- •1.Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне.
- •1.1 Проверяемые безударные гласные
- •1.2. Непроверяемые безударные гласные
- •2. Чередующиеся гласные в корне слова
- •2.2. Зависят от согласных на конце корня
- •2.3. Зависят от ударения а) - гор - / - гар - б) - зар - / - зор - , исключение: зоревать. В) - клан - / - клон - г) - твар - / - твор - , искл.: утварь
- •2.4. Зависят от значения
- •2 .5. Плав - плов - плыв -
- •2.6. Чередующиеся гласные в корне а (я) - им
- •3. Гласные после шипящих и ц в разных частях речи
- •3.2. И, ы после ц
- •4. Правописание согласных в корне
- •4.1. Проверяемые согласные
- •4.2. Двойные согласные
- •5. Разделительные ъ и ь
- •6. Правописание приставок
- •П осле иноязычных
- •7 .2. Окончание прилагательных и причастий
- •7.3. Окончания глаголов
- •1 Шаг. Ударно ли личное окончание?
- •2 Спряжение 1 спряжение
- •8. Правописание суффиксов разных частей речи
- •8.1 Правописание суффиксов имен существительных
- •8.2 Правописание суффиксов имен прилагательных
- •8.3 Правописание суффиксов глаголов
- •8.4 Правописание суффиксов –о, - а у наречий
- •1 Шаг. Посмотри, от какого прилагательного образованно наречие.
- •8.5. Правописание суффиксов причастий
- •9. Н, нн в разных частях речи
- •9.1. Н, нн в прилагательных, образованных от существительных
- •9.4. Различие кратких причастий и кратких отглагольных прилагательных
- •2 Путь: Смотри, можно ли поставить вопрос кем? чем?
- •10. Употребление и неупотребление ь после шипящих на конце слов в разных частях речи
- •11. Правописание частиц не, ни с разными частями речи
- •11.4. Различение не и ни
- •12. Дефисное, слитное и раздельное написание разных частей речи (кроме слов с не)
- •12.1. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных
- •12.2. Дефисное, слитное и раздельное написание неопределенных и отрицательных местоимений, местоименных наречий.
- •12.4. Дефисное, слитное и раздельное написание наречий
- •12.7. Дефисное и раздельное написание приложений
- •Ответы к тестам
- •Пунктуация
- •1. Типы связи слов в словосочетаниях
- •2. Члены предложения
- •2.1. Главные члены предложения подлежащее сказуемое
- •2.2.Выражение именной части сказуемого
- •3. Тире между подлежащим и сказуемым
- •1. Если подлежащее и сказуемое выражено одной и той же частью речи:
- •2. Один из главных членов выражен существительным в именительном падеже, а другой – нфг; один – именем числ., а другой существительным в именительном падеже.
- •4. Второстепенные члены предложения
- •5. Односоставные предложения.
- •6. Предложение с однородными членами
- •1. 3 Признака однородности:
- •7. Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.
- •В роли обобщающих слов используются
- •8. Обращение
- •9. Вводные слова и предложения.
- •Вводные слова
- •Вводные предложения, вставные конструкции.
- •10. Обособленные определения и приложения. Знаки препинания при них.
- •10.1. Обособленные согласованные определения
- •4. Распространенные и одиночные определения, приложения, стоящие непосредственно перед определяемым словом, с добавочным обстоятельственным значением.
- •5. Одиночные и распространенные определения, приложения, относящиеся к личному местоимению.
- •10.2 Обособленные несогласованные определения.
- •1. Несогласованные определения, выраженные существительным в косвенном падеже (с предлогом), чтобы подчеркнуть смысловую значимость.
- •2. Обычно обособляются несогласованные определения, если относятся:
- •1. Одиночными деепричастиями.
- •2. Деепричастными оборотами.
- •3 Существительными в косвенных падежах с предлогами.
- •12. Обособление уточняющих членов предложения
- •1 3. Способы передачи чужой речи и знаки препинания при них.
