
- •Методичні вказівки
- •2. Зміст дисципліни
- •3. Тематичний план дисципліни
- •4. План та зміст основних навчальних заходів
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Основна література
- •Основна література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичне завдання: Підготувати конспекти генеалогічної класифікації мов, проаналізувати одну із сімей, груп та мов за соціолінґвістичними характеристиками. Основна література
- •Додаткова література
- •5. Види самостійної роботи
- •Основна література
- •Основна література
- •Основна література
- •6. Оцінка якості засвоєння навчального матеріалу
- •8. Зразки контрольних, залікових, модульних, екзаменаційних завдань
- •9. Рекомендована література
- •9.4. Довідкова література
- •10. Термінологічний мінімум
- •Вступ до мовознавства
3. Тематичний план дисципліни
І семестр
навч. тиж- день |
назва теми |
лекції, год. |
практ. заняття год. |
сам. роб., год. |
1 |
Мовознавство як наука. |
2 |
2 |
2 |
2-3 |
Сутність мови та її функції. Походження та розвиток мови. |
4 |
4 |
4 |
4 |
Комунікативний аспект мови: поняття мови і мовлення. |
2 |
2 |
2 |
5 |
Психологічний та когнітивний аспект мови: взаємозв'язок мови і мислення. |
2 |
2 |
2 |
6 |
Семіотичний аспект мови: мова як специфічна знакова система. |
2 |
2 |
2 |
7-8 |
Соціальний аспект мови: диференціація суспільства за мовними параметрами, форми існування мови у суспільстві. |
4 |
4 |
4 |
9 |
Основні поняття фонетики. Три аспекти вивчення звуків мовлення. Типологія систем вокалізму та консонантизму у мовах світу. |
2 |
2 |
2 |
10 |
Членування мовленнєвого потоку. Склад. Теорії складоподілу. Наголос, його типи у мовах світу. Інтонація та її елементи. |
2 |
2 |
2 |
11 |
Фонетичні процеси у мовленнєвому потоці: позиційні, комбінаторні, спонтанні зміни звуків. Фонетичні закони. Принципи транскрипції та транслітерації. |
2 |
2 |
2 |
12 |
Поняття про фонему і фонологію (лінґвістичний аспект вивчення звука). Різниця між звуком і фонемою. Варіанти і варіації фонем. Типи фонологічних опозицій. Фонологічна система мов світу. |
2 |
2 |
2 |
13 |
Предмет лексикології та її основні розділи. Слово як одиниця мови. Структура лексичного значення слова. Базові поняття семантики слова. |
2 |
2 |
2 |
14 |
Типи лексичних значень. Багатозначність слова. Шляхи розвитку полісемії. |
2 |
2 |
2 |
15 |
Своєрідність системної організації лексико-семантичного рівня мови. |
2 |
2 |
2 |
16 |
Поняття фразеології. Фразеологічні одиниці мови, їх типи. Проблеми перекладу фразеологізмів. |
2 |
2 |
2 |
ІІ семестр
навч. тиж-день |
назва теми |
лекції, год. |
практ. заняттягод. |
сам. роб., год. |
17 |
Граматичний устрій мови. Граматичні значення та категорії. |
2 |
2 |
2 |
19 |
Морфеміка. Морфологія. |
2 |
2 |
2 |
21 |
Проблема частин мови. |
2 |
2 |
2 |
23 |
Способи вираження граматичних значень. |
2 |
2 |
2 |
25 |
Основні поняття та категорії синтаксису. Синтаксичні одиниці мови. Словосполучення. |
2 |
2 |
2 |
27 |
Проблематика синтаксису речення. Ознаки речення. |
2 |
2 |
2 |
29 |
Типологія речень. Поняття про актуальне членування. Проблеми тексту і дискурсу. |
2 |
2 |
2 |
31 |
Класифікація мов світу. |
2 |
2 |
2 |