- •Інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни «Чинники успішного працевлаштування за фахом»
- •Анотація
- •Тематичний план курсу
- •Розробник: Ст..Викл. Кафедри менеджменту та економіки, Козир і.С. Завідувач кафедри менеджменту та економіки,
- •Опис предмета навчальної дисципліни
- •2. Мета вивчення курсу
- •3. Програма навчального курсу Змістовий модуль 1 Чинники успішного працевлаштування випускників внз авіаційно-туристичного напряму
- •Тема 1. Регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці.
- •Тема 2. Організації та алгоритм пошуку роботи.
- •Тема 3. Форми взаємодії з роботодавцем.
- •Тема 4. Формування і регулювання трудових відносин.
- •5. Зміст аудиторної навчальної роботи
- •5.1. Тематика та плани лекцій Змістовий модуль 1. Чинники успішного працевлаштування випускників внз авіаційно-туристичного напряму
- •Тема 1. Регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці (2 год.)
- •Тема 2. Організації та алгоритм пошуку роботи (2 год.)
- •Тема 3.Форми взаємодії з роботодавцем (2 год.)
- •Тема 4.Формування і регулювання трудових відносин (2 год.)
- •5.2. Тематика та плани практичних занять
- •6. Зміст самостійної підготовки
- •6.1. Тематика та зміст самостійної роботи
- •6.2. Тематика та зміст індивідуальної роботи
- •6.3. Тематика та зміст науково-дослідної роботи
- •Структура залікових модулів навчальної діяльності за змістовими модулями курсу (модульно-заліковий план) (денна форма навчання)
- •7А. Структура залікових модулів навчальної діяльності за змістовними модулями курсу (модульно-заліковий план)
- •Методи навчання
- •8.1. Аудиторні методи навчання:
- •8.2. Методи самостійної підготовки:
- •9. Засоби діагностики якості навчання
- •9.1. Перелік контрольних питань з курсу
- •Тема 1. Регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці.
- •Тема 2. Організації та алгоритм пошуку роботи.
- •Тема 3. Форми взаємодії з роботодавцем.
- •Тема 4. Правове регулювання трудових відносин.
- •Тема 1. Регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці.(2 год.).
- •Реєстрація молодих спеціалістів у державній службі зайнятості здійснюється …?
- •Серед основних проблем працевлаштування молоді в Україні сьогодні виділяють…
- •Що передбачає активний метод пошуку роботи?
- •Компанії з цілеспрямованого добору персоналу здійснюють за замовленням :
- •Яку стратегію роботи з оголошеннями про працевлаштування спеціалісти вважають малоефективною?
- •До типових помилок пошуку роботи через знайомих не належить…
- •Чи слід пошуковцю піднімати питання про заробітну плату на співбесіді?
- •Чого слід уникати пошуковцю під час співбесіди?
- •Змістовий модуль 1. Чинники успішного працевлаштування випуск інків внз авіаційного напряму.
- •Тема 1. Регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці (2 год.)
- •Тема 2. Організації та алгоритм пошуку роботи (2 год.)
- •Тема 3. Форми взаємодії з роботодавцем (2 год.)
- •Тема 4. Правове регулювання трудових відносин (2 год.)
- •9.4. Комплект творчих завдань (нестандартних задач/ситуаційних вправ) з курсу Змістовий модуль 1. Чинники успішного працевлаштування випускників внз авіаційного напряму.
- •Тема 1.Регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці..
- •Тема 2. Організації та алгоритм пошуку роботи.
- •Тема 3. Форми взаємодії з роботодавцем.
- •Тема 4. Правове регулювання трудових відносин.
- •9.5. Контрольні завдання для поточного контролю успішності навчання
- •9.6. Контрольні завдання для модульного контролю успішності навчання
- •9.7. Контрольні завдання для підсумкового контролю успішності навчання
- •10. Методи оцінювання та критерії успішності навчання
- •10.7. Оцінки академічної успішності навчання за шкалою ects/ національною шкалою заносяться в картки навчальних досягнень курсантів із дисципліни.
- •10.8. Картка навчальних досягнень курсанта з дисципліни
- •11. Інформаційно-методичне забезпечення дисципліни
- •11.1. Література основна
- •11.2. Література додаткова
Тема 4. Правове регулювання трудових відносин (2 год.)
Типові задачі/ситуаційні вправи з теми 4.
9.3.4.1) Випускницю ВНЗ було прийнято на посаду спеціаліста по запитах клієнтів туристичної фірми з випробуваним терміном 3 місяці, що було зафіксовано в трудовому договорі та наказі про зарахування на роботу. Рівень заробітної плати на випробуваний термін було встановлено на рівні мінімальної заробітної плати в галузі.
Після 2-х місяців роботи начальник відділу по роботі з клієнтами відправив працівницю в інше місто для переймання досвіду роботи з клієнтами у колег з іншого представництва тур фірми-партнера. Після проходження 3-х місяців з дати укладення трудового договору працівниця поцікавилась у економічному відділі якого розміру тепер буде її зарплатня? На що економіст відповіла, що її випробуваний термін закінчуються тільки через тиждень, оскільки вона рівно стільки не перебувала на своєму робочому місці. Працівниця заперечила, що це було відрядження за наказом лінійного керівника і заявила, що за Законом вона має право на підвищену заробітну платню, яка передбачалася після проходження випробуваного терміну.
