
- •Педагогическая риторика
- •Введение
- •Глава I. Педагогическая риторика как наука об особенностях речевой коммуникации в процессе образования § 1. Понятие о педагогической риторике
- •Тестовые задания
- •§ 2. Коммуникативные основы профессиональной педагогической деятельности
- •Тестовые задания
- •§ 3. Виды речевой профессиональной педагогической деятельности
- •Описание
- •Повествование
- •Несколько советов по написанию текста-повествования
- •Рассуждение
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава II. Нормативная основа профессиональной педагогической деятельности § 1. Понятие о норме русского литературного языка и ее видах
- •§ 2. Общее понятие об орфоэпических нормах современного русского литературного языка. Типы орфоэпических норм
- •2.1. Нормы произношения Нормы произношения гласных звуков
- •Запомните произношение следующих слов:
- •Запомните правильное произношение и написание следующих слов:
- •2.2. Нормы ударения
- •Тестовые задания
- •§ 3. Лексические нормы русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •§ 4. Стилистические нормы русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •§ 5. Грамматические нормы современного русского литературного языка
- •5.1. Словообразовательные нормы современного русского литературного языка
- •5.2. Морфологические нормы современного русского литературного языка
- •Запомните:
- •Способы образования степеней сравнения качественных прилагательных
- •Склонение составных количественных числительных
- •Склонение числительных полтора, полтораста
- •Склонение дробных числительных
- •Склонение порядковых числительных
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тестовые задания
- •5.3. Синтаксические нормы современного русского литературного языка
- •Согласование сказуемого с подлежащим
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тестовые задания
- •§ 6. Нормы правописания в современном русском литературном языке
- •6.1. Орфографические нормы современного русского литературного языка
- •Правописание гласных в корне слова
- •Правописание согласных в корне слова
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Правописание приставок
- •Правописание окончаний существительных, прилагательных и причастий
- •Написание н и нн в суффиксах прилагательных и причастий н и нн в суффиксах имен прилагательных
- •Н и нн в суффиксах причастий
- •Правописание суффиксов и окончаний глаголов
- •Личные окончания глаголов
- •Правописание частицы не с различными частями речи запомните:
- •Правописание не со спрягаемыми глаголами, причастиями и деепричастиями.
- •Правописание предлогов
- •6.2. Пунктуационные нормы современного русского литературного языка
- •Знаки препинания в простом предложении
- •Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •Знаки препинания в предложении с обособленными членами
- •Обособление приложений
- •Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
- •Знаки препинания в сложном предложении
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава III. Жанрово-стилистическая основа профессиональной педагогической деятельности
- •§1. Научный стиль современного русского литературного языка и его специфические особенности
- •«Основные виды переработки текста» Составление образцов реферативного письма
- •Тестовые задания
- •§2. Официально-деловой стиль современного русского литературного языка и его особенности
- •Тестовые задания
- •§3. Публицистический стиль современного русского литературного языка и его жанровые разновидности
- •Тестовые задания
- •§4. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей современного русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •Цели изобразительных средств в тексте
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы Словари и справочники
- •Научные и учебные издания
- •Оглавление
- •Педагогическая риторика
- •3 94043, Г. Воронеж, ул. Ленина, 86. Тел. (473) 255-58-32, 255-61-83.
Склонение составных количественных числительных
При склонении составных количественных числительных изменяются все слова, из которых они состоят:
Падеж |
7495 |
И.п. |
Семь тысяч четыреста девяносто пять |
Р.п. |
Семи тысяч четырехсот девяноста пяти |
Д.п. |
Семи тысячам четыремстам девяноста пяти |
В.п. |
Семь тысяч четыреста девяносто пять |
Т.п. |
Семью тысячами четырьмястами девяноста пятью |
П.п. |
О семи тысячах четырехстах девяноста пяти |
Склонение числительных полтора, полтораста
Числительные полтора и полтораста имеют две падежные формы – полтора, полтораста и полутора, полутораста:
И.п., В.п. |
Полтора, полтораста |
Р.п. Д.п, Т.п, П.п. |
Полутора, полутораста |
Склонение дробных числительных
Падеж |
5/8 метра |
Именительный |
Пять восьмых метра |
Родительный |
Пяти восьмых метра |
Дательный |
Пяти восьмым метра |
Винительный |
Пять восьмых метра |
Творительный |
Пятью восьмыми метра |
Предложный |
О пяти восьмых метра |
ЗАПОМНИТЕ: при смешанном числе дробь управляет существительным, которое всегда ставится в родительном падеже единственного числа (ср.: три пятых литра, но пять литров; две седьмых килограмма, но семь килограммов).
