Микроэкономика

1. Предмет экономической теории и его эволюция.

Представления о предмете экономической теории менялись в ходе углубления знаний о хозяйственной деятельности людей и по мере усложнения самой этой деятельности.

Долгое время считалось, что предметом науки являются причины роста материального благополучия людей (18в). В дальнейшем представления о предмете экономической теории все больше начинают связываться с редкостью (ограниченностью) имеющихся в распоряжении людей ресурсов.

При этом предполагается, что потребности людей (в их развитии), лежащие в основе их целей, в принципе безграничны. Наличие безграничных потребностей в условиях ограниченности возможностей для их удовлетворения всегда ставило перед людьми проблему выбора способов и путей альтернативного использования редких ресурсов в соответствии со степенью важности тех целей, которые они перед собой ставят. Важно отметить, что предмет экономической теории не включает изучение самих редких ресурсов как таковых (для этого существуют естественные и технические науки). Экономическая теория изучает экономическое поведение людей, т. е. такие их действия, которые связаны с производством, распределением, обменом и потреблением материальных и нематериальных благ.

Л. Роббинс: Экономическая наука - это наука, изучающая человеческое поведение с точки зрения соотношения между целями и ограниченными средствами, которые могут иметь различное употребление.

Итак, экономическая теория изучает деятельность людей в процессе производства, распределения, обмена и потребления экономических благ в условиях альтернативности целей и возможностей использования редких ресурсов. Именно поэтому в круг ее интересов входит и поиск путей наиболее эффективного использования редких ресурсов, т. е. такого их применения, при котором будут получены максимальные желаемые результаты при минимальных затратах.

Эволюция экономической мысли.

Условно можно выделит 3 этапа экономической мысли:

I этап – экономия (наука о правилах ведения домашнего хозяйства). Труды Ксенофонта, Аристотеля. Цель: воспитание достойного гражданина, умеющего рационально вести хозяйство.

Для этого этапа характерно:

• Экономическое знание не выделяется в самостоятельную область исследования.

• Преобладание нормативного подхода над позитивным.

• Преобладание иррационального, догматического, религиозного аспекта над рациональным.

• Преобладание дедуктивного метода.

II этап – политическая экономика. В XVII в. утверждение капитализма в ведущих странах мира. Этот термин введен в 1615 г. Французским экономистом Монкретьеном. Здесь видна неразрывная связь экономики и политики.

Существует два направления.

1. Политэкономия богатства:

• Меркантилизм (XV-XVIII вв.) – больше продавать, меньше покупать.

• Физиократы («власть природы»). В XVII в. богатство – это простые товары с/х. производства, а именно земледелие.

• Классическая политэкономия (А.Смит, Д.Рикардо):

1) сфера формирования богатства – всё материальное производство.

2) «Теория невидимой руки рынка» - рынок может функционировать без помощи государства.  Невмешательство государства в экономику (принцип «laisser faire»)

3) Термин homo economicus.

4) Осмысливали трудовую теорию стоимости. Стоимость – результат обезличенного человеческого труда. Труд – основа формирования цены.

2. Политэкономия труда (К.Маркс, Ф.Энгельс). Они считали, что именно рабочие – собственники капитала, а производитель забирает себе часть дохода. Накопление богатства. Таким взглядам способствовала тяжелая борьба между пролетариатом буржуазией. Кризисы перепроизводства. Они – авторы формационного подхода. Если производственные отношения развивались быстрее производственных сил, то возникал кризис. Производство становилось обобществляемым, а присвоение – индивидуальным. Противоречия.

III этап – современный.

Происходит уже к концу XIX в. смена парадигмы, обусловленная утверждением капитализма во многих государствах мира.

Изменения:

• Преимущество качественного анализа отдельных экономических явлений сменяется количественным анализом взаимодействия явлений с позиции равновесия.

• Теоретический анализ явлений переходит в практическую (прикладную) экономику.

Два основных направления:

1. Неоклассицизм (Альфред Маршал) – продолжение традиции классиков. Это противники активной роли государства в рыночных отношениях. Маршал – создатель теории равновесной рыночной цены. Школа – маржинализма: многие поступки людей связаны с субъективными оценками. Главный фактор покупки товара – его полезность. Маршал: есть 2 теории – марксизм и маржинализм. Он же предложил еще теорию «ножниц» - цена определяется и спросом (полезностью), и предложением (издержками), но не только труда, но и остальных факторов тоже.

2. Великая депрессия 1929-1932 гг. опровергла взгляды классиков о силе рынка. Три года были его падением и социальных проблем. Появляется новое направление – кейнсианство – за активную государственную роль в экономике, государство – это опора. Последователи этого течения основатели макроэкономики.

Институционализм. Особая популярность была в 70-80-х гг. ХХ в. в связи с переходом к постиндустриальному этапу развития. Появляется теория конвергенции (Гилбрейт) Представители этой школы считали, что жизнь людей определяется институтами, т.е. нормами поведения.