- •Глава 1. Трудно сделать только первый шаг
- •Ir/ur/er за которыми не следует гласная:
- •Глава 2. Существительные и их друзья «Собака» и «собаки»
- •«Вредные» существительные
- •Прочитайте вслух за преподавателем числительные:
- •С кем дружат существительные
- •Нас нельзя посчитать!
- •Слова «много» и «мало»
- •«Более» и «самый»
- •Повторим пройденное
- •Английские слова, которые мы уже знаем
- •Глава 3. Как связать два слова.
- •It is a cat. – Это (есть) кот.
- •1. Письменно опишите кого-то из ваших знакомых или животных.
- •2. Устно расскажите об одном человеке, которым вы восхищаетесь (или которого недолюбливаете)
- •3. Задание для всех одновременно: походите по аудитории, делая своим товарищам комплименты. Как задать вопрос
- •Is the wolf hungry? – Волк голоден?
- •Isn’t the wolf full up? – Разве волк не сыт?
- •Вопросы, которые всегда задают
- •Когда артикль не нужен
- •In bed / to bed – в постели / в постель
- •In fact – на самом деле
- •Повторим пройденное
- •Английские слова, которые мы уже знаем
- •Insert – вставить
- •Маленькие коварные слова
- •In the cupboard – в буфете (посудном шкафу)
- •Глава 4. Что там есть?
- •Различия между конструкциями It is и There is:
- •Вопросы, которые всегда задают
- •Повторим пройденное
- •Как сказать по-английски, что у меня есть?
- •Is there anything in the box? – в коробке что-нибудь есть?
- •I looked for it everywhere. – я искал ее/его везде.
- •Вопросы, которые всегда задают
- •Повторим пройденное
- •Глава 5. Личные местоимения и их родственники
- •Притяжательные местоимения и притяжательный падеж существительного
- •Суффиксы и приставки
- •Inter-(меж-, взаимо-)
- •International – межнациональный, интернациональный
- •Повторим пройденное
- •Конец формы Английские слова, которые мы уже знаем
- •Глава 6. Глагол в исходной форме и его обязанности. Модальные глаголы
- •Модальные глаголы
- •Разберите следующие слова по составу и определите значение исходных слов. Тогда будет гораздо легче их запомнить.
- •Переведите на русский язык группы слов и определите по ним профессию или род занятий
- •Прочитайте и переведите определения профессий. Рядом впишите название соответствующей профессии.
- •Перед вами прилагательные, помогающие описать человека как работника.
- •Вопросы, которые всегда задают
- •Повторим пройденное
- •Глава 7. Сплошная рутина
- •Теперь научимся строить полные предложения.
- •Every day/week/month/summer/year – каждый день/неделю/месяц/лето/год on Monday/on the first of May – в понедельник/первого мая
- •I never receive letters. – я никогда не получаю письма.
- •I prefer coffee to tea. – я предпочитаю кофе чаю. (Кофе я люблю больше)
- •Вопросы, которые всегда задают
- •Повторим пройденное
- •По ходу дела еще кое-что о местоимениях. Местоимение «свой».
- •Возвратные местоимения
- •Повторим пройденное
- •И опять маленькие коварные слова
- •Сочетания с предлогом in
- •Повторим пройденное
- •Английские слова, которые мы уже знаем
- •Investment – инвестиция (invest – инвестировать, вкладывать)
- •Глава 8. Покажем действие в развитии
- •I am working. – я есть работающий. – я работаю (сейчас).
- •I work. – я работаю (вообще).
- •I don’t believe him now. – я теперь ему не верю.
- •Hear (слышать) – listen ( слушать)
- •See (видеть) – look ( смотреть)
- •Tell (рассказывать, сказать кому-то) – say (сказать, произнести: слово, фразу) – speak (говорить вообще, разговаривать с кем-то, произносить речь)
- •Повторим пройденное
- •Вопросы, которые всегда задают
- •И снова маленькие коварные слова
- •Английские слова, которые мы уже знаем
- •Глава 9. Бросим взгляд в прошлое
- •Как выглядит глагол в форме прошедшего времени?
- •Как правильно произнести глагол в форме прошедшего времени?
- •Как построить предложение в прошедшем времени.
