неповну відповідь на запитання, показав незадовільні знання понятійного апарату і спеціальної літератури чи взагалі нічого не відповів. Не розв’язав практичне завдання або допустив суттєві помилки при його вирішенні.

Примітка. У разі використання заборонених джерел, підказок студент повинен залишити аудиторію та одержує нульову оцінку за іспит.

Результати іспиту оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів (включно).

Загальна підсумкова оцінка складається з суми балів за результати поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит.

Максимальна підсумкова оцінка складає 100 балів.

До відомості обліку поточної і підсумкової успішності заносяться сумарні результати в балах поточного контролю та іспиту.

Максимальна підсумкова оцінка складає 100 балів.

До відомості обліку поточної і підсумкової успішності заносяться сумарні результати в балах поточного контролю та іспиту.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу ECTS здійснюється у такому порядку:

Оцінка за шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS
90-100	відмінно	A
80-89	добре	B
70-79		C
66-69	задовільно	D
60-65		E
21-59	незадовільно з можливістю повторного складання	FX
0-20	незадовільно з можливістю вивчення дисципліни за індивідуальним графіком у формі додаткової індивідуально-консультативної роботи	F

Оцінка за 4-х бальною шкалою та за шкалою ECTS виставляється у відомості обліку поточної і підсумкової успішності поряд із загальною підсумковою оцінкою за 100-бальною шкалою.

Порядок ліквідації академзаборгованості:

• студенти, які набрали за результатами поточного і підсумкового контролю від 21 до 59 балів, після належної підготовки мають право повторно скласти іспит. Перескладання екзамену з дисципліни дозволяється двічі (вдруге – комісії за білетами, які містять 5 завдань). У загальному підсумковому оцінюванні рівня результатів навчальної діяльності цих студентів враховується результат поточного контролю рівня знань, умінь та навичок;

• студенти, які набрали за результатами поточного і підсумкового контролю від 0 до 20 балів мають можливість вивчення дисципліни за індивідуальним графіком у формі додаткової індивідуально-консультативної роботи перед повторним складанням іспиту.

- студенти, які під час опанування дисципліни понад обсяги встановлені навчальним планом за індивідуальним графіком у формі додаткової індивідуально-консультативної роботи набрли менше 20 балів (включно), не допускаються до повторного складання екзамену і вважається таким, що має академічну заборгованість

2.1.6.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань студентів заочної форма навчання

2.1.6.2.1. Карта самостійної роботи

Таблиця 5

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Глобальна економіка»

для студентів всіх спеціальностей

освітнього ступеня магістр

Заочна форма навчання

№ семінарського (практичного, лабораторного) заняття		Форма самостійної роботи студента			Види семінарських (практичних, лабораторних) занять				Максимальна кількість балів
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях
СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
№ заняття	Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)					Форма занять і контролю		Макс. кіл-ть балів
1		1. Економічна природа глобальних трансформацій			Міні- лекція Семінар-розгорнута бесіда Робота в малих творчих групах				2
2		2.Становлення і сучасний формат глобальної економіки			Міні- лекція Семінар – дискусія Робота в малих творчих групах				2
3		3.Глобальний економічний цикл			Міні- лекція Семінар - дискусія з елементами аналізу проблемних питань				2
4		4.Функціонування глобальних ринків			Міні- лекція Семінар-розгорнута бесіда «Мозковий штурм»				2
5		5.Глобальний бізнес			Міні- лекція Проведення дебатів Робота в малих творчих групах				4
6		6.Енергетичний ресурс глобальної економіки			Тестування Міні- лекція Семінар-бесіда				2
7		7. Технологічний ресурс глобальної економіки			Міні- лекція Семінар-розгорнута бесіда з проблемних питань Дебати				2
8		8.Людський ресурс глобальної економіки			Міні- лекція Бліцопитування Семінар - дискусія				4
9		9.Глобальна економічна політика			Семінар – дискусія Ділова гра
За виконання модульних (контрольних) завдань
Модуль 1		Написання модульної контрольної роботи (тестування)							10
Усього балів за контактні заняття									30
міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань
Види завдань			Форма подання	Термін подання і реєстрація			Форма контролю				Макс. кіл-ть балів
За виконання індивідуальних робіт за вибором (двох завдань)
1.Есе за обраною темою			письмова або електронна	Індивідуально викладачу за графіком			Захист і обговорення результатів за графіком				10
Презентаційна робота за наступними темами: -« Креативні управлінські практики в глобальному бізнесі»; -«Країнові та регіональні особливості становлення концепції сталого розвитку»; -«Інституційне забезпеченя формування глобальної економічної політики і проблема національної практики».			письмова або електронна	Індивідуально викладачу за графіком			Захист і обговорення результатів за графіком				10
Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань											10
Разом											50