
- •Педагогическая риторика
- •Введение
- •Глава I. Педагогическая риторика как наука об особенностях речевой коммуникации в процессе образования § 1. Понятие о педагогической риторике
- •Тестовые задания
- •§ 2. Коммуникативные основы профессиональной педагогической деятельности
- •Тестовые задания
- •§ 3. Виды речевой профессиональной педагогической деятельности
- •Описание
- •Повествование
- •Несколько советов по написанию текста-повествования
- •Рассуждение
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава II. Нормативная основа профессиональной педагогической деятельности § 1. Понятие о норме русского литературного языка и ее видах
- •§ 2. Общее понятие об орфоэпических нормах современного русского литературного языка. Типы орфоэпических норм
- •2.1. Нормы произношения Нормы произношения гласных звуков
- •Запомните произношение следующих слов:
- •Запомните правильное произношение и написание следующих слов:
- •2.2. Нормы ударения
- •Тестовые задания
- •§ 3. Лексические нормы русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •§ 4. Стилистические нормы русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •§ 5. Грамматические нормы современного русского литературного языка
- •5.1. Словообразовательные нормы современного русского литературного языка
- •5.2. Морфологические нормы современного русского литературного языка
- •Запомните:
- •Способы образования степеней сравнения качественных прилагательных
- •Склонение составных количественных числительных
- •Склонение числительных полтора, полтораста
- •Склонение дробных числительных
- •Склонение порядковых числительных
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тестовые задания
- •5.3. Синтаксические нормы современного русского литературного языка
- •Согласование сказуемого с подлежащим
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тестовые задания
- •§ 6. Нормы правописания в современном русском литературном языке
- •6.1. Орфографические нормы современного русского литературного языка
- •Правописание гласных в корне слова
- •Правописание согласных в корне слова
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Правописание приставок
- •Правописание окончаний существительных, прилагательных и причастий
- •Написание н и нн в суффиксах прилагательных и причастий н и нн в суффиксах имен прилагательных
- •Н и нн в суффиксах причастий
- •Правописание суффиксов и окончаний глаголов
- •Личные окончания глаголов
- •Правописание частицы не с различными частями речи запомните:
- •Правописание не со спрягаемыми глаголами, причастиями и деепричастиями.
- •Правописание предлогов
- •6.2. Пунктуационные нормы современного русского литературного языка
- •Знаки препинания в простом предложении
- •Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •Знаки препинания в предложении с обособленными членами
- •Обособление приложений
- •Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
- •Знаки препинания в сложном предложении
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава III. Жанрово-стилистическая основа профессиональной педагогической деятельности
- •§1. Научный стиль современного русского литературного языка и его специфические особенности
- •«Основные виды переработки текста» Составление образцов реферативного письма
- •Тестовые задания
- •§2. Официально-деловой стиль современного русского литературного языка и его особенности
- •Тестовые задания
- •§3. Публицистический стиль современного русского литературного языка и его жанровые разновидности
- •Тестовые задания
- •§4. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей современного русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •Цели изобразительных средств в тексте
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы Словари и справочники
- •Научные и учебные издания
- •Оглавление
- •Педагогическая риторика
- •3 94043, Г. Воронеж, ул. Ленина, 86. Тел. (473) 255-58-32, 255-61-83.
Личные окончания глаголов
Ударные личные окончания I и II спряжения пишутся так, как слышатся. Ср.: идешь, идет, идем, идете, идут I спряжение; молчишь, молчит, молчим, молчит, молчат II спряжение.
Особые трудности возникают при написании безударных личных окончаний глаголов I или II спряжений. Окончания форм настоящего и будущего времени глаголов зависят от спряжения. В окончаниях глаголов I спряжения пишется -Е, а в форме 3-го лица мн.ч. -УТ (-ЮТ); в окончаниях глаголов II спряжения пишется -И, а в форме 3-го лица мн. числа -АТ (-ЯТ).
I спряжение |
II спряжение |
Е УТ (ЮТ) (ты) читаешь, (вы) читаете, (он) читает, (они) читают |
И АТ (ЯТ) (ты) веришь, (вы) верите, (он) верит, (они) верят |
В случае, если глагол имеет безударное личное окончание, спряжение определяется по неопределенной форме.
