- •І. Актуальність теми .
- •II. Навчальні цілі .
- •Ш. Виховні цілі .
- •Міжпредметний зв`язок .
- •V. План та організаційна
- •VI. Зміст лекційного матеріалу а) розгорнутий конспект .
- •План лекції такий:
- •Будова та функції системи дихання, значення для організму.
- •Дихальні шляхи (порожнина носа, глотка, гортань, трахея, бронхи)
- •Порожнина носа
- •Гортань
- •Трахея.
- •Бронхи.
- •Грудна порожнина
- •Плевра і середостіння
- •Основні етапи процесу дихання.
- •Дихальний цикл. Механізм вдиху і видиху
- •Дифузійна здатність легень.
- •Альвеолярний газообмін вентиляційно-перфузійне відношення
- •Тиск у плевральній порожнині, його зміни при диханні. Еластичні властивості легень і стінок грудної клітки. Сурфактант, його значення.
- •Тиску плевральній порожнині (щілині).
- •3.Склад повітря. Механізм обміну газів під час дихання.
- •4. Крива дисоціації гемоглобіну.
- •Споживання кисню тканинами.
- •Статичні та динамічні показники функції зовнішнього дихання. Методи дослідження функції дихання.
- •Крива, яка виходить під час запису показників зовнішнього дихання за допомогою цього прилада, називається спірограмою.
- •Сучасні спірографи
- •Фото Спирометр СпироС-100
- •7.Регуляція дихання.
- •Дихальний центр
- •Дихальний центр (його компоненти) та еферентні нерви
- •Пневмотаксичний центр.
- •Апнейстичний центр
- •Функціонування дихального центру
- •2. Роль центральних і периферійних рецепторів у забезпеченні газового гомеостазу. Рефлекторна регуляція дихання
- •Рефлекси з рецепторів легень.
- •Рефлекси з рецепторів шкіри і скелетних м'язів.
- •Рефлекси з хеморецепторів кровоносних судин.
- •Роль інших відділів цнс у регуляції дихання
- •Дихання за різних умов. Дихання під час фізичного навантаження
- •Чинники гіпервентиляції під час фізичного навантаження.
- •Механізм першого вдиху новонародженої дитини
- •Висновки :
- •А. Тести для самоконтролю:
- •Б. Ситуаційні задачі для самоконтролю:
- •VI. Матеріали активізації студентів.
- •Viі. Матеріали для самопідготовки студентів.
- •1. Навчальна:
- •2. Методична:
- •Тема наступної лекції -
- •Література
- •1. Навчальна:
Механізм першого вдиху новонародженої дитини
При народженні внаслідок порушення зв'язку плода з материнським організмом в його крові різко зменшується рН, р02, підвищується рС02. Усе це подразнює хеморецептори (центральні розміщені в довгастому мозку, периферичні - в каротидних синусах і дузі аорти). Збудження хеморецепторів спричиняє активацію а-інспіраторних нейронів і запускає їх автоматію.
Поява першого вдиху зумовлена комплексом чинників, які збуджують центр дихання. Після народження у крові підвищується вміст вуглекислоти до 4,5—5,3 кПа, тиск кисню знижений до 4,5—5,3 кПа (35—40 мм рт. ст.), що призводить до метаболічного ацидозу. Це спричинює збудження дихального центру.
У виникненні першого вдиху певне значення мають також температурні, тактильні та інші зовнішні рефлекторні подразнення. Услід за першим вдихом появляються нерегулярні поодинокі дихальні рухи, і тільки дещо пізніше наладнюється правильне, ритмічне дихання (40—60 дихань за 1 хв). Механізм заповнення повітрям легень полягає у виникненні після першого вдиху негативного тиску. Далі встановлюється позитивний тиск, який призводить до активного видиху. Об'єм кожного вдиху становить 15—20 см3. Насичення крові киснем у перший день життя 64—92 %, на 7-й день воно зростає до 87—97%
Отже , ми розглянули всі питання плану сьогоднішньої лекції і можна зробити певні висновки
Висновки :
1) для підтримки нормального обміну речовині енергії необхідна система, яка б займалася постачання організму кисню для окисних процесів та виведення вуглекислого газу з організму,
2) для виконання цих функцій дихальна система має відповідні особливості будови органів ( дихальних шляхів та легень),
3 ) в органах дихальної системи відбувається основних 3 процеси – вентиляція, дифузія і перфузія, за рахунок яких кисень з повітря потрапляє в кров і розноситься по організму,де потім використовується тканинами і клітинами для окисних процесів,
5) знання фізіологічних особливостей дихальної системи необхідне для чіткого уявлення про патологічні зміни в організмі та розуміння хвороб , які вражають дихальну систему.
6) для підтримки нормальної роботи дихальної системи існує складний механізм регуляції
7) до цих механізмів належить нервова і гуморальна регуляція дихання,
8 ) між системами регуляції і робочими органами існує зворотній зв`язок, який дозволяє адаптувати процес дихання до постійно мінливих умов існування організму,
9) знання фізіологічних особливостей регуляції дихальної системи необхідне для чіткого уявлення про патологічні зміни в організмі та розуміння хвороб , які вражають дихальну систему.
А тепер для того , щоб з`ясувати , наскільки добре ви засвоїли матеріал лекції проведемо невелике тестування .
А. Тести для самоконтролю:
Із запропонованих відповідей виберіть правильну .
1. Процес оновлення складу повітря в легенях називається:
А) вентиляцією,
Б) дифузією,
В) перфузією.
2. Процес проходження газів через аерогематичний бар'єр називається:
А) вентиляцією,
Б) дифузією,
В) перфузією
3. Процес руху крові по судинах малого і великого кола називається:
А) вентиляцією,
Б) дифузією,
В) перфузією
4. Речовина, яка запобігає злипанню альвеол називається:
А) гістаміном,
Б) сурфактантом,
В) серотоніном.
5. В плевральній порожнині тиск:
А) позитивний,
Б) від`ємний,
В) може змінюватися і бути як позитивним, так і від`ємним.
6. Ділянка дихальної системи, яка не приймає участь в газообміні називається:
А) некорисним простором,
Б) мертвим простором,
В) шкідливим простором.
7. Універсальним медіатором дихання є:
А) кисень,
Б) вуглекислий газ,
В) азот.
7. Основна частина дихального центру, яка відповідає за вдих – видих знаходиться в:
А) довгастому мозку,
Б) мосту,
В) гіпоталамусі
8. Пневмотаксична і апноетична частини дихального центру, знаходяться в:
А) довгастому мозку,
Б) мосту,
В) гіпоталамусі
9. Який х нервів парасимпатичної нервової системи впливає на роботу дихального центру:
А) черевний,
Б) блукаючий,
В) бронхіальний
10. Речовина, яка може викликати бронхоспазм, називається:
А) гістаміном,
Б) сурфактантом,
В) серотоніном.
