
- •Педагогическая риторика
- •Введение
- •Глава I. Педагогическая риторика как наука об особенностях речевой коммуникации в процессе образования § 1. Понятие о педагогической риторике
- •Тестовые задания
- •§ 2. Коммуникативные основы профессиональной педагогической деятельности
- •Тестовые задания
- •§ 3. Виды речевой профессиональной педагогической деятельности
- •Описание
- •Повествование
- •Несколько советов по написанию текста-повествования
- •Рассуждение
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава II. Нормативная основа профессиональной педагогической деятельности § 1. Понятие о норме русского литературного языка и ее видах
- •§ 2. Общее понятие об орфоэпических нормах современного русского литературного языка. Типы орфоэпических норм
- •2.1. Нормы произношения Нормы произношения гласных звуков
- •Запомните произношение следующих слов:
- •Запомните правильное произношение и написание следующих слов:
- •2.2. Нормы ударения
- •Тестовые задания
- •§ 3. Лексические нормы русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •§ 4. Стилистические нормы русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •§ 5. Грамматические нормы современного русского литературного языка
- •5.1. Словообразовательные нормы современного русского литературного языка
- •5.2. Морфологические нормы современного русского литературного языка
- •Запомните:
- •Способы образования степеней сравнения качественных прилагательных
- •Склонение составных количественных числительных
- •Склонение числительных полтора, полтораста
- •Склонение дробных числительных
- •Склонение порядковых числительных
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тестовые задания
- •5.3. Синтаксические нормы современного русского литературного языка
- •Согласование сказуемого с подлежащим
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тестовые задания
- •§ 6. Нормы правописания в современном русском литературном языке
- •6.1. Орфографические нормы современного русского литературного языка
- •Правописание гласных в корне слова
- •Правописание согласных в корне слова
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Правописание приставок
- •Правописание окончаний существительных, прилагательных и причастий
- •Написание н и нн в суффиксах прилагательных и причастий н и нн в суффиксах имен прилагательных
- •Н и нн в суффиксах причастий
- •Правописание суффиксов и окончаний глаголов
- •Личные окончания глаголов
- •Правописание частицы не с различными частями речи запомните:
- •Правописание не со спрягаемыми глаголами, причастиями и деепричастиями.
- •Правописание предлогов
- •6.2. Пунктуационные нормы современного русского литературного языка
- •Знаки препинания в простом предложении
- •Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •Знаки препинания в предложении с обособленными членами
- •Обособление приложений
- •Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
- •Знаки препинания в сложном предложении
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава III. Жанрово-стилистическая основа профессиональной педагогической деятельности
- •§1. Научный стиль современного русского литературного языка и его специфические особенности
- •«Основные виды переработки текста» Составление образцов реферативного письма
- •Тестовые задания
- •§2. Официально-деловой стиль современного русского литературного языка и его особенности
- •Тестовые задания
- •§3. Публицистический стиль современного русского литературного языка и его жанровые разновидности
- •Тестовые задания
- •§4. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей современного русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •Цели изобразительных средств в тексте
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы Словари и справочники
- •Научные и учебные издания
- •Оглавление
- •Педагогическая риторика
- •3 94043, Г. Воронеж, ул. Ленина, 86. Тел. (473) 255-58-32, 255-61-83.
Тестовые задания
1. Какие правила отражают морфологические нормы русского языка?
а) правила написания слов;
б) правила употребления слов и устойчивых словосочетаний;
в) правила образования слов и форм слова;
г) правила построения словосочетаний.
2. Отметьте существительные, относящиеся к мужскому роду:
а) мышь;
б) лебедь;
в) пальто;
г) мозоль.
3. Отметьте существительное, относящееся к женскому роду:
а) толь;
б) аэрозоль;
в) вермишель;
г) шампунь.
4. Найдите случаи, когда род существительного указан неправильно:
а) шимпанзе (ср. р.);
б) ОБСЕ (ж. р.);
в) Самара (ж. р.);
г) алиби (ср. р.).
5. Какое из существительных в форме И.п. мн. ч. имеет окончание – -ы (и)?
а) бухгалтер;
б) вексель;
в) директор;
г) доктор.
6. Найдите пары слов, которые являются семантическими вариантами:
а) соболи – соболя;
б) лагери – лагеря;
в) профессоры – профессора;
г) образы – образа.
7. В каком случае существительное в форме Р. п. мн. ч. имеет окончание – -ов?
а) грузин…;
б) ампер…;
в) татар…;
г) грамм…
8. В каком случае существительное в форме Р. п. мн. ч. имеет нулевое окончание?
а) баклажан…;
б) армян…;
в) томат…;
г) метал…
9. В каком ряду имеется неправильная форма степени сравнения имен прилагательных?
а) более шире – более широкий – шире – шире;
б) кратчайший – самый короткий – самый кратчайший (путь);
в) худший – самый плохой;
г) лучший – самый хороший – лучше всех.
10. Какое из местоимений имеет просторечный характер?
а) ихний;
б) этот;
в) у нее;
г) себе.
11. Какая форма образования 3 л. настоящего или будущего времени глагола является нормативной и общелитературной?
а) выздоровеет;
б) кудахтает;
в) сыпет;
г) мяучит.
12. Какая пара глаголов содержит слова, отличающиеся по своим стилистическим характеристикам?
а) метает – мечет;
б) плескает – плещет;
в) двигает – движет;
г) брызгает – брызжет.
13. Какая из приведенных форм причастий не является нормативной?
а) забредший;
б) пронзенный;
в) обгрызенный;
г) засохнувший.
14. Отметьте нормативную форму деепричастий:
а) купив;
б) знаяючи;
в) умеючи;
г) спустивши.
5.3. Синтаксические нормы современного русского литературного языка
Синтаксические нормы – это правила построения словосочетаний и предложений. Ср.: управляющий банком (не банка), выйти из положения (не с положения), Думая о детстве, представляю наш старый дом (не Думая о детстве, представляется наш старый дом). Синтаксические нормы регулируют порядок слов в предложении, согласование подлежащего и сказуемого, определения с определяемым словом, некоторые случаи управления, построение простых предложений с однородными членами, причастными и деепричастными оборотами, связь частей сложного предложения.
Для правильного построения предложения существенное значение имеет порядок слов, последовательность в расстановке членов предложения. В русском языке порядок слов свободный. Это означает, что за тем или иным членом предложения не существует строго закрепленного места. Однако, произвольная расстановка слов в предложении может привести к нарушению логических связей между словами и впоследствии к изменению смыслового содержания всего высказывания. Например: На собрании принятые обязательства успешно выполнены. (Смысл данного предложения может быть понят так, что обязательства выполнялись на самом собрании. Для устранения неточности необходимо исправить предложение следующим образом: Принятые на собрании обязательства успешно выполнены.) Особенно важен точный порядок слов для письменной речи, в которой смысловое содержание высказывание не может быть уточнено с помощью логического ударения, невербальных средств общения (жестов, мимики) и самой ситуации.
Упр. 125. Исправьте текст; объясните ошибки в предложениях.
1. В это время в реках и водоемах области ловля рыбы запрещена всеми способами.2. В наше время эти изделия вырабатываются при в два раза меньшей затрате труда. 3. Усилена борьба со всякого рода нарушениями трудовой дисциплины со стороны администрации завода. 4. Все меры для повышения успеваемости в группах были приняты. 5. Над площадью пролетает рассыпающий листовки вертолет с портретами космонавтов. 6. Столяр сделал этажерку из дуба с четырьмя ножками. 7. При переходе на новые формы обслуживания пассажиров на железнодорожном транспорте наблюдались некоторые трудности.