5. Алєксєєнко І.В. Міжнародні політичні процеси: навч. посібник / Міністерство освіти і науки України. — Донецьк : Норд-Прес, 2009. – 289с.

6. Бебик В. М. Політологія. Наука і навчальна дисципліна [Текст] : підручник для студ. вищ. навч. закладів / В. М. Бебик. – К. : Каравела, 2009. – 495 с.

7. Бурдяк В.І. Теоретичні і методологічні проблеми політологічних досліджень: Навч. посіб. / Чернівецький національний ун-т ім. Юрія Федьковича. — Чернівці : Рута, 2005. — 104с.

8. Бушанський В.В. Естетика політичної влади: монографія. — К. : Парапан, 2009. – 360с.

9. Бачинин В.А. Политология: Энциклопедический словарь. — СПб. : Издательство Михайлова В.А., 2005. — 288с.

10. Боришполец К.П. Методы политических исследований: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направлениям подгот. "Политология", "Международные отношения" и "Регионоведение" — М. : Аспект Пресс, 2005. – 221с.

11. Історична і політична наука та суспільна практика в Україні / НАН України; Інститут політичних і етнонаціональних досліджень ім. І.Ф.Кураса / Борис Євгенович... Патон (голова редкол.). — К. : Парламентське вид-во, 2009. — 632с.

12. Основные сведения об Организации Объединенных Наций [Текст] : справочник / Департамент общ. инф-ии ; Пер.с англ. – М. : Международные отношения, 1991. – 253 с.

13. Соціологія: підручник / за ред. В.Г.Городяненка. – 3-тє вид., переробл., доп. – К. : Вид. центр "Академія", 2008. – 542 с.

14. Соціологічна енциклопедія. / [ред. Кол.: в.І.Астахова, в.С.Бакіров, в.Г.Городяненко та ін. ; уклад. В.Г.Городяненко]. – к. : Академвидав, 2008. – 455 с.

Модуль третій: «СОЦІАЛЬНІ ТА СУСПІЛЬНІ НАУКИ»

Тема 1. Розвиток наукової думки про соціальний устрій та суспільне життя

народів

Семінарське заняття – 2 год.

Питання:

1. Розвиток наукової думки про соціальний устрій та суспільне життя в історії народів (Стародавній Світ, Середньовіччя, Відродження, Новий час).

2. Сучасні концепції суспільствознавства.

Практичне завдання: Написати реферат або статтю.

Література:

1. Білецький І.П. та ін. Філософія науки: Навч. посіб. / Харківський національний економічний ун-т. – Х. : ХНЕУ, 2005. – 128с.

2. Вільчинський Ю.М. Філософія історіі: теорія взаємопроникнення часу і вічності: [лекції]. — К. : Поліграфкнига, 2009. — 360с.

3. Добронравова І.С., Сидоренко Л.І. Філософія та методологія науки : підруч. для студ. вищ. навч. закл. – К.: ВПЦ "Київський університет", 2008. – 223 с.

4. Кремень В.Г. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: Підручник / В. Г. Кремень, В. В. Ільїн. – К.: Книга, 2005. – 528 с.

Тема 2. Класифікація соціальних, суспільних та гуманітарних наук

Семінарське заняття – 2 год.

Питання:

1. Зародження класифікації соціальних, суспільних та гуманітарних наук.

2. Сучасне законодавство про класифікацію наук та наукові дослідження.

3. Система суспільних та гуманітарних навчальних дисциплін.

Практичне завдання: Написати реферат або статтю.

Модульна контрольна робота – 2 год.

Література:

5. Білецький І.П. та ін. Філософія науки: Навч. посіб. / Харківський національний економічний ун-т. – Х. : ХНЕУ, 2005. – 128с.

6. Вільчинський Ю.М. Філософія історіі: теорія взаємопроникнення часу і вічності: [лекції]. — К. : Поліграфкнига, 2009. — 360с.

7. Добронравова І.С., Сидоренко Л.І. Філософія та методологія науки : підруч. для студ. вищ. навч. закл. – К.: ВПЦ "Київський університет", 2008. – 223 с.

