3. Перечень вопросов к семинарским занятиям

Семинарское занятие 1: Социология образования как отраслевая социологическая наука

1. Социология образования как отраслевая социологическая наука. Предмет и объект социологии образования.

2. Место социологии образования в структуре социологической науки и в системе наук, изучающих образование.

3. Институционализация и инфраструктура научных исследований и обучения в социологии образования

Семинарское занятие 2:. Институционализация общественных структур и образование. Типы культурного наследования и институты образования

1. Биологические и социальные формы наследования, трансляции опыта.

2. Роль языка как социокоммуникативной системы в наследовании культурного опыта.

3. Соотношение ролевого и нормативного поведения.

4. Значение легитимации в функционировании социальных норм и институтов. Основные формы легитимации (номинация, операционализация, дисциплинарное обучение, овладение культурными универсумами).

5. Социокультурный подход в социологии образования. Культурная ценность как предмет воспитания и образования.

6. Исторические типы социального кодирования и культурного наследования опыта.

7. Наставничество как институт образования.

8. Подмастерье как институт образования традиционного общества.

9. Роль семьи в социализации и образовании. Динамика образовательных функций семьи в традиционном и современном обществе.

10. Дисциплина как форма познавательно-коммуникативной деятельности и трансляции культурного опыта. Особенность учебной дисциплины.

Семинарское занятие 3: Социализация личности и образование.

Исторические этапы становления и развития школы. Становление российской системы образования

1. Социобиология о биологических предпосылках в наследовании человече­ского поведения.

2. Фрейдизм о становлении самощущений и Эго. Проблемные ситуации и роль образования в их адаптации и преодолении.

3. Символический интеракционизм о социализации человека в ходе ролевых идентификаций и интернализации социальных норм.

4. Когнитивно-поведенческие концепции о развитии познавательных способностей человека в обучении. Деятельностный подход об источниках активности личности в процессе ее становления.

5. Роль образования в стадии первичной и вторичной социализации, в ресоциализации.

Семинарское занятие 4: Социальные функции образования

1. Соотношение понятий «социализация», «воспитание» и «образование».

2. Взаимосвязь функций обучения и воспитания в школьном образовании.

3. Профориентация и профподготовка в современной общеобразо­вательной и профессиональной школе.

4. Функция легитимации институциональных норм в современной системе образования.

5. Селективная функция и влияние системы образования на социальную мобильность.

6. Эгалитарная функция в системе образования.

7. Взаимодействие школы с другими социальными институтами в реализации культурно-генеративной функции.

Семинарское занятие 5: Моделирование, инновации и диагностика в образовании.

1. Структурный анализ сферы образования. Макро-, мезо-, и микроструктурный уровни анализа образования.

2. Учебные дисциплины; их содержание и динамика в системе образования.

3. Инфраструктура в образовании.

4. Учебные технологии и их конструирование. Новации в современных учебных технологиях.

5. Принципы построения системы образования в России. Закон Российской Федерации «Об образовании».

6. Единство и многообразие систем образования. Особенности зарубежных систем образования (государство по выбору).

7. Концепция непрерывного образования. Самообразование.

8. Образование - как фактор социально-групповой динамики. Влияние образования на социально-стратификационную дина­мику современного общества.

Семинарское занятие 6: Направления в современной социологии образования

1. Социально-ролевые позиции учителей (обучающих) в сфере образования.

2. Социально-ролевые позиции учащихся (обучающихся) в сфере образования.

3. Особенности учебной группы как коллектива. Влияние внутри- и межгруппового общения, форм кооперации на учебный процесс.

4. Роль нормативного моделирования в образовании.

5. Направления инноваций в современном образовании и их со­циологическое обеспечение.

6. Управление и самоуправление в образовании.

7. Платность в образовании и рынок образовательных услуг. Частные учебные заведения.

8. Принципы использования социологических методов в диагностике и анализе проблемных ситуаций в сфере образования.

9. Компьютерные технологии в образовании. Роль Интернета в современном образовании.