Контрольная работа №21 Тема: Социальный контроль

1. Понятие социального контроля. Элементы социального конт­роля. Социальные нормы, привычки и обычаи.

2.Формальные и неформальные санкции. Позитивные и негатив­ные санкции. Самоконтроль. Общественное мнение.

Методические рекомендации

1.В первом вопросе следует подвергнуть анализу понятие соци­ального контроля как способа саморегуляции социальной системы, обес­печивающего упорядоченное взаимодействие составляющих ее элемен­тов посредством социального нормативного и правового регулирования. Выделить элементы социального контроля и показать их взаимодействие на конкретном примере. Проанализировать значение социальных норм, представляющих собой правила поведения, ожидания и стандарты, регулирующие взаимодействия между людьми. Выделить и сравнить виды со­циальных норм. Описать процесс изменения социальных норм в условиях трансформации. Рассмотреть значение обычая как формы социальной регуляции. Объяснить на конкретных примерах роль привычки как пред­почтительного вида поведения индивида.

2.Во втором вопросе следует продемонстрировать понимание и значение социальных санкций - разветвленной системы реакций окружа­ющих на поведение индивида или группы, преследующей своей целью надзор за выполнением норм. Выделить и описать типы санкций: позитив­ных и негативных, формальных и неформальных. Показать отличия внут­реннего и внешнего контроля, их значение для общества. Проанализиро­вать отличия девиантного, делинквентного и преступного поведения. Студенты должны рассмот­реть особенности социологии общественного мнения - специальной соци­ологической дисциплины, предметом изучения которой является установ­ление закономерностей и механизмов формирования и функционирова­ния оценочного отношения больших социальных общностей к актуальным проблемам действительности, представляющим общественный интерес. Общественное мнение - это совокупность представлений граждан и соци­альных групп о различных протекающих в обществе процессах. Выделить известные социальные функции общественного мнения. Показать важность учета общественного мнения. Описать признаки общественного мнения.

Контрольная работа №22

Тема: Социальные процессы

План

1. Социальный процесс: сущностные черты.

2. Структура, направленность, формы социальных процессов.

Методические рекомендации

I. В первом вопросе необходимо раскрыть специфику понятия со­циального процесса. Обучающийся должен описать социальный процесс как совокупность устойчивых актов взаимодействия людей, выражающих определенную тенденцию изменения или сохранения общественного по­ложения или образа жизни людей и их групп. Следует отметить основные характеристики социальных процессов: их временную протяженность и логически прослеживаемую последовательность, при которой предыду­щие этапы процесса предопределяют последующие, а также массовый характер процессов и их устойчивую повторяемость. Необходимо охарак­теризовать основные режимы протекания социальных процессов: разви­тия, упадка и воспроизводства.

2. Во втором вопросе социальный процесс должен быть описан как последовательность направленных изменений. Обучающемуся необходи­мо определить различие между понятиями изменения и прогресса. Под изменением в данном случае понимается фиксация перехода объекта из одного состояния в другое. Под прогрессом понимается процесс направ­ленных изменений, результат которого может поддаваться прогнозу. Су­ществуют две основные разновидности направленных социальных про­цессов: циклическая и линейная. Если циклические процессы связаны с движением в постоянном повторяющемся ритме, то линейные связаны с движением по определенному направлению: восходящему (эволюция) или нисходящему (регресс). Студент должен уметь привести конкретные при­меры циклических и линейных, восходящих и нисходящих процессов.

Контрольная работа №23

Тема: Социальные конфликты

План

1.Теория социальных конфликтов.

2.Возникновение и причины конфликтных ситуаций.

Методические рекомендации

1.В первом вопросе студенту необходимо раскрыть суть теории социального конфликта, рассмотреть теоретические проблемы социальных конфликтов у К.Маркса, проанализировать основные конфликтные теории ХХ в. Функции социального конфликта, их применение в анализе современных политических и экономических конфликтов. Управление конфликтом как новая парадигма мышления и действия, ее использование в белорусской практике.

2.Второй вопрос предполагает рассмотрение этапов возникновения и развития социального конфликта, возникновение и причины конфликтных ситуаций, факторы, влияющие возникновение и длительность социального конфликта. Последствия социального конфликта и возникновение новых социальных структур в период действий конфликтов. Национальные противоречия. Причины обострения и основные направления решения национального и территориального вопросов.