Наступного дня працівницю було звільнено за ст..28 КЗпП як таку, що не пройшла випробуваний термін. Відповідний запис був зроблений в трудовій книжці.
Завдання:
1. Які положення ст..26 КЗпП порушили працівники відділу кадрів?
2. На основі яких документів і аргументів звільнена працівниця може звернутися до суду?
3. Яких помилок допустилася сама працівниця, виконуючи свої трудові обов’язки?
9.3.4.2) При працевлаштуванні в невелике туристичне агентство, яке щойно вийшло на ринок, неповнолітня студентка першого курсу ВНЗ уклала з директором усний трудовий договір, згідно якого виконувала погодинну роботу (роздавала листівки з рекламою турів) у вільний від навчання час з погодинною оплатою. Після належного виконання своїх обов’язків протягом 3-х місяців студентка під час сесії в університеті не зявлялася в агентство протягом 2-х тижнів, про що попередньо, за тиждень повідомила кадрового менеджера. Після повернення з зимових канікул вона знову прийшла в тур агентство з намірами продовжити роботу, яку виконувала раніше. На що кадровий менеджер відповіла,що відносини з нею розірвано, оскільки у відповідальний для агентства час, під час якого можна активно залучати клієнтів в т.ч. і розповсюдженням друкованої продукції, студентка на роботі не з'являлась, тому агентство понесло збитки.
Завдання:
1. В чому виявляється порушення КЗпП з боку роботодавця?
2. Яким чином слід було оформити відсутність студентки на роботі під час зимової сесії?
3. Чи було порушено законодавство відносно розірвання відносин зі студенткою?
9.4. Комплект творчих завдань (нестандартних задач/ситуаційних вправ) з курсу Змістовий модуль 1. Чинники успішного працевлаштування випускників внз авіаційного напряму.
Тема 1.Регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці..
Творчі завдання (нестандартні задачі/ситуаційні вправи) з теми 1.
9.4.1.1) Віра багато років пропрацювала секретарем керівника великого поліграфічного підприємства. За ці роки вона стала не тільки його правою рукою, але і практично членом його сім'ї; врегулювала не тільки виробничі проблеми, але і сімейні питання свого начальника: влаштовувала дітей у дитячий садок, стежила за їх розпорядком дня, допомагала дружині начальника...Останнім часом Віра відчула обтяжливість своїх «додаткових обов'язків». Незабаром начальник відправив свою співробітницю на дорогі курси секретарів-референтів. Вона закінчила своє навчання і чекала обіцяного її керівником підвищення. Але легше не стало; доводилося залишатися на роботі допізна, у неї не було часу на обід, так як потрібно присутність і в обідній час. Щоб відійти на пару хвилин, Вірі доводилося відпрошуватися у начальника, адже не можна залишати телефон. Жінка усвідомила, що працювати в такому режимі вона більше не має наміру. До того ж Вірі запропонували вакансію секретаря-референта в іншу, не менш відому фірму на умовах, вигідних для неї.
Але колишній керівник зажадав відпрацювати або повернути вкладені в її навчання гроші. На новій роботі теж підганяли з відповіддю...
Завдання:
1) Проаналізуйте умови роботи Віри і співставте їх з вимогами трудового законодавства?
2) Чи правомірні дії керівника щодо вимоги відпрацювати гроші на навчання?
3) Що ви порадите вчинити Вірі у ситуації, що склалася?
9.4.1.2) Молодий спеціаліст Іванов Сергій після закінчення ВНЗ отримав направлення на роботу в іншу місцевість на посаду інженера. Пропрацювавши 2 місяці, працівник був призваний на строкову військову службу до Збройних Сил на 6 місяців. Після повернення з лав армії Сергій повернувся на підприємство, де він працював інженером, але у відділі кадрів йому сказали, що на посаду інженера прийняли іншого працівника, трудовий контракт з ним уклали на 1 рік, оскільки не врахували, що Іванов буде в армії лише 6 місяців (як особа з вищою освітою).
Після короткотривалих пошуків іншої роботи, Сергій звернувся до суду, який поновив його на посаду інженера. Повернувшись на підприємство він постійно відчував тиск та упереджене ставлення керівництва до себе, часто вникали суперечки та неприємності, хоча в колективі працівників ніяких конфліктів з колегами не було. Іванов був стресостійкою людиною, тому відносини з керівниками не сприймав занадто глибоко і серйозно. Але через 2 роки роботи на підприємстві сталося НП, винуватцем якої частково був і Сергій, хоча частина відповідальності і обов’язків по її попередженню лежала на інженерові по техніці безпеки. Через місяць перевірок і роботи комісії Іванову повідомили про звільнення через безвідповідальне відношення до обов’язків. Тоді Сергій пообіцяв звернутися до суду і відстояти часткову вину та право залишитися на роботі. Знаючи серйозність намірів і рішучість працівника, керівництво підприємства вирішило "піти назустріч працівникові" і аргументувало звільнення тим, що строк договору працевлаштування молодого спеціаліста від першого дня його роботи на підприємстві закінчується саме в цьому місяці, тож, щоб не "псувати" трудову книжку, там зроблять саме такий запис "В зв’язку з закінченням строку трудового договору".
Завдання:
Як ви оцінюєте дії керівництва та відділу кадрів підприємства?
Чи є порушення законодавства про працевлаштування молодих спеціалістів в даній ситуації?
Як Ви порадите вчинити Сергію Іванову в даній ситуації з правової та моральної точки зору.
