МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омский государственный педагогический университет»

Факультет психологии и педагогики

Кафедра практической психологии

Отчет по учебной практике

в

МАУ СОЛ КД «Орлёнок»

Выполнила: студентка 2 курса заочного отделения,

профиль «Психология образования» (3,5 г.)

Уфимцева Светлана Владимировна

Научный руководитель:

ст. преподаватель кафедры практической психологии

Втюрина Ольга Сергеевна

ОМСК – 2013

Содержание

1. Общая информация

2. Методическая папка

1. Названия, девизы отрядов

2. Эмблемы отрядов

3. Методические разработки мероприятий проведённых в лагере

4. Сборник песен

5. Грамоты и медали

6. Сборник игр по типам

7. Резервный план занятий в дождливую погоду

3. Дневник практики

1. План – сетка

2. Индивидуальный план работы

3. Содержание работы

4. Анализ работы

5. Психолого – педагогическая характеристика

6. Описание конфликтной ситуации и модели её разрешения

7. Описание технологии формирования психологического климата в детском коллективе.

Отчет должен быть оформлен в соответствии с образцом. Текст отчета должен быть выполнен шрифтом Times New Roman (кроме отдельных заданий методического раздела), иметь 14 размер. Выравнивание текста – по ширине. В данном отчете допускается использование междустрочного интервала равного 1. Поля: верхнее и нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см. Интервал между абзацами – 1. Нумерация страниц – сквозная, номер ставится внизу страницы, справа на первой странице номер не указывается.

Общая информация

База практики: Муниципальное автономное учреждение Калачинского муниципального района «Санаторный оздоровительный лагерь «Орлёнок».

Адрес учреждения: Омская обл., Калачинский р-н, село Крутые Луки, улица Солнечная, 12.

Телефон: 22- 052; факс 8 (38155)21-896.

Обязанности студента на практике:

• Нести полную ответственность за жизнь и здоровье детей, отдыхающих в лагере, с момента посадки их в автобусы в день заезда, до возвращения родителям;

• Не допускать самовольный уход детей из отряда без сопровождения воспитателей и вожатых;

• Нести ответственность за противопожарную безопасность и экономию электроэнергии на своём рабочем месте;

• Корректно относиться к детям, администрации лагеря и сотрудникам;

• Совместно с медицинскими работниками заниматься сохранением и укреплением здоровья детей, проводить мероприятия, способствующие их психофизическому развитию;

• Организация выполнения детьми режима дня;

• Пропагандировать здоровый образ жизни, приобщение детей к общественно – полезному труду;

• Несёт материальную ответственность за имущество лагеря, находящееся в ведении отряда;

• Организует коллективное целеполагание и планирование деятельности отряда;

• Отвечает за оформление отрядного уголка, отрядного места, корпуса отряда;

• Обеспечивает участие детей в делах отряда, участие отряда в общелагерных делах;

• Отвечает за создание благоприятной эмоционально-нравственной атмосферы;

• Нести ответственность за санитарно-гигиеническое состояние отрядных корпусов и определенного участка территории лагеря;

• Формирование нравственных качеств у детей через проводимые мероприятия в отряде;

• Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка в лагере.

Цель практики: организация социально-значимой деятельности детей в условиях летнего оздоровительного лагеря.

Задачи практики:

1. Формирование мотивационно-ценностной установки на общение и взаимодействие в период совместной жизни с детьми.

2. Углубление и закрепление теоретических знаний и применение их в решении конкретных воспитательных задач, овладение навыками работы с детьми и подростками, имеющими проблемы межличностного общения, навыками социального обучения.

3. Формирование и развитие у студентов умений и навыков самостоятельной работы, создания творческой атмосферы деятельности и доброжелательных межличностных отношений с временным детским и юношеским коллективом в условиях летних каникул.

4. Овладение различными формами и методами индивидуальной и групповой социально-психолого-педагогической деятельности в условиях летнего лагеря на основе анализа психолого-педагогических характеристик каждого ребенка.

5. Развитие умений и навыков организаторской и творческой деятельности в работе с детьми, овладение технологией организации творческого досуга детей.

6. Формирование ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.

7. Формирование умений устанавливать профессионально этические отношения с коллегами, совершенствование коммуникативных, диагностических, дидактических, организаторских и аналитических умений и профессионально значимых качеств.

8. Формирование аналитического мышления, умения анализировать, прогнозировать и моделировать воспитательные результаты, содействие развитию профессионального мышления в целом.

Методическая папка