ритмизация психической устойчивости

Глава 8

ние психолого-акмеологического сопровождения целе­сообразно наполнить конкретным содержанием.

Акмеологическое моделирование профессиональной деятельности руководителя государственных структур включает:

• анализ целей, задач, объективно необходимых уп­ равленческих функций и предпосылок продуктив­ ного выполнения всей деятельности руководите­ ля в общем контексте труда и с учетом жизненных интересов конкретного управленца;

• разработка и апробация прогностической и нор­ мативной моделей управленческой деятельности руководителей, а также целостной концепции оп-

_t тимизации реальных сторон их труда (всех видов выполняемой деятельности, повседневных отно­шений, индивидуального развития и совокупных результатов жизнедеятельности);

• подготовка обоснованных предложений по исполь- ^: зованию продуктивных алгоритма, технологии и

процедуры осуществления труда во взаимосвязи всех его сторон, а также выработка критериев, по- «, казателей оценки уровней его эффективности;

• осуществление системноструктурного анализа имиджа, менталитета и стиля управленческой де­ ятельности руководителей, а также формулирова­ ние требований к ним в соответствии с интереса­ ми труда и утверждения здорового образа жизни.

Такая принципиальная позиция, основанная на ре­зультатах исследования ( М.Ф. Секач, 1999), заключает­ся в том, что при реализации всех этих направлений сле­дует обращать постоянное внимание на укрепление пси­хического ресурса субъектов труда и обеспечение их здорового образа жизни.

Экспертный мониторинг профессионализации руко­водителей и развитие их творческого потенциала пред­полагает решение таких вопросов, как:

• разработка исследовательско-диагностических и экспертных процедур социально-психологическо­ го анализа и прогнозирования управленческой деятельности руководителей, оценка их профес 148 сиональной компетентности и содействие в вЫ"

работке стратегии продуктивного развития соб­ственного творческого потенциала;

• создание и использование инструментария и ме­ тодик развития творческого потенциала и качеств руководителей, необходимых им для эффективной управленческой деятельности;

• разработка социально-психологических основ под­ бора, расстановки кадров, их профессионального становления и подготовки, а также методики оцен­ ки уровня профессиональной компетентности в соответствии с выработанными критериями и по­ казателями;

• выявление общих социально-психологических за­ кономерностей развития профессиональной ком­ петентности руководителей и учет конкретных результатов их профессионализации, а также раз­ работка научно-практических рекомендаций по диагностике и экспертизе.

Социально-психологическое, психотехнологическое и педагогическое обеспечение жизнедеятельности ру­ководителей осуществляется по следующим направле­ниям:

• изучение условий и факторов, влияющих на ре­ зультативность управленческой деятельности кон­ кретного руководителя госслужбы, которые суще­ ственно влияют на социально-психологическую обстановку в коллективе;

• формирование и развитие акмеологической куль­ туры у персонала, потребности у них к творческой самореализации и способности к осуществлению оптимальной управленческой деятельности, ком­ муникации, поведения;

• подготовка руководителей к творческому исполь­ зованию продуктивных технологий в повседнев­ ных и нестандартных условиях;

• обеспечение комфортных условий деятельности, а также восстановление психологического ресур­ са руководителей;

• психологическое содействие госслужащим при решении проблем в психологически сложных си­ туациях (конфликты, противоречия в профессио- ,. ._ нальной деятельности, во взаимоотношениях и др.). Ни

кийки! цШшш»

ISO

Создание организационно-психологических предпо­сылок для активизации саморегуляционной деятельнос­ти персонала:

• теоретическая и методическая подготовка по про- ** ведению саморегуляционной деятельности;

• практическое развитие саморегуляционной куль-

.'* туры;

" • осуществление саморегуляционной деятельности _ч^д в рамках целостной психолого-акмеологической модели;

• мониторинговая диагностика, оценка и коррекция саморегуляционной деятельности госслужащих в

"¹ соответствии с критериями оптимальности; ¹ • совершенствование саморегуляционной деятель-\ ности психической устойчивости государственной службы.

Организация системной работы психолого-акмеоло­гической службы в конкретной госструктуре предпола­гает системно-целостное решение задач профессиональ­ной деятельности, оптимизации всего труда и жизни, которые ориентированы на конкретного служащего и весь персонал. Весь комплекс жизнедеятельностных воп­росов решается в соответствии с принятыми моделью, алгоритмом и целостной технологией. В психолого-акме-ологическом сопровождении функционирования орга­низаций одной из центральных задач выступает опти­мизация профессиональной деятельности и процесс профессионализации. При этом в круг основных вопро­сов включаются:

• диагностика и анализ социальных, социально-пси­ хологических процессов, общего здоровья и пси­ хической устойчивости и прогнозирование их раз­ вития;

• выработка оптимальной модели, алгоритма и тех­ нологии реализации персоналом управленческих

■,! функций и продуктивной коммуникации в процес­се жизнедеятельности;

• разработка механизма оптимизации и гармониза- } ции целей и задач профессиональной деятельнос­ ти с интересами и потребностями людей;

• осуществление психодиагностики, психотерапии и коррекции психологических характеристик и

поведения персонала для содействия им в овладе­нии оптимальным стилем управления, высокой культурой общения и комфортного психического состояния;

• участие в планировании и отработке программ профессионализации и содействие госслужащим в практическом решении социально-психологи­ ческих проблем;

• оказание психологической помощи сотрудникам и подготовка их к самостоятельной саморегуляции с использованием продуктивных технологий оп­ тимизации и эффективной практики.

В целом современный опыт показывает, что осуще­ствление психолого-акмеологического сопровождения профессиональной деятельности позволяет более эф­фективно решать многоплановые практические задачи, отражающие интересы общества, коллектива и конкрет­ного человека. Его реально сложившаяся основа — со­циально-психологическое сопровождение труда и жиз­ни человека и группы — эффективно используется в раз­личных сферах и обеспечивает их оптимизацию. Вполне очевидна его интегративная роль и для систематизации профессионализации деятельности.

В его рамках более продуктивно реализуются такие функции, как исследовательско-диагностическая, ана­литическая, конструктивно-прогностическая, педаго­гическая, тренингово-развивающая, саморегулятив­ная, коррекционная и организационная. Их успешное выполнение выступает одним из ключевых звеньев в достижении госслужащим качественно нового уровня соответствия требованиям профессиональной деятель­ности.

Результаты проведенного кафедрой акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАГС (1994 — 2001) исследования свидетельствуют о том, что в рамках оптимизации труда и жизни персонала важно осуществить не только контекстное обеспечение само-Регуляции психической устойчивости, но и использова­ние целенаправленных психотехнологий. Поэтому в ар­сенал психолого-акмеологического сопровождения не­изменно включаются средства самопознания, самоана-^за, самооценивания, самоуправления, саморегуляции, ,_. ^Самокоррекции, направленные на оптимизацию и повы- 1 и I