Пм.02 Организация различных видов деятельности и общения детей Билеты теоретико-практического содержания (проблемы педагогического характера)

Билет № 1

В Федеральных Государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования выделена образовательная область «Художественное творчество».

• Перечислите виды продуктивной деятельности и дайте характеристику предметного рисования в младшем дошкольном возрасте.

• Дайте понятие детской изобразительной деятельности как компонента творческой деятельности, выделите этапы, приемы и методы обучения изобразительной деятельности.

• Представьте систему дидактических игр, направленных на развитие творческих способностей, обоснуйте её.

• Охарактеризуйте особенности взаимодействия взрослого и ребенка в совместной трудовой деятельности.

• Продемонстрируйте один из приемов нетрадиционного рисования.

Билет № 2

Эстетическое воспитание – целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности (Б.Т.Лихачев).

• Согласны ли Вы с этой точкой зрения? Обоснуйте собственную позицию

• Раскройте содержание понятия «детское изобразительное творчество», выделите своеобразие творческой деятельности ребенка дошкольника, этапы, выразительные средства и условия в создании образов.

• Охарактеризуйте театрализованную игру как условие развития детского творчества. Виды и педагогическое руководство театрализованной игрой.

• Выделите виды и формы общения педагога с детьми в театрализованной деятельности.

• Выполните разные виды орнамента на пособиях для театрализованной игры.

Билет № 3

«Игра – учит, формирует, изменяет, воспитывает…Игра ведет за собой развитие» (Л.С. Выготский).

• Согласны ли Вы с этой точкой зрения? Обоснуйте ответ.

• Почему сюжетно-ролевую игру психологи считают ведущим видом деятельности ребенка дошкольного возраста?

• Какие приемы может использовать педагог в руководстве сюжетно-ролевыми играми? Обоснуйте выбор приемов, дайте характеристику приемов, направленных на обогащение впечатлений для игры и формирования детских взаимоотношений.

• Изготовьте атрибуты для сюжетно – ролевой игры, используя разные техники изобразительной деятельности. Выделите задачи и особенности обучения рисованию. Композиционное расположение рисунка и последовательность его выполнения.

Билет № 4

По мнению А.П.Усовой, воспитатель должен находиться в центре детской жизни, понимать происходящее, вникать в интересы играющих детей, умело их направлять.

• Согласны ли Вы с этой точкой зрения? Обоснуйте собственную позицию. Какие стили общения необходимо выбрать воспитателю.

• Какие виды игр используются в воспитании детей дошкольного возраста? Представьте современные классификации.

• Какие приёмы руководства сюжетно-ролевой игрой может использовать педагог? Дайте характеристику приемов, направленных на формирование игровой деятельности?

• Изготовьте атрибуты для сюжетно-ролевой игры (по выбору), используя аппликацию как вид детской художественной деятельности. Раскройте методику и приемы вырезывания. Особенности обучения аппликации.