- •Нормативні дані
- •1. Мета, завдання і зміст педагогічної практики
- •2. Організація педагогічної практики
- •Організація педагогічної практики з англійської мови у днз
- •Організація педагогічної практики з англійської мови у початковій школі
- •3. Вимоги до практичних умінь і навичок студентів
- •4. Контроль та оцінювання практичних умінь і навичок студентів
- •Загальний бал за практику
- •5. Звітна документація з педагогічної практики із додаткової спеціалізації «Вчитель англійської мови в днз і початковій школі»
- •5.1. План-графік педагогічної практики (для керівників практики)
- •Зразок оформлення плану-графіку практики із додаткової спеціалізації «Вчитель англійської мови у днз і початковій школі»
- •План-графік
- •5.2. Щоденник педагогічної практики
- •Зразок оформлення щоденника педагогічної практики із додаткової спеціалізації «Вчитель англійської мови у днз і початковій школі»
- •Щоденник
- •VII семестр 2011– 2012 н.Р.
- •2. Конспекти навчальних занять/уроків
- •3. Спостереження і аналіз уроків/занять англійської мови студентів-одногрупників Орієнтовна схема запису спостереження уроків/занять (у щоденнику практики)
- •Орієнтовна схема самоаналізу уроку/заняття
- •3. Вимоги до оформлення конспекту залікового уроку/заняття з англійської мови Зразок оформлення конспекту уроку/заняття з англійської мови
- •Конспект
- •Орієнтовний зразок конспекту заняття з англійської мови в днз. (перший рік навчання −5 років)
- •Хід заняття:
- •I. Підготовка до іншомовного сприйняття.
- •II. Основна частина.
- •Орієнтовний зразок конспекту заняття в днз. (другий рік навчання −6 років) Тема „Тварини та птахи” / Topic „Animals and birds”
- •Вимоги до учителя англійської мови в днз
- •Особливості організації та методики навчання англійської мови в днз
- •Особливості контролю та оцінювання в днз
- •Орієнтовний зразок конспекту уроку англійської мови в початковій школі. (4 клас)
- •Хід уроку:
- •II. Основна частина.
- •III. Заключна частина.
- •Орієнтовний зразок конспекту уроку-гри в початковій школі. (2 клас)
- •I. Підготовка до іншомовного сприйняття.
- •II. Основна частина уроку.
- •III. Заключна частина.
- •Вимоги до уроку з іноземної мови в початковій школі
- •Цілі навчання іноземних мов в початковій школі
- •Критерії оцінювання знань, навичок і умінь
- •Перелік рекомендованих фізкультхвилинок для уроку/заняття англійської мови
- •Словничок майбутнього вчителя англійської мови
- •Додаткові підручники
- •Рекомендована література
- •29013, М. Хмельницький, вул. Проскурівського підпілля 139
III. Заключна частина.
1. Домашнє завдання.
Мета: закріплення вживання дієслова сап у різних типах речень
Методичний прийом: усне пояснення, записування на дошці і в щоденниках, коментар алгоритму виконання.
2. Підведення підсумків уроку
Мета: оцінити роботу учнів на уроці, виставити оцінки. Стимулювати до самостійної роботи.
Методичний прийом: Аналіз роботи учнів, оцінювання та коментування оцінок, усне заохочення.
Орієнтовний зразок конспекту уроку-гри в початковій школі. (2 клас)
Тема: Наші улюблені тварини.
Мета: Повторити лексичні одиниці за темою «Тварини»; удосконалювати навички читання, письма, декламування віршів; вивчити нові вірші.
Розвивати пізнавальний інтерес, пам'ять, увагу, чуття мови, здібності учнів, знайомити з навколишнім світом. Сприяти розвиткові самостійності мислення і вміння працювати в групах.
Прищеплювати любов до англомовної поезії. Виховувати позитивне ставлення до вивчення англійської мови.
Обладнання: Картки з тваринами; постери зоопарку, домашніх тварин; слайди із зображенням тварин; DVD- програвач, телевізор; картки із завданнями.
Хід уроку:
I. Підготовка до іншомовного сприйняття.
1. Привітання. Уведення в іншомовну атмосферу.
Вчитель вітає клас, учні, у свою чергу, вітають учителя. Бесіда з дітьми.
Т: Do you like to go to the zoo? What animals can you see there? What's your favourite animal?
2. Повідомлення теми та мети уроку.
Т: Today we're going to speak about your favourite animals.
3. Фонетична розминка.
Учитель показує слайди, учні називаюсь тварин.
Т: What's this?
II. Основна частина уроку.
Вивчення вірша.
Т: Have you got a cat? Have you got a toy cat? Learn the poem about the cat. На дошці прикріплене зображення кота. Під малюнком — напис: «This is a cat».
I love my cat,
It's warm and fat.
My cat is grey,
It likes to play.
Повторення лексичних одиниць:
Т: Look at the pictures. Say what it is and write your answers.Учитель роздає картки кожному учневі.
Фонетична розминка. Вивчаємо вірш.
A black cat sat on a mat
And ate a fat rat.
Розминка.
Т: Draw a picture to the poem. Учні малюють і презентують свої роботи.
Розгадування загадок.
It has got small eyes and a small nose. It has got a long pink tail and short legs. It's white and grey. What is it? (A mouse.)
It has got a long tail and small ears. It has big eyes and a pink nose. It can be white or grey, brown or black. What is it? (A cat.)
Повторення написання слів.
T: Find the words. Знайди сховані слова :
cow cock
dog duck
frog zebra
hare hen
monkey mouse
mosquito cat
Гра «What is missing?»
Учитель прикріплює на дошці сім карток. Потім каже: «Close your eyes». Діти заплющують очі, учитель знімає одну з карток, каже: «Ореn your eyes. What is missing? » Учні відповідають. Далі учитель може знімати одразу 2—3 картки, учні пригадують ці слова.