- •Нормативні дані
- •1. Мета, завдання і зміст педагогічної практики
- •2. Організація педагогічної практики
- •Організація педагогічної практики з англійської мови у днз
- •Організація педагогічної практики з англійської мови у початковій школі
- •3. Вимоги до практичних умінь і навичок студентів
- •4. Контроль та оцінювання практичних умінь і навичок студентів
- •Загальний бал за практику
- •5. Звітна документація з педагогічної практики із додаткової спеціалізації «Вчитель англійської мови в днз і початковій школі»
- •5.1. План-графік педагогічної практики (для керівників практики)
- •Зразок оформлення плану-графіку практики із додаткової спеціалізації «Вчитель англійської мови у днз і початковій школі»
- •План-графік
- •5.2. Щоденник педагогічної практики
- •Зразок оформлення щоденника педагогічної практики із додаткової спеціалізації «Вчитель англійської мови у днз і початковій школі»
- •Щоденник
- •VII семестр 2011– 2012 н.Р.
- •2. Конспекти навчальних занять/уроків
- •3. Спостереження і аналіз уроків/занять англійської мови студентів-одногрупників Орієнтовна схема запису спостереження уроків/занять (у щоденнику практики)
- •Орієнтовна схема самоаналізу уроку/заняття
- •3. Вимоги до оформлення конспекту залікового уроку/заняття з англійської мови Зразок оформлення конспекту уроку/заняття з англійської мови
- •Конспект
- •Орієнтовний зразок конспекту заняття з англійської мови в днз. (перший рік навчання −5 років)
- •Хід заняття:
- •I. Підготовка до іншомовного сприйняття.
- •II. Основна частина.
- •Орієнтовний зразок конспекту заняття в днз. (другий рік навчання −6 років) Тема „Тварини та птахи” / Topic „Animals and birds”
- •Вимоги до учителя англійської мови в днз
- •Особливості організації та методики навчання англійської мови в днз
- •Особливості контролю та оцінювання в днз
- •Орієнтовний зразок конспекту уроку англійської мови в початковій школі. (4 клас)
- •Хід уроку:
- •II. Основна частина.
- •III. Заключна частина.
- •Орієнтовний зразок конспекту уроку-гри в початковій школі. (2 клас)
- •I. Підготовка до іншомовного сприйняття.
- •II. Основна частина уроку.
- •III. Заключна частина.
- •Вимоги до уроку з іноземної мови в початковій школі
- •Цілі навчання іноземних мов в початковій школі
- •Критерії оцінювання знань, навичок і умінь
- •Перелік рекомендованих фізкультхвилинок для уроку/заняття англійської мови
- •Словничок майбутнього вчителя англійської мови
- •Додаткові підручники
- •Рекомендована література
- •29013, М. Хмельницький, вул. Проскурівського підпілля 139
3. Вимоги до практичних умінь і навичок студентів
Практикант повинен знати:
Основи методики викладання іноземної мови. Форми і методи вивчення англійської мови у ДНЗ та у початковій школі.
Навчальну програму з англійської мови для ДНЗ та початкової школи.
Типи уроків/занять з англійської мови.
Структуру уроку/заняття з англійської мови та вимоги до нього.
Практикант повинен уміти:
Спостерігати та аналізувати уроки/заняття з англійської мови у ДНЗ та у початковій школі.
Планувати уроки/заняття з англійської мови у ДНЗ та у початковій школі.
Складати конспекти уроків/занять згідно з календарно-тематичним планом.
Використовувати різноманітні форми, методи і прийоми проведення уроків/занять з англійської мови.
Узагальнювати, розширювати та поглиблювати знання дошкільників та школярів з англійської мови у ДНЗ та у початковій школі.
Розробляти і виготовляти наочність, дидактичні матеріали до уроків/занять;
За необхідності проводити позакласні заходи з англійської мови, допомагати під час проведення тижня англійської мови, виготовити наочність або роздатковий матеріал для кабінету англійської мови.
4. Контроль та оцінювання практичних умінь і навичок студентів
Контроль успішності студентів з урахуванням поточного і підсумкового оцінювання проводиться відповідно до графіка навчального процесу, де зазначено типи та терміни контролю.
Система рейтингових балів для різних видів контролю та порядок їх переводу до національної (5-и бальної) та європейської (ЕСТS) шкали представлені в таблиці.
Заходи з модульного контролю проводяться по завершенню практичного матеріалу даного модуля. За пропуски практичних занять нараховують штрафні бали (1 бал за пропуск), які віднімаються від сумарного рейтингового балу при виведенні підсумкової оцінки.
Орієнтовна оцінка видів діяльності студентів у рейтинговій системі
№ з/п |
Види діяльності |
Бали |
I. Підготовка та проведення уроку /виховного заняття |
||
1. |
Якість написання конспекту уроку /виховного заняття |
0 - 2 |
2. |
Якість проведення уроку /заняття |
2 - 5 |
3. |
Використання наочних матеріалів, ТЗН, мультимедійних засобів навчання під час проведення уроку /заняття |
1 |
4. |
Здійснення самоаналізу ефективності уроку /виховного заняття |
0 - 3 |
II. Спостереження |
||
1. |
Аналіз уроку /заняття: «0» - студент не займався аналізом спостережень уроків; «1» - аналізи систематичні, але не змістовні; «2» - змістовні, але не систематичні; «3» - аналізи змістовні та систематичні |
0 - 3 |
2. |
Відсутність студента на спостереженні |
«мінус» 1 |
III. Ведення облікової документації |
||
1. |
Складання індивідуального плану |
0 - 3 |
2. |
Ведення щоденника (загальний бал) |
0 - 5 |
IV. Заохочувальні бали |
||
1. |
Виконання робіт за проханням вчителя класу |
5 |
2. |
Виконання творчих робіт за власним бажанням |
5 |
3. |
Проведення пропущених уроків /занять |
2 |
4. |
Виготовлення електронної версії конспектів уроків та сценаріїв позакласних занять із використанням новітніх (інноваційних, нестандартних) методик та технологій + наочність |
5 |
5. |
Написання статті до збірки наукових праць про результати педагогічної практики |
10 |
6. |
Представлення у відділ педагогічної практики відеоматеріалу з уроками і позакласними заняттями студентів і учителів |
10 |