Контрольная работа №24

Тема: Социальное управление

План

1.Основные теории социального управления.

2. Социальное управление в Республике Беларусь.

Методические рекомендации

1.В первом вопросе студенту необходимо охарактеризовать основные компоненты социального управления, дать описание структурных моделей управленческой деятельности. Описать основные компоненты системы «научного управления» (Ф.Тейлора), основные принципы управления (Г.Эмерсона) и «управленческую решетку» (Р.Блейка и Дж.Мутона).

2.Во втором вопросе необходимо рассмотреть особенности социального управления и социальной политики в Республике Беларусь. Описать модель устойчивого развития белорусского общества. Социологическая экспертиза как способ выявления масштаба отклонений социально-экономических показателей развития объекта от нормативных показателей, заложенных в программы развития белорусского общества.

Контрольная работа № 25

Тема: Социологическое исследование

План

1. Социологическое исследование: понятие и виды.

2. Этапы социологического исследования.

Методические рекомендации

1. Рассматривая первый вопрос, студенты должны привести опре­деление социологического исследования, выделить его характерные чер­ты и определить специфику. Необходимо показать виды социологическо­го исследования, при этом рассмотреть социологические исследования в зависимости от глубины требуемого количественно-качественного ана­лиза (пилотажные, описательные и аналитические), от изучения объекта в статике или динамике (точечное, повторное).

2. Во втором вопросе необходимо выделить этапы социологичес­кого исследования: подготовительный, основной (полевой), подготовки и обработки информации, заключительный (анализ информации и подго­товка итоговых документов), показать виды работ на каждом этапе, выде­лить их особенности.

Контрольная работа № 26

Тема: Методика проведения социологического исследования

План

1.Программа исследования, ее основные части.

2.Результаты социологического исследования и их применение.

Методические рекомендации

1.Изучая первый вопрос, необходимо отметить, что представляет собой програм­ма социологического исследования, какое она имеет значение при его проведении, кем и когда разрабатывается. Указать на наличие двух основ­ных частей программы: методологической и процедурной, отметить их содержание и специфику.

2.Во втором вопросе студенту требуется рассмотреть основные способы обработки и анализа полученной информации, основные виды оформле­ния полученных результатов (итоговых документов, которые могут быть в виде информационной справки, информационной записки, аналитиче­ской записки и отчета о проделанной научной работе). Завершая данный вопрос, показать, как используются выработанные в ходе социологичес­кого исследования научно-практические рекомендации, каковы механизм и разделение ответственности между социологом и руководителем-заказ­чиком за их использование.

Контрольная работа № 27

Тема: Опросные методы сбора социологической информации

План

1. Опросный метод: сущностные черты.

2. Социологическое интервью: понятие и виды.

Методические рекомендации

1. В первом вопросе студентам необходимо показать значение и особенности опросных методов сбора социологической информации в социологии, дать определение опросов, отметить их достоинства и недо­статки, обозначить виды.

2. Во втором вопросе следует обратить внимание на наиболее слож­ный вид сбора информации - социологическое интервью. При этом надо дать определение интервью, выделить существующие особенности и спектр его применения, преимущества, недостатки. Раскрывая данный вопрос, необходимо отметить требования, предъявляемые к интервьюеру. Важно проанализировать виды социологического интервью, которое классифи­цируется по различным критериям: по степени формализации, по спосо­бу общения с респондентом, по степени подготовленности респондентов, по уровню опрашиваемых лиц.

Контрольная работа № 28

Тема: Анкетные методы сбора социологической информации

План

1.Анкетный опрос: понятие, компоненты, виды анкетирования.

2.Анкета: понятие, основные разделы, виды задаваемых вопросов.

Методические рекомендации

1.Рассматривая первый вопрос, необходимо отметить, что такое анкетный опрос, как он используется в социологии, какие имеет преиму­щества и недостатки. Следует выделить основные компоненты анкетного опроса, показать их взаимосвязь. Важной методологической проблемой анализа опросного метода является характеристика процесса его осуще­ствления. Так, различают анкетирование по месту проведения, по спосо­бу распространения анкет, по типу исследовательских задач, по уровню компетентности респондентов. Студенты должны рассмотреть указанные виды анкетирования, охарактеризовать их и привести соответствующие примеры.

