1 3. Способы передачи чужой речи и знаки препинания при них.
Прямая косвенная цитата при помощи
Р ечь речь вводных слов
1. Прямая речь – слова какого-либо лица, передаваемые от его имени. Сопровождается словами автора, в которых указывается, кому принадлежит речь. Слова автора после прямой речи произносится несколько убыстренно и с понижением голоса.
Прямая речь выделяется кавычками, если идет в строку. Если же она начинается с абзаца, то перед ней ставится тире.
«Вдруг говорят мне: «Вас кто-то спрашивает».
Вдруг говорят мне:
- Вас кто-то спрашивает.
Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
Схемы |
Примеры |
I. «П,» - а.
«П?» - а. «П!» - а . II. А : «П». А : «П!» А : «П?» III. «П, - а, - п». «П! – а. – П». «П? – а. – П».
* «П, – а: – П». IV. А : « П », - а.
А : « П! » - а.
А : « П? » - а.
|
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье и уши ваших понежней», - им отвечает соловей. «Кто ты? Что делаешь? – спросил сердито Лев. «Стой, братцы, стой!» - кричит Мартышка. (Крыл.) Мы попросили лесника: «Проводи нас, дедушка». Он пригласил: «Ступайте, ребята, за мной!» Сергей спросил: «Ребята, вы из лагеря?» «Вот что, - сказал Андрей, - поговорим после». «Успокойся! – сказал он. – Завтра поговорим». «Почему я раньше этого не замечал? – подумал он. –Ведь это так очевидно». «Одна, - сказал Егор и вздохнув, добавил: - Я думаю, ей там не тесно». (А. Чехов). Отец Василий поднял брови и курил, пуская дым из носа, потом сказал: «Да, так вот», - вдохнул, помогал и ушел. Наконец, он воскликнул: «Нет, не могу, не погублю ее!» – и убежал. (М.Лермонтов). Я только тогда выпрямился и подумал: «Зачем это отец ходит ночью по саду?» - когда все утихло вокруг. (И.Тургенев). |
Тренировочные упражнения.
Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Объясните расстановку знаков препинания.
1.«А у нас какой лучший город?» — спросил опять Манилов. 2. Петербург»,— отвечал Фемистоклюс. 3. Хозяйка очень часто обращалась к Чичикову с словами: «Вы ничего не кушаете, вы очень мало взяли». На что Чичиков отвечал всякий раз: «Покорнейше благодарю, я сыт, приятный разговор лучше всякого блюда». 4. «Право, останьтесь, Павел Иванович! — сказал Манилов, когда они вышли на крыльцо.— Посмотрите, какие тучи». 5. «Это маленькие тучки»,—ответил Чичиков. 6. «Как вам показался наш город? — примолвила Манилова.— Приятно ли провели там время?» 7. «Очень хороший город, прекрасный город,— отвечал Чичиков,— и время провёл очень приятно: общество самое обходительное».
Укажите прямую речь и слова автора. Расставьте знаки препинания. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию.
I. 1. Молчание нарушил этот неизвестный произнеся низким тяжёлым голосом и с иностранным акцентом следующие слова добрый день симпатичнейший Степан Богданович (Булг.) 2. Иностранец откинулся на спинку скамейки и спросил даже привизгнув от любопытства вы атеисты (Булг.) 3. Да мы атеисты улыбаясь ответил Берлиоз а Бездомный подумал рассердившись вот прицепился заграничный гусь (Булг.) 4. Володя жмурясь посмотрел на свой поплавок потом оглянулся и неуверенно спросил а что может рыба в другой бочаг уйти (Каз.) 5. Ясное дело злобно ответил Яшка та сорвалась и всех распугала (Каз.) 6. Я думаю что здесь должен остаться матрос Жухрай сказал Ермаченко подходя к столу. Во-первых Жухрай из здешних мест; во-вторых он слесарь и монтёр, сможет устроиться работать на станции. .По-моему это самый подходящий человек (Н. О.)
II. 1. Скоро мост весело сказал Зуев а там и Заборье. Можно сказать пришли 2. Пойдёмте по берегу сказал я может быть наткнёмся на лодку 3.Стой вдруг сказал Гайдар что это такое вон там за кустом 4. Что ты есть за человек спросил Гайдар признавайся 5. Да ведь это школа радостно сказал шофёр тут учительница живёт (К. Паустовский.)
