МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В. А. Игнатова концепции современного естествознания Учебное пособие

Издательство

Тюменского государственного университета

2005

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 3

ПРЕДИСЛОВИЕ 5

I. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 6

ПРОГРАММА КУРСА «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ» 7

Тематический план изучения дисциплины 9

Темы практических занятий 10

Методические указания по самостоятельному изучению теоретической части дисциплины 12

Методические указания по подготовке к практическим занятиям 14

Методические указания по подготовке к текущему контролю знаний и итоговой аттестации (экзамен или зачет) 14

Вопросы для самоконтроля 14

ТЕСТЫ для самоконтроля 16

Критерии итоговой аттестации 23

Вопросы для размышления и творческие задания 24

Тематика контрольных работ 26

Перечень вопросов к итоговой аттестации 27

КЛЮЧИ К ТЕСТАМ 28

Учебники и учебные пособия для подготовки к итоговой аттестации 29

Дополнительная литература 29

II. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 30

1. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ - СИСТЕМА НАУК О ПРИРОДЕ 30

1.1. ПРИРОДА И СПОСОБЫ ЕЕ ПОСТИЖЕНИЯ 30

1.1.1 ПРИРОДА КАК ЦЕЛОСТНАЯ СИСТЕМА 31

1.1.2. ЧЕЛОВЕК КАК ПОЗНАЮЩИЙ СУБЪЕКТ ПРИРОДЫ 32

1.1.3. МИФОЛОГИЯ, РЕЛИГИЯ, ИСКУССТВО, НАУКА КАК КОМПОНЕНТЫ КУЛЬТУРЫ И СПОСОБЫ ПОСТИЖЕНИЯ ПРИРОДЫ 35

1.1.4 ПОЗНАНИЕ, МИРОВОЗЗРЕНИЕ И КАРТИНА МИРА 38

1.1.5 МИРОВОЗЗРЕНИЕ И КУЛЬТУРА 41

1.2 НАУКА И НАУЧНЫЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ 43

1.2.1 НАУКА КАК КОМПОНЕНТ КУЛЬТУРЫ 43

1.2.2 НАУКА КАК СПОСОБ ОБЪЕКТИВНОГО ПОЗНАНИЯ 44

1.2.3 ДИНАМИКА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 49

1.2.4. НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА 52

1.3 ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ В СИСТЕМЕ НАУКИ 53

1.3.1 ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ НАУК 54

1.3.2 ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ КАК ИЕРАРХИЯ НАУК О ПРИРОДЕ 55

1.3.3. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ И СОЦИАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА 58

1.3.4 ПРОБЛЕМА ИНТЕГРАЦИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО И ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ 63

2. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА 66

2.1 СТРУКТУРА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА 66

2.1.1 СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА 66

2.1.2 ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПОНЯТИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 69

2.1.3 ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ЗАКОНЫ ПРИРОДЫ И ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПРИНЦИПЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 76

2.2. ЭВОЛЮЦИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 84

2.2.1 ДОКЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ НАУКИ 85

2.2.2. КЛАССИЧЕСКАЯ НАУКА 90

2.2.3 НЕКЛАССИЧЕСКАЯ НАУКА 102

3. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 117

3. 1 ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ СИСТЕМ 118

3. 1. 1 СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ОПИСАНИЮ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА 118

3. 1. 2 КЛАССИФИКАЦИИ СОЦИОПРИРОДНЫХ СИСТЕМ 119

3. 1. 3 СВОЙСТВА ОТКРЫТЫХ СИСТЕМ 122

3. 1. 4 СИСТЕМНАЯ МОДЕЛЬ МИРА 125

3. 2 САМООРГАНИЗАЦИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ СЛОЖНЫХ СИСТЕМ, ДАЛЕКИХ ОТ РАВНОВЕСИЯ 126

3. 2. 1 ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ 127

3. 2. 2 РОЛЬ СЛУЧАЙНОГО В ПОВЕДЕНИИ СЛОЖНЫХ СИСТЕМ 128

3. 2. 3 ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ САМООРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМ 130

3. 2. 4 СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА И УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЭВОЛЮЦИОНИЗМ 137

3. 3 ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ 140

3. 3. 1 САМООРГАНИЗАЦИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ 141

3.3.2. КОНТУР С ОБРАТНОЙ СВЯЗЬЮ 142

3.3.3. УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 144

3. 4 НЕКОТОРЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ КОНЦЕПЦИЙ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 147

3. 4. 1 САМООРГАНИЗАЦИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ 147

3. 4. 2 ЭВОЛЮЦИЯ ЗВЕЗД И ЗВЕЗДНО-ПЛАНЕТНЫХ СИСТЕМ 154

3. 4. 3 САМООРГАНИЗАЦИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ ЗЕМЛИ 157

3. 4. 4 САМООРГАНИЗАЦИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА 165

3. 4. 5 САМООРГАНИЗАЦИЯ И АНТРОПОГЕНЕЗ 175

3. 4. 6 САМООРГАНИЗАЦИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ И СОЦИОГЕНЕЗ 186

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 202

ГЛОССАРИЙ 203

УДК 5 (075.8)

ББК 20Я73

И 265

В.А.Игнатова Концепции современного естествознания: Учебное пособие для дистанционного обучения.

Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2005,с.

Учебное пособие разработано в соответствии с Государственным образовательным стандартом по дисциплине «Концепции современного естествознания» и предназначено для студентов младших курсов гуманитарных факультетов дистанционной формы обучения. В теоретической части пособия рассматриваются концептуальные идеи постнеклассической науки, имеющие важное значение для описания функционирования социоприродных систем разного уровня, - элементы теории систем, теории самоорганизации и организации (управления). В методической части представлены: рабочая программа, тематический план, календарно-тематический план обучающегося, планы семинарских занятий, список учебной литературы, методические указания по самостоятельной работе над курсом. Средства контроля включают: контрольные вопросы, творческие задания и вопросы для размышления, тестовые задания и темы контрольных работ, ключи к тестам, критерии самооценки усвоения учебного материала и итоговой аттестации во время сессии.

Рецензенты:

Н.Н.Гребнева, доктор биологических наук, профессор

И.Г.Захарова, доктор педагогический наук, профессор

© Игнатова Валентина Александровна, 2005