8. Кремень В.Г. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: Підручник / В. Г. Кремень, В. В. Ільїн. – К.: Книга, 2005. – 528 с.

9. Курс лекций по социологии образования: учеб. пособие для студ. вузов / Народная украинская академия / В.И. Астахова (общ.ред.). – Изд. 2-е, перераб. и доп. — Х. : Издательство НУА, 2009. – 464с.

10. Лутай В.С. Філософія сучасної освіти: навчальний посібник. К.: «Магістр-S», 1996. – 256 с.

11. Мозговий І. П. Неоплатонізм і патристика, або світло в присмерках великої цивілізації: монографія. – Суми : ДВНЗ "УАБС НБУ", 2009. – 471с.

12. Наумкіна О.А., Цикін В.О. Соціальна філософія: Навч. посіб. / Сумський держ. педагогічний ун-т ім. А.С.Макаренка. – Суми : СумДПУ ім.А.С.Макаренка, 2002. – 148с.

13. Починок І.Б. Філософія гуманітарних наук: навч. посіб. / Чернівецький національний ун-т ім. Юрія Федьковича. – Чернівці : Рута, 2007. – 71с.

Модуль четвертий: „Основи організації навчального процесу у вищій Школі”

Семінарське заняття (2 години)

1. Визначення поняття «дидактика» в сучасному розумінні сутності навчального процессу.

2. Освітньо-дидактичні теорії в історії розвитку світової педагогчної думки (теорія матеріальної, формальної освіти, педоцентризму тощо).

3. Особливості розвитку дидактики в умовах сучасної загальноосвітньої та вищої школи.

4. Характеристика окремих методико-дидактичних напрямків у педагогічій науці.

Література:

1. Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге ХХІ века. – М.: Изд–во УРАО, 1999. – С. 58–73.

2. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. – К.: Вища школа, 1995. – С. 144–162.

3. Даниленко М.В., Даниленко Л.І. Педагогічні задачі. – К.: Вища шко­ла, 1991. – С. 143–158.

4. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. – М.: ВЛАДОС, 1999. – С. 7–28; 44–88.

5. Дидактика современной школы /Под ред. В.А.Онищука. – К.: Рад. школа, 1987. – С. 34–61.

6. Лозова В.І., Троцко А.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навч. посібник для студентів педагогічних навчальних закладів. – Харків, 1997. – С. 160–201.

7. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. – Вінниця, 1998. – С. 73–84.

8. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1988. – С. 71–90.

Модуль п’ятий: „Основи методики викладання суспільних дисциплін”

Семінарське заняття (2 год).

1. Обґрунтунтування необхідності педагогові знати і вміти використовувати методи науково–педагогічних досліджень.

2. Охарактеризуйте основні групи методів науково-педагогічних досліджень.

Практичне індивідуальне завдання:

1. Скласти план лекції або семінарського заняття, яке передбачене планом виробничої практики.

Література:

1. Артемчук Г.І., Курило В.М., Кочерган М.П. Методика організації науково–дослідної роботи. – К.: Форум, 2000. – 271 с.

2. Положення про навчально–наукові та кваліфікаційні роботи студентів КДЛУ. – К.: КДЛУ, 1999. – 46 с.

3. Спіцин Є.С., Назаров С.М. Організація науково-дослідної роботи студентів у вищому навчальному закладі. – К.: КДЛУ, 2001. – 63 с.

4. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. – М.: Педагогика, 1982. – С. 69–106.

5. Введение в научное исследование по педагогике /Под ред. В.И.Журавлева. – М.: Просвещение, 1988. – С. 17–33.

6. Методология социально-педагогических исследований: Науч. учеб.-метод. пособие для студентов, магистрантов, аспирантов и студентов в области воспитания и образования, соц. Педагогог. и соц.работников / Авт.-сост.: СЯ. Харченко, Н.С Кратинцев, А.Н. Чиж, В.А. Кратинова. — Луганск: Альма-матер, 2001. — 216 с.

7. Мороз І.В. Структура дипломних робіт та вимоги до їх написання оформлення і захисту / Держ. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 1997.—56 с.