II спряжение |
I спряжение |
1. Все глаголы на -ить, кроме брить, стелить. 2. Глаголы-исключения: а) на -ать (гнать, дышать, держать, слышать); б) на -еть (видеть, зависеть, ненавидеть, обидеть, терпеть, смотреть, вертеть) |
Все остальные глаголы (на -ать, -оть, -еть, -уть, -ыть и пр.), а также глаголы-исключения брить, стелить |
Упр. 173. Выпишите глаголы и вставьте пропущенные буквы.
(Он) подыщ...т работу, (он) дополн...т ответ, дыш...тся легко, засе...шь поле, выраст...шь сына, обкле...шь обоями, вытр...шь насухо, колыш...тся знамена, народ бор...тся, снег та...т, завис…т от обстоятельств, брод…шь по аллеям, держ…т в памяти, ненавид…т ложь, скупой плат…т дважды, исполн…шь долг, преследу…шь грабителя, (он) устанавлива…т микрофон, (они) преодоле…т препятствие.
Упр. 174. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание личных окончаний глагола.
1. На краю горизонта тян…тся серебряная цепь снеговых вершин (Л.). 2. Заунывный ветер гон…т стаю туч на край небес, ель надломленная стон…т, глухо шепч…т темный лес (Н.). 3. Сторож не спеша отбивал часы: удар…т раз и ждет, пока звук не раста…т в голубом воздухе. 4. Грозно смотр...т из-под туч сумрачные горы (Майк.). 5. На темно-сером небе кое-где мига…т звезды; влажный ветерок изредка набега…т легкой волной; слыш…тся сдержанный, неясный шепот ночи (Т.)
ЗАПОМНИТЕ: выбор суффикса действительных причастий -ущ- (-ющ-) или -ащ- (-ящ-), а также суффиксов страдательных причастий -ом- (-ем-) или -им- зависит от спряжения глагола, от которого образовано данное причастие.
Суффиксы -ущ-, -ющ-, -ом-, -ем- пишутся |
Суффиксы -ащ-, -ящ-, -им- пишутся |
В причастиях, образованных от глаголов I спряжения: дремлющий (дремать – I спр.) шепчущий (шептать – I спр.) читаемый (читать – I спр.) |
В причастиях, образованных от глаголов II спряжения: строящий (строить – II спр.) вертящий (вертеть – II спр.) слышимый (слышать – II спр.) |
Упр. 175. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание суффиксов: а) действительных причастий настоящего времени; б) страдательных причастий настоящего времени.
а) тяжело дыш...щий человек, бор...щийся с преступностью отдел, слыш...щийся издалека звук, стел...щийся туман, завис...щие от него обстоятельства, мел...щий муку работник, стро...щееся здание, кле...щий коробку мальчик, ре...щие знамена, управомочива...щая норма, запреща...щая норма, сража…щиеся воины, хлопоч…щая у плиты хозяйка, леч…щий врач, дорого сто…щие товары, готов…щийся к занятиям студент, знач…щееся в фондах количество книг, логично мысл…щий ученик;
б) движ...мое имущество, разыскива...мый преступник, трудновоспиту...мый подросток, доказыва...мое обвинение, составля...мый документ, занима...мая должность, независ...мая комиссия, обвиня...мый в убийстве, слыш...мый соседом, вид...мый глазом снаряд, всеми уважа…мый человек, рекоменду…мая литература, отправля…мые письма, не облага…мые налогом.
ЗАПОМНИТЕ:
– если причастие образовано от глагола на -ать (-ять), то перед н пишется -а (-я):
увешать увешанный, увешан;затеять затеянный, затеян;
– если причастие образовано от глагола не на -ать (-ять), то перед н пишется е:
засучить засученный, засучен; оклеить оклеенный, оклеен.
Упр. 176. Перепишите, вставьте пропущенные буквы.
1. Тесто хорошо замеш...но. Он оказался замеш...н в неприятную историю. 2. Окопы были обстрел...ны неприятелем. Подстрел...ые браконьерами утки все же спрятались в тростнике. 3. Покупатель охотно брал развеш...ые в удобные пакеты крупы. Среди развеш...ых на выставке картин были и работы знаменитых художников. 4. Стены комнаты были обкле...ны зелеными обоями. 5. Потер...ая книга случайно нашлась. 6.Замеч...ые вовремя недостатки удалось легко исправить. 7. На засе...ых ранней весной полях дружно появились первые всходы. 8. Работа была оконч...на своевременно.