2.Во втором вопросе следует дать определение анкеты, проана­лизировать ее структуру и сложившиеся особенности ее использования (средний объем вопросов, оформление, время заполнения и т.п.). Необхо­димо отметить, что представляет собой процедура измерения в социологии. Большое значение для Понимания данного вопроса имеет рассмотре­ние видов вопросов, используемых в анкете. Студентам рекомендуется проиллюстрировать виды вопросов по предметному содержанию, по сво­ей логической природе, по психологической функции, по характеру отве­тов респондентов.

Контрольная работа № 29

Тема: Метод наблюдения в социологии.

План

1. Социологическое наблюдение: понятие, основные черты и виды.

2. Этапы социологического наблюдения.

Методические рекомендации

1. Приступая к рассмотрению первого вопроса, следует дать опре­деление и выделить сущностные черты социологического наблюдения, показать достоинства и недостатки данного вида сбора социологической информации; отметить виды наблюдения по различным основаниям: по степени формализации, по положению наблюдателя, по условиям органи­зации и по регулярности проведения.

2. Во втором вопросе необходимо выделить основные этапы про­ведения социологического наблюдения: подготовительный, полевой и зак­лючительный; рассмотреть виды работ на каждом этапе; отметить их осо­бенности и значение.

Контрольная работа № 30

Тема: Социальный эксперимент

План

1.Социальный эксперимент: сущность, особенности проведения.

2.Структуру социального эксперимента и его основные этапы.

Методические рекомендации

1.Рассматривая первый вопрос, рекомендуется определить, что такое социальный эксперимент и какие он имеет особенности в отли­чие от естественнонаучного эксперимента.

2.Во втором вопросе студент должен изучить структуру социального эксперимента и выделить основные этапы его организации и проведения. Завершая данный вопрос, необходимо показать, какие бывают виды социального эксперимента по специфи­ке поставленной задачи, по характеру логической структуры доказа­тельства гипотезы.

Контрольная работа № 31

Тема: Анализ документов в социологии

План

1. Документ в социологии: понятие и виды.

2. Традиционный анализ документов: сущность и этапы.

Методические рекомендации

1. В первом вопросе необходимо рассмотреть особенности пони­мания документа в социологии. При этом следует дать определение доку­мента, отметить его значение и степень использования при получении новых данных. Затем следует выделить различные виды документов (по способу фиксации информации, по статусу источника, с точки зрения спонтанности появления, по степени опосредованное, по критерию ав­торства) и привести соответствующие примеры.

2. Во втором вопросе предлагается изучить традиционный (каче­ственный) анализ документов. Для этого необходимо выделить сущност­ные черты данного метода сбора социологической информации, выде­лить и охарактеризовать основные этапы его проведения: внешний и внут­ренний анализ. В завершение вопроса следует отметить достоинства и не­достатки традиционного анализа документов.

ЛИТЕРАТУРА

1. Ахиезер, А. Дезорганизация как категория общественной науки // Об­щественные науки и современность. -1995. - № 6.

2. Бабосов, Е.М. Прикладная социология: Учебное пособие. - Мн.: Тетра-Системс,2000.

3. Бабосов, Е.М. Развитие социологии в Национальной академии наук Бе­ларуси //Социология.- 1998. -№2.

4. Бабосов, Е.М. Социология. Часть первая. Общая социологическая теория. -Мн.: Дизайн ПРО, 1998.

5. Бабосов, Е.М. Теоретико-методологические принципы исследова­ния социально-стратификационных процессов в постсоветском обще­стве // Социология. - 2001. - № 4.

6. Бабосов, Е.М., Сапелкин, Е.П. Социология: Учебно-методический комп­лекс. - Мн.: УП «Технопринт», 2001.

7. Богомолова, Т.Ю., Тапилина, B.C. Экономическая стратификация населе­ния России в 90-е годы // Социологические исследования. -2001 .-№ 6.

8. Бутенко, И. А. Социальное познание и мир повседневности: горизонты и тупики феноменологической социологии. - М., 1987.