- •4. Чужая речь может быть передана при помощи вводных слов и предложений. Сложное предложение
- •1 4. Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •15. Сложноподчиненные предложения
- •15.1 Основные группы
- •15.2 Спп с несколькими придаточными
- •16 Бсп знаки препинания в бсп
- •17 Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи
- •Использованная литература
Ответы к тестам
Тест № 1 |
1-г |
Тест № 7 |
1-г |
|
2-д |
|
2-а |
|
3-г |
|
3-в |
|
4-в |
|
4-в |
|
5-а |
|
5-а |
|
6-в |
Тест № 8 |
1-3 |
Тест № 2 |
1-в |
|
2-4 |
|
2-а |
|
3-1 |
|
3-в |
|
3-1 |
|
4-б |
Тест № 9 |
1-в |
|
5-в |
|
2-2 |
Тест № 3 |
1-е |
|
3-а |
|
2-г |
|
4-г |
|
3-б |
|
5-г |
|
4-в |
Тест № 10 |
1-б |
|
5-а |
|
2-в |
Тест № 4 |
1-а |
|
3-б |
|
2-д |
|
4-в |
|
3-б |
|
5-г |
|
4-б |
Тест № 11 |
1-в |
|
5-б |
|
2-а |
Тест № 5 |
1-г |
|
3-б |
|
2-б |
|
4-а |
|
3-а |
|
5-г |
|
4-в |
|
6-б |
|
5-г |
|
7-г |
Тест № 6 |
1-а |
|
8-в |
|
2-в |
Тест № 12 |
1-г |
|
3-б |
|
2-г |
|
4-б |
|
3-а |
|
5-в |
|
4-г |
|
|
5-а |
|
Пунктуация
1. Типы связи слов в словосочетаниях
Главное слово |
Типы связи |
Зависимое слово |
Примеры
|
Самостоятельные части речи |
Согласование
Согласование в роде, числе, падеже (изменяются оба слова) |
Прилагательное |
Новое платье |
Причастие |
Опустевшая аллея |
||
Порядковые числительные |
Пятая школа |
||
Местоимения |
В этом районе |
||
Управление
Главное слово управляет падежом зависимого
(изменяется одно слово) |
Существительные
|
Встретить друга Руководить хором Руковожу хором Руководил хором |
|
Местоимение |
Познакомился с ним Встретил вас |
||
Числительные |
Умножить на два Умножить на три |
||
Примыкание
Слова связаны только по смыслу |
Наречие |
Очень хороший По-зимнему холодный Увеличить вдвое |
|
Деепричастие
|
Говорил улыбаясь |
||
Н Ф Г |
Уехал учиться
|
||
Несклоняемое прилагательное |
Цвет хаки. |
*Две тетради – управление
Двух тетрадей - согласование
* Её книги - примыкание
Тренировочные упражнения.
Назовите способ связи словосочетаний
I. Клетчатый шарф, шарф в клетку, надеть шарф; совершить прыж..к, прыж..к с трамплина; верить людям, вера в людей; серый п..джак, серый от пыли; возвращение ночью, возвр..щаться ночью, поздно ночью; храбрый человек, отчаянно храбрый; (по) зимнему холодный, (по) зимнему холодно.
II. (3) тетради—(3) тетрадей, (4) карандаша—(4) карандашами, (2) детей — (2) детьми, (8) спортсменов — с (8) спортсменами, (50) рублей — с (50) рублями.
III. Туристский поход — в туристском походе, первая группа — первую группу, наш коллектив — нашему коллективу, каждый день — с каждым днём; развивать способности — развитой ребёнок; возвратиться из похода — возвратиться домой, умножить на два — увеличить вдвое, ничем не увлекаться — ничуть не удивиться. гулять беседуя, уехать в отпуск — уехать лечиться, работать (в)течени.. месяца; руководить хором — руководитель хора, беседовать с друзьями, беседа наедине.
Составьте словосочетания из данных слов, определите способ связи
(Громкий) ш..пот, ш..рох (деревья), сходить за (багаж), поймать (медвеж..нок), (рыболовный) крюч..к, (холщ..вый) меш..к, ноч..вка (в) (лес), (золоч..ный) кольцо, три (ш..фёр), (горяч..) спорить, ягоды (крыж...вник), новое ш..ссе, (вскипяч..ный) молоко.