МОЗ УКРАЇНИ

ПЕРВОМАЙСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ

Цикл природничо – наукових дисциплін

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ЛЕКЦІЇ

НА ТЕМУ :

«Фізіологія серцево-судинної системи, механізм її регуляції. Особливості регіонарного кровообігу».

ПРЕДМЕТ : фізіологія

людини

Курс – 2

Семестр – 1

Спеціальність -512010102 .

Кількість годин – 2 .

ПІДГОТУВАЛА : викладач

фізіології Павлик О. А.

Розглянуто і схвалено

на засіданні методичної комісії

природничо – наукових дисциплін

Протокол № _______від_____2011

Голова циклової комісії _________

/Чеботар І.П. /

І. Актуальність теми .

Система кровообігу є чи не найголовнішою системою людського організму. Саме завдяки ній всі органи і системи організму отримують необхідні поживні речовини та кисень і виділяють назовні продукти обміну, які є токсичними для організму. Система кровообігу також розносить по організму гормони, які здійснюють ендокринну регуляцію діяльності організму.

Найважливішими складовими ССС є серце і судини. Функціональний стан перерахованих структур ССС залежить від особливостей їх будови та регуляторних механізмів їх діяльності. Оптимальна взаємодія центральних і місцевих механізмів регуляції системи кровообігу забезпечує задоволення потреб як цілісного організму, так і окремих його складових.

Знання особливостей будови серця і кровоносних судин та механізмів регуляції їх роботи дозволить визначити і оцінити параметри роботи ССС та визначити відхилення від нормальних показників в разі серцево – судинної патології.

II. Навчальні цілі .

А) охарактеризувати систему кровообігу в цілому (ВІІ),

Б) проаналізувати анатомо – фізіологічні особливості серця як центрального органу кровообігу(ВІІ),

В) розкрити закономірності роботи серця та регулярні механізми цієї роботи(ВІІ),

Г) проаналізувати зв`язок між будовою стінки судин та їх властивостями і функціональним призначенням (В ІІ),

Д) розкрити на основі системного підходу закономірності роботи судинної системи ( В ІІ),

Є) обгрунтувати зв`язок між судинним тонусом і показниками гемодинаміки (ВІІ),

Ж) охарактеризувати нервово – гуморальну регуляцію роботи судинної системи та саморегуляцію (В ІІ).

Ш. Виховні цілі .

На матеріалі теми розвинути :

А) уявлення про вплив зовнішніх подразників роботу судинної системи,

Б) почуття відповідальності за своєчасність і правильність професійних дій, які базуються на глибоких знаннях фізіології ССС,

В) розвинути у студентів клінічне мислення, вміння пов`язати матеріал теми з клінічними дисциплінами.

IV. Міжпредметний зв`язок .

№	Дисципліна	Знати	Вміти
1.	Попередні ( забезпечуючі) дисципліни. А) біологія Б) хімія . В) фізика . Г) Анатомія людини	Еволюційний розвиток ССС 1.Будова і властивості складних білків та жирів. 2. Хімічні властивості катіонів і аніонів. 1. Поняття «проникненість мембран» , 2. Поняття «дифузія» , « осмос», градієнт концентрації. 3. Рух рідин по замкненим судинам. 1.Будова серця та стінки судин. 2. Кола кровообігу	Пояснити значення у ссавців 4-х камерного серця та кіл кровообігу. Пояснити властивості білкових і жирових сполук та їх значення в будові клітинної мембрани, а також властивості йонів. Пояснити поняття дифузії , осмосу та градієнту концентрації та їх значення в транспорті речовин через клітинну мембрану; рух рідин по замкненим судинам. Пояснити особливості будови серця як насоса ССС , роль судин в русі крові до тканин.
2.	Наступні дисципліни. Всі клінічні дисципліни.	Патологічні зміни в будові і функціях серцево – судинній патології. Вплив лікарських препаратів на ССС.	Пов`язати зміни , які відбуваються при хворобах ССС з будовою і функціями судин. Пояснити дію лікарських препаратів на роботу ССС.
3.	Внутрішньопред- метна інтеграція. 1.Збудливі тканини. 2.Фізіологія судинної системи. 3.Обмін речовин і енергії. 4.Фізіологія дихання.	Значення ССС для роботи організму в цілому та кожної системи зокрема	Пояснити значення ССС для роботи організму в цілому та кожної системи зокрема