9. Вебер, М. Избранное. Образ общества. -М.: Юристь, 1994.

10. Вебер, М. Основные понятия стратификации // Социологические ис­следования.- 1994. -№ 5.

11. Волков, Ю.Г., Мостовая, И.В. Социология: Учебник для вузов.-М.:Гардарика, 1998.

12. Голосенко, И.А., Козловский, В.В. История русской социологии XIX -ХХвв.-М.: Онега, 1995.

13. Гофман, А.Б. Семь лекций по истории социологии: Учебное пособие для вузов. -М.: Книжный дом «Университет», 2000.

14. Громов, И., Мацкевич, А., Семенов, В. Западная социология. - СПб.: Ольга, 1997.

15. Данилов, А.Н, Переходное общество: Проблемы системной трансфор­мации. -Мн.: ООО «Харвест», 1998.

16.Данилов, А.Н. Социология в Белорусском государственном универси­тете: история и современность // Социология. - 2001. - № 1.

17.Данилов, А.Н. Социология власти: теория и практика глобализма. - Мн.: Университетское, 2001,

18.Данилов, А.Н. Становление и развитие социологии в Беларуси: исто­рия социологии//Социология. -1999. -№ 3.

19.Даншау, A.M. Сацыялагiчная думка на Беларусi // Весцi Нацыянальнай акадэмii навук Беларусi Сер. гуманiтарныя навукi. - 2000. -№ 1.

20.Елсуков, А.Н. Краткий курс теоретической социологии: Учебное посо­бие. - Мн.: ТетраСистемс, 1999.

21.Елсуков, А.Н. Социологическая мысль в Беларуси: становление и эта­пы развития // Социологические исследования. - 1998. -№ 9.

22. Здравомыслов, А. История в России. История и современность // Вес­тник РАН. -1994. - Т. 64. - № 9.

23. Зенъ, С.Н. Веберовская теория капитализма и современная теория мо­дернизации // Социология. -№ 1. - 2001.

24. Зень, С.Н. Веберовская теория религиозной обусловленности проис­хождения капитализма: Автореферат диссертации. - Мн.: Издательс­кий центр Белорусского гос. ун-та, 2002.

25. Зень, С.Н. Принцип рациональности в творчестве М.Вебера // Перс­пективы рациональности в XXI в.; Материалы конференции молодых ученых, Минск, 25 апр. 2002 г. / НАН Беларуси, Институт философии; Редкол.: А.С. Майхровичидр.-Мн.: Экоперспектива, 2002.

26. Игнатович П.Г. Развитие социологии в Белоруссии // Социология. - 1998.-№1.

27.Игнатович, П.Г. Социологическая мысль Беларуси: возникновение, становление и развитие // Социально-гуманитарные знания. - 2001. - № 4.

28. Ионин, Л.Г. Возникновение и развитие феноменологической социоло­гии // История теоретической социологии. - Т. 3. - М.: Канон, 2002.

29. Ионин, Л.Г. Понимающая социология. -М: Наука, 1979.

30. История буржуазной социологии XIX - начала XX века / Под общ. ред. И.С.Кона.-М.:Наука, 1979.

3 1. История теоретической социологии: В 4 т. - Т. 3 / Ответ, ред. и сост. Ю.Н. Давыдов.-М.: Канон, 1997.

32.История социологии: Учебное пособие / Под обш. ред. А.Н. Елсукова. - Мн.:Выш.шк., 1997.

33.История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов / Под ред. П.П. Гайденко.-М.: Норма, 2001.

34.Ковалев, А.Д. Формирование теории действия Т. Парсонса// История теоретической социологии. - Т. 3. - М: Канон, 2002.

35.Конт, О. Дух позитивной философии (Слово о положительном мышле­нии).-СПб., 1910.

36.Кончанин, Т.Л., Подопригора, С.Я., Яременко, С.Н. Социология. Серия «Учебники и учебные пособия». - Ростов н/Д.: Феникс, 2001.

37.Капитонов, Э. А. Социология XXв.-Ростовн/Д.:Феникс, 1996.

38.Клопов, Э. Переходное состояние рабочего движения // Социологи­ческий журнал.-№ 1. -1995.

