Еще одна классификация (Александровский и др., 1991) выделяет три фазы:

1. Предвоздействие, включающее в себя ощущение угрозы и беспокойства. Эта фаза обычно существует в сейсмо-опасных районах и зонах, где часты ураганы, наводне­ния; нередко угроза игнорируется либо не осознается.

2. Фаза воздействия длится от начала стихийного бедст­вия до того момента, когда организуются спасательные работы. В этот период страх является доминирующей эмоцией. Повышение активности, проявление само- и взаимопомощи сразу же после завершения воздействия нередко обозначается как «героическая фаза». Паниче­ское поведение почти не встречается - оно возможно, если пути спасения блокированы.

3. Фаза послевоздействия, начинающаяся через несколько дней после стихийного бедствия, характеризуется про­должением спасательных работ и оценкой возникших проблем. Новые проблемы, возникающие в связи с со­циальной дезорганизацией, эвакуацией, разделением семей и т.п., позволяют ряду авторов считать этот пе­риод «вторым стихийным бедствием».

Тема 12. Психологическая поддержка деятельности человека в экстремальных условиях

1. Определение психологической поддержки. Виды психологической поддержки

Психологическая поддержка деятельности в экстремальных условиях определяется как заданное воздействие на человека в целях повышения эффективности и облегчения его деятельности, перевода возникающих в деятельности переживаний из негативных в позитивные. Психологическая поддержка деятельности должна быть непрерывной, начиная с профессионального отбора и профессиональной подготовки.

В процессе профессионального отбора психологическая поддержка необходима для того, чтобы уменьшить негативные переживания человека при отклонении его кандидатуры и указать ему на основе анализа качеств и свойств личности специальности, в которых он может добиться хороших результатов.

В процессе обучения психологическая поддержка заключается в индивидуальном подходе к проектированию и реализации профессионального обучения.

При выполнении деятельности выделяется три аспекта реализации психологической поддержки. Первый аспект – деятельностный, предполагающий поддержание эффективности и надежности деятельности на необходимом уровне. В качестве основного критерия для оценки результативности психологической поддержки деятельности может использоваться соотношение между показателями тяжести деятельности и субъективными переживаниями её легкости при отсутствии падения эффективности деятельности. Чем больше тяжесть и больше субъективная легкость при сохранении эффективности деятельности, тем эффективнее воздействие средств психологической поддержки. Второй аспект – контроль и управление функциональным состоянием человека. Воздействие средств психологической поддержки в данном случае направлено на нейтрализацию негативных состояний для предотвращения нежелательных последствий для человека. Третий аспект – социально-личностный, включающий моменты, связанные с динамикой мотивов, уровнем притязаний человека, со спецификой межличностных отношений в коллективе, социальным статусом человека, уровнем его тревожности, склонности к страхам и риску, удовлетворенностью работой.