III. 1 А почему мне ехать вправо спросил ямщик с неудовольствием где ты видишь дорогу 2. Помилуй батюшка Пётр Андреич сказал Савельич зачем ему твой заячий тулуп 3. Прошу (не) умничать сказал я своему дядьке сейчас неси сюда тулуп 4. Слушай Василиса Егоровна отвечал урядник не поместить ли его благородие к Ивану Полежаеву 5. Как Вам угодно сказал Иван Игнатьич делайте как разумеете 6. Смела ли Маша отвечала её мать нет Маша трусиха 7. Ну матушка возразил Иван Кузьмич оставайся пожалуй коли ты на крепость нашу надеешься 8. Послушайте Иван Кузьмич сказал я коменданту долг наш защищать крепость до последнего нашего издыхания 9.Вот я вас закричал Иван Кузьмич ребята стреляй ( А.С.Пушкин).
2
.
Предложения с косвенной речью = СПП
главное содержит слова автора придаточное – чужую речь (косвенную)
Сравните:
Учитель сказал: «Ваш класс пойдет на экскурсию» 2. Тренер мне посоветовал: «Ты глубже дыши!» 3. Врач спросил:»Какая у вас была температура?» |
Учитель сказал, что наш пойдет на экскурсию. Тренер мне посоветовал, чтобы я глубже дышал. Врач спросил, какая у меня была температура.
|
Тренировочные упражнения.
Образец.
Учитель сказал: «Вера, ты сходи за мелом».
Учитель сказал Вере, чтобы она сходила за мелом.
1) Шофёр такси уверял: «Я довезу вас до вокзала за пятнадцать минут».
2) Нина спросила подругу: «Таня, ты пойдёшь сегодня вечером на концерт?»
3) Коля говорил: «Мой брат работает
слесарем-инструментальщиком». 4) «Будьте у музея ровно в
11 часов»,— предупредил нас учитель истории.
3.Цитаты – дословные (точные) выдержки из высказываний кого-либо, приводимые для подтверждения своей мысли.
Знаки препинания в предложениях с цитатой.
1. Цитаты могут сопровождаться словами автора. «П,» - а. А : «П».
2. Если цитата приводится не полностью, то на месте пропуска ставится многоточие. А : «П...» 3. Цитата может вводиться авторскую речь и как часть предложения, тогда она выделяется кавычками, но пишется со строчной буквы.
4. Если цитируется стихотворный текст, в котором соблюдаются стихотворные строки, то кавычки не ставятся.
5. Если предложение заканчивается цитатой и в конце цитаты стоит многоточие, вопросительный и восклицательный знак, то после них ставятся кавычки и точка.
6. Если автор подчеркивает отдельные слова цитаты для усиления их значения ( в печати такие места выделяются особым шрифтом),то он должен оговорить это в примечании, заключая его в скобки и указывая свои инициалы, перед скобками ставится тире. 7. Библиографическая справка при цитате дается или после цитаты, или, чтобы облегчить чтение, в конце страницы в виде сноски. Справка д.б. точной, т.е. указывается автор (инициалы и фамилия), название цитируемого произведения, издательство, страница.
*Если встречаются внутренние и внешние кавычки, то они должны различаться между собой рисунком (т.н. «елочки» « » и «лапки».
*Если перед закрывающимися кавычками стоит вопрос или восклицание, или многоточие, то эти же знаки не повторяются. *Неодинаковые знаки ставятся перед закрывающимися кавычками и после них.
|
В.Г.Белинский писал: «Стих Пушкина благороден, изящен, прост, национально верен духу языка». В.Г.Белинский писал: «Стих Пушкина благороден, изящен, прост...» В.Г.Белинский писал: «Стих Пушкина благороден... верен духу языка». Н.Г. Чернышевский справедливо считал, что «развитие языка идет вслед за развитием народной жизни». В поэме А. Твардовского «Василий Теркин» лейтмотивом всего произведения являются следующие строки: Бой идет святой и правый. Смертный бой не ради славы, Ради жизни на земле. В одной из своих литературных статей А.М. Горький писал, что «Рудин и Бакунин, и Герцен, и отчасти сам Тургенев...».
(подчеркнуто нами. – Т.С.).
|
Розенталь Д.Э. Практическое пособие по русскому языку для поступающих в вузы. – М.: Просвещение, 1990 – С. 220.
Учитель сказал: « «Евгений Онегин» - выдающееся произведение пушкинского гения». Автор статьи указывает, что в «золотой фонд мировой литературы вошло такое произведение, как «Война и мир»».
Читали ли вы роман Чернышевского «Что делать?». Когда был выдвинуть лозунг «Вся власть Советам!»? |
По словам... Как сказал... По мнению... |
По словам И.С. Тургенева, он «никогда, ни одной строки в жизни не напечатал не на русском». По мнению мамы, я должен быть более серьезным. |