39.Кравченко, А.И. Общая социология: Учебное пособие для вузов. -М.:ЮНИТИ-ДАНА,2002.

40.Кравченко, А.И. Социология: Учебное пособие для студентов вузов. -Екатеринбург: Деловая книга, 1998.

41.Кравченко, А.И. Социология: Хрестоматия для студентов вузов. -М:Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2002.

42.Касьянов, В.В., Нечилуренко, В.Н. Социология права. - Ростов н/Д.:Феникс, 2001.

43.Кузьмин, В.П. Принцип системности в теории и методологии К. Марк­са. - 3-е изд., доп. - М.: Изд-во политической литературы, 1986.

44.Малинецкий, ГГ. (1997). Нелинейная динамика и «историческая меха­ника» // Общественные науки и современность. - 1997. - № 2.

45. Маркс, К. Предисловие//К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч.: В 50 т.-Т. 13.

46. Маркс, К. Предисловие к первому изданию // К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч.: В 50 т.-Т. 23.

47. Маркс, К. Проект общего устава и организационного регламента между­народного товарищества рабочих, утвержденный генеральным сове­том летом 1872 г. // К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч.: В 50 т. - Т. 44.

48. Миненков, Г.Я. Введение в историю российской социологии.- Мн., 2000.

49. Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред. проф. А.Г. Эфендиева.-М.: ИНФРА-М,2002.

50. Очерки по истории теоретической социологии XX столетия (от М. Вебера к Ю. Хабермасу, от Г. Зиммеля к постмодернизму) / Отв. ред. Ю.Н. Давыдов.-М.: Наука, 1994.

51. Пригожий, А.И. Современная социология организаций. - М.: Интерпракс, 1995.

52. Психология толп. - М.: Институт психологии РАН: Изд-во КСП+, 1998.

53. Радаев, В.В. Основные направления стратификационной теории//Российский экономический журнал. - 1995.-№ 1.

54. Радаев, В.В., Шкаратан, О.И. Социальная стратификация: Учебное пособие. - М.: Аспект Пресс, 1996.

55. Радугин, А.А., Радугин, К.А. Социология: Курс лекций. -М.: Владос, 1995.

56. Рысь, Ю.И., Степанов, В.Е. Социология: Структурно-логические схемы с комментариями. - М.: Академический проект: Изд-во научно-обра­зовательной литературы РЭА, 1999.

57. Смелзер, Н. Социология: Учебное пособие: Пер. с англ. - М.: Феникс, 1994.

58. Сорокин, П. Общедоступный учебник социологии. Статьи разных лет /Ин-тсоциологии.-М.:Наука, 1994.

59. Социологическая энциклопедия / Под общ. ред. А.Н. Данилова. - Мн.: БелЭН,2003.

60. Социология: Учебное пособие для студентов вузов / Под общ. ред. проф. А.Н. Елсукова - Мн.: ТетраСистемс, 2000.

61. Социология. Основы общей теории: Учебное пособие / Под ред.Г.В. Осипова, Л.Н. Москвичева.-М,: Аспект Пресс, 1996.

62. Социология России и СНГ XIX - XX вв. - М.: Эдиториал УРСС, 1999.

63. Тощенко, Ж.Т. Социология. Общий курс: Учебное пособие для студен­тов вузов. - М.: Прометей: Юрайт, 1999. - С. 6 - 8; 30-68.

64. Тоффлер, А. Футурошок: Пер. с англ.-СПб.: Лань, 1997.

66. Хабермас, Ю. Примирение через публичное употребление разума //Вопросы философии.-№ 10- 1994.

67. Хархордин, О. Проект Достоевского //Pro et Contra- 1997.-Vol. 4.

68. Харчева, В. Основы социологии.-М.: Логос, 1997.

69. Штайнер, Ю. Еурапейск1я дэмакраты / Пер. с англ. I. Карткава. - Мн.: ТАА «Лекцыя», 1996.

70. Энциклопедический социологический словарь / Под ред. Г.В.Осипова - М.:ИСПИ РАН, 1995.

71.Яницкий, О.Н. Экологическая политика: роль движений и гражданских инициатив //Социологические исследования. -№ 10.- 1994.