• объяснять биофизический механизм воздействия методов физиотерапии на ткани организма человека;

• Работать с аппаратами: увч-терапия, гальванизация и электрофорез, электростимуляция, электродиагностика, местная дарсонвализация.

владеть: техникой безопасности при работе с физиотерапевтической аппаратурой.

3. Вопросы для рассмотрения:

1. Классификация частотных интервалов, принятая в медицине.

2. Основные методы физиотерапии.

3. Физико-химические основные основы действия лечебных физических факторов на организм.

4. Электромагнитные колебания в идеальном контуре.

5. Генератор незатухающих гармонических колебаний. Устройство, принцип работы. Назначение.

6. Терапевтический контур, назначение, устройство.

7. Блок-схема аппарата УВЧ-терапии.

8. Электромагнитные волны. Уравнение электромагнитной волны. Скорость распространения. Вектор Умова-Пойтинга.

9. Физические процессы, происходящие в тканях организма под воздействием постоянного тока в непрерывном режиме: гальванизация, электрофорез.

10. Физические процессы, происходящие в тканях организма под воздействием постоянного тока в импульсном режиме: электростимуляция, электродиагностика.

11. Физические процессы, происходящие в тканях организма под воздействием тока средней частоты: местная дарсонвализация

12. Физические процессы, происходящие в тканях организма под воздействием переменного электрического поля высокой частоты: УВЧ-терапия.

Вопросы для рассмотрения к лабораторной работе:

1. Дайте определение УВЧ-терапии.

2. Объясните биофизический механизм действия электрического поля УВЧ на организм.

3. Из каких блоков состоит аппарат УВЧ?

4. Объясните принцип работы генератора незатухающих колебаний.

5. Объясните механизм действия УВЧ электрического поля на растворы электролитов и диэлектриков.

6. Каковы основные правила по технике безопасности?

5. Основные понятия:

1. физиотерапия

2. эектромагнитное поле

3. электромагнитные колебания и волны

4. УВЧ-терапия,

5. гальванизация и электрофорез,

6. электростимуляция, электродиагностика,

7. местная дарсонвализация

8. терапевтический контур

6. Рекомендуемая литература:

1. Антонов.В.Ф. «Биофизика». Гуманит. издат. центр Владос, 2008г.-480с.

3. Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика, М., «Высшая школа»,1999.

4. В.Ф. Боголюбов, «Физиотерапия», Москва, 1999г.

5. Гречишкин И.И., Колосова Н.И. и др. «Сборник лабораторных работ по биофизике».

Модуль 3

Тема: Оптика. Квантовая физика, ионизирующие излучения.

Лабораторно-практическое занятие № 1

Шифр компетенции	№ компетенции	Элементы компетенции
ОК	ОК-1	Компетенция - анализа социально-значимых проблем и процессов.
ПК	ПК-9	Компетенция - способности и готовности к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами.
	ПК-14	Компетенция - способности и готовности к проведению санитарно-профилактических мероприятий при стихийных бедствиях(авариях на предприятиях по производству и использованию атомной энергии).

1. Формируемые компетенции:

2. Тема:

• Определение концентрации веществ в растворах с помощью колориметра фотоэлектрического концентрационного КФК-2.

• Гигиеническая оценка естественного и искусственного освещения помещений.

2. Цель:

студент должен знать:

• параметры световой энергии: освещенность, сила света и единицы их измерения;

• принцип работы люксметра;

• явление поглощения света веществом;

• закон Бугера-Ламберта-Бера;

• коэффициент пропускания и оптическую плотность вещества;

• устройство и принцип действия КФК-2.

уметь: