8. Литература основная :

1. Немов Р.С. Психология: Учеб. Для студ. Высш. Пед. Заведений: В 3 кн.

2. Общая психология. Курс лекций. Сост. Е.И. Рогов. М. ВАЛДОС. 2000.

Дополнительная:

1. Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология: Пропедевтический

курс. Учебник для вузов. Изд. Второе, перераб. и доп. М.: Логос, 2002.

2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер.1999.

9. Контроль

Контрольные вопросы:

1. Почему теория Гиппократа о темпераментах называется гуморальной?

2. Сколько просуществовала гуморальная теория темперамента?

3. Какие нервные процессы лежат в основе индивидуальных различий в нервной деятельности человека?

4. Что понимается под силой процессов возбуждения и торможения?

5. Что понимается под уравновешенностью процессов возбуждения и торможения?

6. Что понимается под подвижностью процессов возбуждения и торможения?

7. Дайте характеристику сангвинику по силе, уравновешенности и подвижности нервных процессов.

8. Дайте характеристику флегматику по силе, уравновешенности и подвижности нервных процессов.

9. Опишите черты характера свойственные холерику.

10. Дайте характеристику меланхолику по силе, уравновешенности и подвижности нервных процессов.

11. Можно ли считать рассмотренные теории темпераментов научными?

ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ г. СЕМЕЙ

Методические рекомендации для самостоятельной работы

Специальность: 051301 «общая медицина»

Дисциплина: основы психологии БДО 19

Кафедра: социально-гуманитарных дисциплин

Высшее базовое медицинское образование, курс 1

Тема №9. Классификации характера К. Кречмера, У Шелдона, Э Фромма, К.

Леонгарда, А.Е. Личко.

Составитель:

старший преподаватель

_______________________ Куклина Н.М.

Семей – 2007 г.

1. Тема: Классификации характера К. Кречмера, У Шелдона, Э Фромма, К.

Леонгарда, А.Е. Личко.

2. Цель: приобрести и закрепить знания о типологиях характера, показать ряд общих идей во всех представленных типологиях. Рассмотреть отличительные особенности типологий Кречмера, Шелдона, Фромма и др.

Научить самостоятельно работать с учебно-методической литературой по психологии, усвоить новые термины (глоссарий) по теме, самостоятельно выполнять домашние задания, закрепить и расширить полученные знания, ответив на контрольные вопросы по теме.