- •Вопросы, которые всегда задают
- •Английские слова, которые мы уже знаем
- •Instant (пишут на банке растворимого кофе) – мгновенный
- •Повторим пройденное
- •Очень неправильные глаголы
- •Повторим пройденное
- •И вновь маленькие слова.
- •Повторим пройденное
- •Глава 10. Что нас ждет завтра?
- •Вопросы, которые всегда задают
- •Как строить планы по-английски
- •1. Желаемое действие
- •I am going to do. – я иду делать.
- •2. Запланированное действие
- •Заполните пропуски словами, подходящими по смыслу.
- •Вопросы, которые всегда задают
- •Повторим пройденное
- •Глава 11. Сложное предложение
- •It got dark and we went home. – Стало темно, и мы пошли домой.
- •Повторим пройденное
- •Глава 12. Что вы делали вчера в полночь?
- •Вот приблизительный план сочинения:
- •Вопросы, которые всегда задают
- •И снова маленькие коварные слова
- •Глава 13. Страшное слово «Перфект»
- •(Используйте также эти слова: book, film, work, facts, lecturer) Простой перфект
- •Вопросы, которые всегда задают
- •Повторим пройденное
- •Простой перфект в прошлом и будущем
- •Повторим пройденное
- •Длинный перфект
- •Вопросы, которые всегда задают
- •Глава 14. Страдательный залог
- •I let down. (я подвел.) – I was let down. (Меня подвели.)
- •Вопросы, которые всегда задают
- •Повторим пройденное
- •Глава 15. Заключительная тренировка
- •Тема: Booking seats for a theatre performance
- •Тема: Describing a House/Flat.
- •Вот примерный план:
- •Полезные слова и выражения:
- •Тема: Describing a person
- •Примерный план рассказа:
- •Тема: a Personal Letter
- •Раскладка письма:
- •Тема: Describing your town
- •Вот примерный план рассказа:
- •Полезные слова и выражения:
- •Тема: An Advert
- •Полезные слова:
- •Тема: Family Relationships
- •Полезные слова и выражения
- •Тема: Describing an Event
- •Полезные слова и выражения
- •Тема: Love and Marriage
- •Полезные слова и выражения:
- •Тема: а Letter of Complaint
- •Структура письма:
- •Тема: a Short Speech
- •Полезные слова и выражения:
- •Тема: Writing a Story
- •Приложение
- •Оглавление
Модальные глаголы
Эта группа глаголов очень маленькая, практически их можно пересчитать по пальцам одной руки. Но важность их для языка переоценить трудно. Давайте познакомимся с основными модальными глаголами:
can – могу, умею may – могу, можно, возможно must – должен, должно быть should – следует |
Модальные глаголы очень сильно отличаются от остальных глаголов. Вот эти отличия:
Модальные глаголы не называют никакого действия. Они могут только показать отношение к нему (что его сделать можно, нужно или нельзя, и т.д.)
Модальные глаголы не имеют всех форм, естественных для глагола.
После модального глагола стоит голый инфинитив (без частицы ‘to’).
Рассмотрим примеры:
I can speak English a little. – Я умею говорить немного по-английски.
The witch can fly on a broom. – Ведьма умеет летать на метле.
May I come in? – Можно мне войти?
It may rain. - Может пойти дождь.
I must go. – Я должен идти. (Мне пора идти.)
The troll must be at home. –Тролль должен быть дома (я думаю, что он дома)
You should ask the dragon for advice. – Вам следует попросить совета у дракона.
Правила построения утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений с модальными глаголами очень просты. Они показаны в таблице на примере глагола ‘can’:
утверждение |
I/we/you/they/he/she/it |
can |
do. |
отрицание |
I/we/you/they/he/she/it |
cannot / can’t |
do. |
вопрос |
Can |
I/we/you/they/he/she/it |
do? |
У глаголов can и may есть формы прошедшего времени:
can (умею, могу) – could (умел, мог)
may (могу, можно, есть разрешение) – might (можно было)
Практика
Упражнение 1. Переведите на русский язык предложения, содержащие модальные глаголы. Затем поставьте их в вопросительную и отрицательную форму.
1. The troll can build a house himself. 2. You may take this seat. 3. I must do it. 4. The princess can cook well. 5. She must go there alone. 6. You should accept his offer. 7. The witch may come and see the dwarf.
Упражнение 2. Переведите предложения на английский язык.
