§ 2. Речь — общение — коммуникация

Филолог занимается словами. Чтобы понять, в чем состоит семантическая и стилистическая разница между терминами речь — общение — коммуникация, необходимо анализировать контексты, в которых они употребляются. Для этого необходимо предста­вить, во-первых, где и когда вы встречали эти слова, т.е. найти их контекстные употребления. По употреблению в текстах можно почувствовать смысл этих слов. Во-вторых, каково их происхож­дение? Например, какие из этих слов исконно русские, а какие иноязычные? В-третьих, какие из них современные, а какие вош­ли в наш язык относительно недавно? Наконец, какие из этих слов менее, а какие более «модные» и каков характер риторического изобретения при их создании и функционировании?

Слово речь означает конкретное воплощение и практичес­кую реализацию языка как средства связи между людьми. Язык реализуется в материале речи, воплощаясь в звуки, слова, пред­ложения. Речь — наиболее старое слово, выражающее языковую способность человека. Неслучайно в древнерусском языке слова речь, речение означали и «слово», и сам речевой процесс.

Слово общение — русское слово, обозначающее связь, кон­тактирование людей, пользующихся речью. Это слово не может не быть привлекательным, потому что фиксирует внимание на объединении людей с помощью слова — в нем слышатся другие однокоренные слова: «общий», «община», «общность». Именно этим значением «общности», «единства», «соборности» слово общение привлекло философов и лингвистов в XX веке, ког­да оно стало особенно популярным. Словом общение мы стре­мимся подчеркнуть возможность реализовать в речи эффектив­ный, результативный, гармонизирующий человеческие отноше­ния контакт. Смысл риторики как науки многие современные ученые и педагоги связывают именно со словом общение: так, на­укой об общении называют риторику авторы учебного комплек­са для 8 класса под руководством Т.А. Ладыженской [Риторика: 8 класс]. Согласно концепции авторов учебника, риторика состоит из двух частей: «общение, жанры». Очевидно, что часть 1-я соот­ветствует традиционной общей риторике, а часть 2-я — частной риторике, но обе изучают правила общения, а школьники долж­ны учиться «успешно общаться» [Риторика: 8 класс: 2J.

Слово коммуникация вошло в русский язык в XVIII веке, хотя латинское слово communicatio было известно в учеб­никах риторики с начала XVII века. Латинское communicatio так­же означает связь, контакт, правда, для русского языкового вку­са это слово, конечно, иноземное. Виды связей-«коммуникаций» настолько различны, что в современном русском языке находит­ся очень много прилагательных для обозначения всякого рода коммуникаций: железнодорожные, подземные, воздушные, и, конечно, межчеловеческие, речевые коммуникации... Употребляя слово «коммуникация», мы, конечно, не можем не чувствовать его некоторой чужестранности, но русский язык (как и русский человек) не боится нововведений и легко осваивает такие внача­ле «модные» (для 60—70-х годов), а теперь ставшие традицион­ными термины.