- •Нормативні дані
- •1. Мета, завдання і зміст педагогічної практики
- •2. Організація педагогічної практики
- •Організація педагогічної практики з англійської мови у днз
- •Організація педагогічної практики з англійської мови у початковій школі
- •3. Вимоги до практичних умінь і навичок студентів
- •4. Контроль та оцінювання практичних умінь і навичок студентів
- •Загальний бал за практику
- •5. Звітна документація з педагогічної практики із додаткової спеціалізації «Вчитель англійської мови в днз і початковій школі»
- •5.1. План-графік педагогічної практики (для керівників практики)
- •Зразок оформлення плану-графіку практики із додаткової спеціалізації «Вчитель англійської мови у днз і початковій школі»
- •План-графік
- •5.2. Щоденник педагогічної практики
- •Зразок оформлення щоденника педагогічної практики із додаткової спеціалізації «Вчитель англійської мови у днз і початковій школі»
- •Щоденник
- •VII семестр 2011– 2012 н.Р.
- •2. Конспекти навчальних занять/уроків
- •3. Спостереження і аналіз уроків/занять англійської мови студентів-одногрупників Орієнтовна схема запису спостереження уроків/занять (у щоденнику практики)
- •Орієнтовна схема самоаналізу уроку/заняття
- •3. Вимоги до оформлення конспекту залікового уроку/заняття з англійської мови Зразок оформлення конспекту уроку/заняття з англійської мови
- •Конспект
- •Орієнтовний зразок конспекту заняття з англійської мови в днз. (перший рік навчання −5 років)
- •Хід заняття:
- •I. Підготовка до іншомовного сприйняття.
- •II. Основна частина.
- •Орієнтовний зразок конспекту заняття в днз. (другий рік навчання −6 років) Тема „Тварини та птахи” / Topic „Animals and birds”
- •Вимоги до учителя англійської мови в днз
- •Особливості організації та методики навчання англійської мови в днз
- •Особливості контролю та оцінювання в днз
- •Орієнтовний зразок конспекту уроку англійської мови в початковій школі. (4 клас)
- •Хід уроку:
- •II. Основна частина.
- •III. Заключна частина.
- •Орієнтовний зразок конспекту уроку-гри в початковій школі. (2 клас)
- •I. Підготовка до іншомовного сприйняття.
- •II. Основна частина уроку.
- •III. Заключна частина.
- •Вимоги до уроку з іноземної мови в початковій школі
- •Цілі навчання іноземних мов в початковій школі
- •Критерії оцінювання знань, навичок і умінь
- •Перелік рекомендованих фізкультхвилинок для уроку/заняття англійської мови
- •Словничок майбутнього вчителя англійської мови
- •Додаткові підручники
- •Рекомендована література
- •29013, М. Хмельницький, вул. Проскурівського підпілля 139
Орієнтовний зразок конспекту уроку англійської мови в початковій школі. (4 клас)
Тема уроку: День учня. Модальне дієслово сап.
Цілі уроку. Практична:
Активізувати в мовленні учнів дієслова з теми «День учня».
Ознайомити з модальним дієсловом сап і навчити вживати його у різних типах речень.
Навчити учнів розповідати про їх дії протягом робочого дня та ставити однокласникам запитання про їх робочий день.
Розвивальна:
Розвивати комунікативні і творчі здібності, уяву учнів, удосконалювати вміння монологічного та діалогічного мовлення, граматичні та лексичні навички.
Освітня:
Розширити філологічний кругозір учня. Залучити учнів до володіння культурою мовлення.
Виховна:
Виховати повагу до товаришів, уміння уважно їх слухати. Виховати розуміння необхідності та бажання виконувати фізичні вправи та активно проводити час.
Обладнання уроку: набір предметів шкільного вжитку, картки для інтерв'ю, граматична таблиця «Дієслово сап», знаки транскрипції, опорні, ключові слова на дошці, роздавальні картки, підручники, зошити.
Тип уроку: комбінований.
Схематичний план уроку:
Організаційний момент (1 хв.).
Мовленнєво-фонетична розминка (3 хв.).
Опрацювання дієслів з теми «День учня». Тренування у вживанні дієслів
у Present Indefinite Tense (12 хв.).
Фізкультхвилинка (1 хв.).
Ознайомлення із дієсловом сап (7 хв.).
Ознайомлення із вживанням дієслова сап в різних типах речень (7 хв.).
Практичне застосування сап у мовленні (Інтерв'ю) (10 хв.).
Підведення підсумків уроку. Оцінювання. Домашнє завдання (4 хв.).
Хід уроку:
І. Вступна частина.
1. Організаційний момент. Оголошення теми і мети уроку.
Мета: організація класу, налаштування учнів на спілкування англійською мовою.
Методичний прийом: бесіда з учнями.
-Hello, boys and girls! How are you? (I’т fine, thank you. I’т well, thanks. Not bad, thank you. Quite OK. All right). Today we are going to continue making up questions in Present Simple Tense and learn to use modal verb can in different types of sentences.
2. Мовленнєво-фонетична розминка.
Мета: удосконалення навичок вимови та підготовка учнів до сприймання нового граматичного матеріалу.
Методичні прийоми: повторення за учителем хором; складання і проговорювання віршів за зразком до малюнків.
a) Т.: То speak good English we must pronounce English words correctly. So let's practise some sounds and words. Учитель використовує транскрипційні знаки та опрацьовує звуки окремо і у словах:
[ æ ] have, stand, can; [і:] speak, clean, eat, see, me;
[t] two, take, sit, write; [k] can, clean, book, park, speak, drink;
[d] do, day, don't, read; [n] not, no, don't, open, stand, run, can.
b) T.: I have two eyes. And you? CI.: We have two eyes, too.
T.: I can see with them. And you?
CI.: We can see with them ,too.
T.: I have two eyes. And I can see
A pen and a pencil (показує учням предмети) in front of me.
T.: Do you like the rhyme? And now repeat after me.