а) используя глагол ‘can’:
1. Принцесса не умеет плавать, не так ли? 2. Я не могу сейчас уйти. У меня много работы. 3. Почему ты не можешь помочь мне? 4. Кто умеет играть в футбол? 5. Что еще (else) могут делать компьютеры? 6. Ты можешь быть серьезным? 7. Я могу прийти раньше, если нужно. 8. Принц хорошо ездит верхом. 9. Ведьма умеет говорить по-английски. 10. Вы можете сделать более хороший отчет.
б) используя глагол ‘must’:
1. Вы должны быть очень осторожны. 2. Вы непременно должны остаться (stay)! 3. Я должен задать вам вопрос. 4. Вам нельзя столько есть. 5. На занятия опаздывать нельзя. 6. Нельзя ездить без билета. 7. Вы должны знать об этом. 8. Ведьма, должно быть, в лесу. 9. У дракона должна быть эта книга. 10. Вы должны отпустить (let sb go) его.
в) используя глагол ‘may’:
1. Возможно, будет снег. 2. Возможно, тролль голоден. 3. Возможно, это правда. 4. Можно задать вам вопрос (ask sb a question)? 5. Ведьма может потерять (lose) даже (even) свою метлу. Она очень рассеянная (absent-minded). 6. Можно сесть в это кресло? 7. Осторожно, вы можете упасть (fall) там. 8. Дракон может подумать, что ослик очень глуп, но это не так. 9. Можно поставить цветы в эту вазу? 10. Гном, возможно, придет в пятницу.
г) используя глагол ‘should’:
1.Вам не следует туда ходить. Это опасно. 2. Ослику не следует слишком много говорить. 3. Вам действительно следует обратиться к (turn to) специалисту. 4. Не следует шуметь (make noise) ночью. 5. Я должен извиниться (apologize), не так ли? 6. Вам следует оставаться в постели пару дней. 7. Почему мне не следует делать это? 8. Вам нужно пить больше горячего чая. 9. Мне не следует оставаться здесь. 10. К кому мне следует обратиться (turn to)?
Упражнение 3. Используя приведенные ниже словосочетания, скажите, что вы умеете делать, а что – нет. Вот так:
I can swim. или I can’t swim.
Ваши высказывания должны быть истинными.
Ride a horse; swim across a lake; sing well; draw an elephant; drive a car; compose music; dance a waltz; speak English well; learn a long poem by heart; use a computer; fix a car, ride a bike; write a good essay; write a computer program, sew a skirt; mountain ski; paint a fence; make contacts with people easily; speak Japanese, cook a lasagne; make a speech in public; stay up till late at night; get up in the early morning easily; work hard all day long.
Упражнение 4. Используя любые словосочетания из Упражнения 3, задайте 10 вопросов соседу по парте. В случае отрицательного ответа на ваш вопрос он должен сказать, что он умеет делать взамен того, что не умеет. Затем нужно задать встречный вопрос и получить ответ. Следуйте модели:
– Can you ride a horse?
Yes, I can. / No, I can’t. But I can ride a bike. What about you?
– As for me, I can./can’t./ can do it, too. / can’t do it either.
Упражнение 5. Используя глагол ‘should’, дайте другу дельный совет, что делать в каждой из перечисленных ситуаций. Например:
- My dog is overweight. – You should take him for an hour’s walk every day.
- У моей собаки лишний вес. – Вам следует выгуливать его по часу каждый день.
- I have a headache.
- My son watches too much TV.
- I put on much weight.
- Something is wrong with my car.
- I want to learn English.
- There are mice in the cellar.
- I am tired.
Упражнение 6. Используя глагол ‘must’, скажите по-английски, что студент обязан делать, а что ему делать нельзя. Например:
A student must be polite to his group-mates.
A student mustn’t paint on the walls of the elevator.
have a serious attitude to the studies; talk during the class; be late for classes; do the homework; get ready for colloquiums; miss lectures; be rude to the teachers and other students; read for exams; come in time for exams; cheat during an exam; think about his future work; have all the necessary textbooks; blame teachers for his own faults; make notes during the lecture.
Упражнение 7. Что не следует делать на ферме? Найдите соответствия между предложениями в колонках А и В.
A B
1. You shouldn’t leave gates open. a The animals may escape.
2. You shouldn’t drop cigarette ends. b You may step on crops.
3. You shouldn’t leave bottles. c You may start a fire.
4. You shouldn’t allow your dog to d You may make them sick.
run free near sheep.
