- •Введение
- •1. Содержание дисциплины
- •Раздел I. Социология образования как отраслевая социологическая наука
- •Тема 1. Предметная область социологии образования
- •Раздел II. Социально-культурные предпосылки становления образования как социального института
- •Тема 2. Институционализация общественных структур и образование
- •Тема 3. Типы культурного наследования и институты образования
- •Тема 4. Социализация личности и образование
- •Тема 5. Исторические этапы становления и развития школы. Становление российской системы образования
- •Раздел III. Системная организация и управление в современном образовании
- •Тема 6. Социальные функции образования
- •Тема 7. Структурный анализ сферы образования и его системная организация
- •Тема 8. Социально-групповая динамика в сфере образования
- •Тема 9. Формы регуляции и управление в сфере образования
- •Раздел IV. Моделирование, инновации и диагностика в образовании
- •Тема 10. Инновации и нормативное моделирование в образовании
- •Тема 11. Диагностика в образовании
- •Тема 12. Роль образования в глобальном информационном обществе
- •Раздел V. Направления современной социологии образования
- •Тема 13. Основные направления в современной социологии образования
- •2. Распределение учебного времени по темам дисциплины
- •3. Перечень вопросов к семинарским занятиям
- •4. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
- •Тема 1. Предметная область социологии образования
- •Тема 2. Институционализация общественных структур и образование
- •Тема 3. Типы культурного наследования и институты образования
- •Тема 4. Социализация личности и образование
- •Тема 5. Исторические этапы становления и развития школы. Становление российской системы образования
- •Тема 6. Социальные функции образования
- •Тема 7. Структурный анализ сферы образования и его системная организация
- •Тема 8. Социально-групповая динамика в сфере образования
- •Тема 9. Формы регуляции и управление в сфере образования
- •Тема 10. Инновации и нормативное моделирование в образовании
- •Тема 11. Диагностика в образовании
- •Тема 12. Роль образования в глобальном информационном обществе
- •Тема 13. Основные направления в современной социологии образования
- •5. Примерная тематика реферативных и курсовых работ.
- •6. Примерный перчень вопросов к зачету.
- •7. Список рекомендуемой литературы Основная
- •Дополнительная
- •241035, Брянск, бульвар 50-летия Октября, 7, бгту. 58-82-49
2. Распределение учебного времени по темам дисциплины
Всего: 48 часов.
Из них (при очной форме обучения):
12 часов – лекции;
12 часов – семинарские занятия;
24 часа – самостоятельная работа.
№
|
Наименование тем и разделов |
Всего |
Аудиторные занятия (в часах) |
Самостоятельная работа |
|
Лекции |
Семинары |
||||
|
Раздел I. Социология образования как отраслевая социологическая наука |
|
|
|
|
1 |
Предметная область социологии образования |
4 |
2 |
- |
2 |
|
Раздел II. Социально-культурные предпосылки становления образования как социального института |
|
|
|
|
2 |
Институционализация общественных структур и образование |
3 |
2 |
- |
2 |
3 |
Типы культурного наследования и институты образования |
5 |
2 |
2 |
|
4 |
Социализация личности и образование |
5 |
2 |
2 |
2 |
5 |
Исторические этапы становления и развития школы… |
3 |
|
2 |
|
|
Раздел III. Системная организация и управление в современном образовании |
|
|
|
|
6 |
Социальные функции образования |
4 |
2 |
- |
2 |
7 |
Структурный анализ сферы образования и его системная организация |
4 |
- |
2 |
2 |
8 |
Социально-групповая динамика в сфере образования |
4 |
- |
2 |
2 |
9 |
Формы регуляции и управление в сфере образования. |
2 |
- |
- |
2 |
|
Раздел IV. Моделирование, инновации и диагностика в образовании |
|
|
|
|
10 |
Инновации и нормативное моделирование в образовании |
4 |
2 |
2 |
2 |
11 |
Диагностика в образовании. |
5 |
2 |
2 |
|
12 |
Роль образования в глобальном информационном обществе |
3 |
- |
2 |
|
|
Раздел V. Направления в современной социологии образования |
|
|
|
|
13 |
Основные направления в современной социологии образования. |
2 |
2 |
- |
- |
|
ИТОГО: |
48 |
12 |
12 |
24 |
Форма итогового контроля – зачет в 9м семестре .
