- •Державний вищий навчальний заклад «київський національний економічний університет
- •2.1.1.Вступ
- •2.1.2. Тематичний план дисципліни «глобальна економіка»
- •2.1.3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Економічна природа глобальних трансформацій
- •Тема 2. Становлення і сучасний формат глобальної економіки
- •Тема 3. Глобальний економічний цикл
- •Тема 4. Функціонування глобальних ринків
- •Тема 5. Глобальний бізнес
- •Тема 6. Енергетичний ресурс глобальної економіки
- •Тема 7. Технологічний ресурс глобального економічного розвитку
- •Тема 8. Людський ресурс глобальної економіки
- •Тема 9. Глобальна економічна політика
- •2.1.4.2. Плани практичних занять для студентів очної форми навчання
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №2 за лекційною темою №2 «Становлення і сучасний формат глобальної економіки» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №3 за лекційною темою №2 «Становлення і сучасний формат глобальної економіки» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №4
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №5
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №6
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №7 за лекційною темою №5 «Глобальний бізнес» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне завдання №8
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №9
- •Практичне заняття №10 за лекційною темою №6 «Енергетичний ресурс глобальної економіки» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №11 за лекційною темою №6 «Енергетичний ресурс глобальної економіки» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №12 за лекційною темою №7 «Технологічний ресурс глобальної економіки» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №13 за лекційною темою №7 «Технологічний ресурс глобальної економіки» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №14 за лекційною темою №8 «Людський ресурс глобальної економіки» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №15 за лекційною темою №8 «Людський ресурс глобальної економіки» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №16
- •Інформаційне забезпечення:
- •Практичне заняття №17
- •Інформаційне забезпечення:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Контактне заняття №2 за лекційною темою №2- «Становлення і сучасний формат глобальної економіки» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Контактне заняття №3
- •Інформаційне забезпечення:
- •Контактне заняття №4
- •Інформаційне забезпечення:
- •Контактне заняття №5 за лекційною темою №5 «Глобальний бізнес» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Контактне заняття №6 за лекційною темою №6 «Енергетичний ресурс глобальної економіки» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Контактне заняття №7 за лекційною темою №7 «Технологічний ресурс глобальної економіки» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Контактне заняття №8 за лекційною темою №8 «Людський ресурс глобальної економіки» (2 год.):
- •Інформаційне забезпечення:
- •Контактне заняття №9
- •Інформаційне забезпечення:
- •2.1.4.4.Плани навчальної роботи студента заочної форми навчання в міжсесійний період
- •Теми есе з дисципліни «Глобальна економіка» для студентів заочної форми навчання
- •Вимоги до написання есе
- •2.1.5. Самостійна робота студентів
- •2.1.6.1.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань
- •Теми есе з дисципліни «Глобальна економіка» для студентів очної форми навчання
- •Вимоги до написання есе
- •2.1.6.2.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань
- •2.1.6.3. Приклади типових питань, що виносяться на екзамен
- •2.1.6.4. Зразок екзаменаційного білета
- •Кафедра міжнародного менеджменту
- •2.1.7.Рекомендована література Основна
- •Додаткова
Практичне заняття №16
за лекційною темою №9 «Глобальна економічна політика» (2 год.):
Мета: дослідити особливості сучасної глобальної економічної політики
Завдання:
-
охарактеризувати суб’єкти та об’єкти глобального управління;
-
проаналізувати напрями та інститути реалізації глобальної економічної політики;
-
дослідити роль глобальної економічної політики в гармонізації національних інтересів ;
Компетенції: здатність до аналізу і синтезу інформації, навики володіння інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних інформаційних джерел), здатність до формулювання основних принципів глобальної економічної політики; знання компетенцій регуляторних інститутів глобальної економіки.
Форма проведення: бліцопитування, семінар - дискусія, ділова гра, доповідь-презентація.
План
-
Бліцопитування на тему: «Суб’єктно – об’єктна диспозиція глобального управління».
-
Семінар – дискусія на тему: «Проблема гармонізації національних політик в умовах формування глобального економічного простору».
-
Ділова гра на тему: «Функціональна специфіка держави в глобальній інституціональній інфраструктурі. Майбутнє національної держави».
-
Доповідь-презентація на тему: «Криза прийняття та ефективності практичної
Імплементації рішень міжнародних організацій», «Роль міжнародних неурядових організацій та клубів у визначенні пріоритетних напрямків формування глобальної економічної політики.
Глосарій: глобальна економічна політика, суб’єкти глобальної економічної політики, об’єкти глобальної економічної політики, міжнародна організація, неурядові організації, неформальні клуби.
Інформаційне забезпечення:
-
Глобальна економіка: підручник / за заг. ред.. Д. Г. Лук’яненко, А. М. Поручник. – К.: КНЕУ, 2015.-588с.
-
Глобальное экономическое развитие: тенденции, асимметрии, регулирование: монография /Д.Лукьяненко, В. Колесов, А. Колот, Я. Столярчук и др.; под науч. ред. проф. Д.Лукьяненко, А. Поручника, В. Колесова.-К.: КНЭУ,2013.- 466с.
-
Ресурси та моделі глобального економічного розвитку : монографія / [Д. Г. Лук’яненко, А. М. Поручник, А. М. Колот та ін.] ; за заг. ред. Д. Г. Лук’яненка та А. М. Поручника ; М-во освіти і науки, молоді та спорту України, ДВНЗ "Київський нац. екон. ун-т ім. Вадима Гетьмана" [та ін.]. - К.: КНЕУ, 2011. - 703 с.
Практичне заняття №17
за лекційною темою №9 «Глобальна економічна політика» (2 год.):
Мета: дослідити перспективні сценарії глобального економічного розвитку
Завдання:
-
охарактеризувати ймовірні альтернативні варіанти цивілізаційного розвитку;
-
розглянути основні постулати концепції сталого розвитку;
-
оцінити можливість досягнення глобального компромісу.
Компетенції: здатність до аналізу і синтезу інформації, навики володіння інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних інформаційних джерел), здатність моделювати сценарії та альтернативи глобального економічного розвитку; знати роль концепції сталого розвитку в забезпеченні глобальної стабільності.
Форма проведення: семінар - дебати, доповідь-презентація.
План
1. Семінар – дебати з наступних питань:
- перспективні сценарії глобального економічного розвитку;
- роль цивілізацій у формуванні нового економічного порядку;
- глобальний консенсус як категоричний імператив глобалізаційного прогресу.
2. Доповідь-презентація на тему: «Екологічна складова концепції сталого розвитку»., «Кіотський протокол як інструмент практичної реалізації глобальної екологічної політики».
.
Глосарій: альтернативні сценарії глобального економічного розвитку. концепція сталого розвитку, глобальний консенсус, цивілізаційний прогрес, категоричний імператив, Кіотський протокол.