5. You should always walk on paths. e It may frighten them.
6. You shouldn’t feed animals. f Small animals may get trapped.
Упражнение 8. Прочитайте и переведите отрывок из книжки о Винни-Пухе, заполните пропуски артиклями и подчеркните модальные глаголы.
Winnie-the-Pooh bent down, put his head into ___ hole, and called out:
"Is anybody at ___home?"
There was ___ sudden scuffling noise from inside the hole, and then ___ silence.
"What I said was, 'Is anybody at ___home?'" called out Pooh very loudly.
"No!" said a voice; and then added, "You needn't shout so loud. I heard you quite well )___ first time."
"Bother!" said Pooh. "Isn't there anybody here at all?"
"Nobody."
Winnie-the-Pooh took his head out of ___ hole, and thought for a little, and he thought to himself, "There must be somebody there, because somebody must have said 'Nobody.'" So
he put his head back in ___ hole, and said: "Hallo, Rabbit, isn't that you?"
"No," said Rabbit, in ___ different sort of voice this time.
"But isn't that Rabbit's voice?"
"I don't think so," said Rabbit. "It isn't meant to be."
"Oh!" said Pooh.
He took his head out of ___ hole, and had another think, and then he put it back, and said:
"Well, could you very kindly tell me where Rabbit is?"
"He has gone to see his friend Pooh Bear, who is ___ great friend of his."
"But this is Me!" said Bear, very much surprised.
"What sort of Me?"
"Pooh Bear."
"Are you sure?" said Rabbit, still more surprised.
"Quite, quite sure," said Pooh.
"Oh, well, then, come in."
Упражнение 9. У нашей принцессы есть подружка – принцесса из Намибии. Она пригласила ее погостить. Анджела пакует чемоданы. Прочитайте и переведите ее e-mail. Напишите ответное письмо. Используйте в своем письме модальные глаголы.
Dear Naomi!
Father says I can stay with you for a whole month! I have already got a visa. I can come at any time that is convenient for you. Can you meet me at the airport?
What’s the weather like in Namibia? In England it may be cold and wet in April. Should I bring an umbrella? What clothes should I bring?
Are there any sights we can see? I must see as much of Namibia as possible!
What present can I buy for your parents?
Love, Angela
Упражнение 10. В этой рамке находятся самые разнообразные названия профессий и родов занятий. Некоторые из них вы уже знаете. Выпишите новые слова в словарь и постарайтесь запомнить их. Выполните серию заданий ниже.
employers: chief, boss, director, rector, president, banker, supervisor, manager employees: scientist, research worker, doctor, surgeon (хирург), nurse (медсестра), chemist (аптекарь), child-minder (приходящая няня), midwife (акушерка), driver, sailor (моряк), pilot, flight attendant (стюардесса), teacher, engineer, cosmonaut, vet, builder, social worker, psychologist, lifeguard (телохранитель), bouncer (вышибала), caretaker (комендант), economist, accountant (бухгалтер), lawyer (юрист), broker, trader, shop assistant (продавец), chef (шеф-повар), cook, waiter/ waitress (официант/ка), engine driver (машинист), conductor (кондуктор, дирижер), editor, broadcaster (диктор), cleaner, dishwasher, electrician, operator, programmer, travel agent, insurance agent (страховой агент), receptionist, porter (носильщик), public relations officer (сотрудник отдела по связям с общественностью), journalist, park keeper (садовник), hunter (егерь) producers: company, plant, factory, firm, farmer, craft: decorator (маляр), turner (токарь), plumber (слесарь, -водопроводчик), carpenter (плотник), shoemaker (сапожник), tailor (портной), hairdresser (парикмахер), potter (гончар), glass-blower (стеклодув), baker (пекарь), butcher (мясник), grocer (бакалейщик) government: president, king/queen, minister, parliament, State Duma, governor, mayor, town council service: policeman, military man, soldier, lieutenant, captain, major, colonel, general, intelligence officer, agent, customs officer, safety officer, free professions: artist, actor, musician, composer, sculptor, writer, poet, designer, stylist |
а) Скажите, кем работают ваши родственники и друзья.
My father is an electrician. And my mother is a vet. (brother/sister/aunt/uncle/granny etc)