Склонение порядковых числительных
Порядковые числительные, как и прилагательные, изменяются по падежам, числам и родам: седьмой вагон (седьмого, седьмому и т.д.), третья остановка, пятое место, первые месяцы.
В составных порядковых числительных склоняется только последнее слово:
Именительный |
Тысяча девятьсот двенадцатый год |
Родительный |
Тысяча девятьсот двенадцатого года |
Дательный |
Тысяча девятьсот двенадцатому году |
Винительный |
Тысяча девятьсот двенадцатый год |
Творительный |
Тысяча девятьсот двенадцатым годом |
Предложный |
(о) тысяча девятьсот двенадцатом годе |
Запомните:
ДВУХТЫСЯЧНЫЙ год
(до) двухтысячного года
(к) двухтысячному году
ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЕРВЫЙ год
(до) две тысячи первого года
(к) две тысячи первому году
ЗАПОМНИТЕ: при указании даты после порядкового числительного название месяца ставится в родительном падеже: к первому сентября, перед двенадцатым декабря.
Упр. 110. Просклоняйте:
1658 человек, 395 карандашей, полтораста человек, 3/7 метра, 735-ая школа.
Упр. 111. Употребите в дательном и творительном падежах следующие числительные, записывая их словами. Составьте с ними словосочетания.
247, 869, 2546, 27.
Упр. 112. Запишите предложения, заменяя цифры словами.
1. Если из 976 вычесть 382, то останется 594. 2. Библиотека института ежегодно пополняется 300 – 400 книгами. 3. Вес третьего искусственного спутника Земли был равен 1326 кг. 4. Небольшой старинный город с 4675 жителями, красиво расположенный по обеим сторонам живописной реки, привлекает много туристов. 5. Теплоход с 388 экскурсантами отправился в очередной рейс. 6. В книге было 480 страниц. 7. Пароход с 468 пассажирами отошел от пристани. 8. Повстанцы захватили склад с 895 винтовками, 311 автоматами и 16 500 патронами. 9. Под посевы пшеницы в хозяйстве занято 286, 7 гектара пашни. 10. Альпинистская группа в составе 11 человек поднялась на труднодоступную гору высотой 3785 метров над уровнем моря. 12. В 2000 г. в нашем институте был открыт новый факультет.
Упр. 113. Исправьте ошибки, вызванные неправильным образованием падежной формы количественных числительных.
1. Библиотека института ежемесячно пополняется триста книгами. 2. Во время полета была выполнена широкая программа медико-биологических исследований, включавшая в себя около пятьдесят экспериментов. 3. С семи русских кораблей успели выпустить по неприятелю более восемьсот снарядов. 4. Протяженность столичной подземной дороги достигла сто семьдесят три километра, а автобусных и троллейбусных линий четыре тысячи триста километров. 5. Вместе с новыми тысяча двухсот тремя словами учебник немецкого языка будет насчитывать свыше четыре с половиной тысячи слов. 6. На традиционных встречах выпускников я ежегодно встречаю все свои двадцать четыре однокурсника. 7. Разность между семьдесят шестью и шестьдесят пятью составляет одиннадцать.
ЗАПОМНИТЕ: Сочетания составных числительных, оканчивающихся на два, три, четыре (т.е. 22, 23, 24, 32, 33, 34 … 102, 103, 104 и т.д.), с существительными, употребляющимися только во множественном числе (сутки, ножницы, щипцы и т.п.) в литературной речи невозможны. Нельзя сказать «двадцать двое суток», «тридцать трое ножниц». В случае необходимости соответствующих обозначений следует использовать синонимические замены существительных или употреблять составное числительное не в именительном винительном падежах. Например: Прошло двадцать два дня, купили тридцать три штуки ножниц, в течение двадцати двух суток и т.п.
Упр. 114. Исправьте ошибки в предложениях.
1. Главная бухгалтерия обслуживает сегодня тридцать два яслей. 2. Двадцать три суток прошло с момента отправки очередной научной экспедиции на станцию «Мир». 3. Трое бракованных плоскогубцев были проданы по сниженной цене. 4. За день торговый центр продал тридцать трое брюк. 5. В гонках собачьих упряжек участвовало двадцать четыре саней.
Среди количественных выделяется группа собирательных числительных, обозначающих количество предметов как целое или, если они употребляются без существительного, совокупность лиц: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро.
ЗАПОМНИТЕ: собирательные числительные употребляются только:
с существительными мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола: двое друзей, трое сирот;
с существительными, имеющими формы только множественного числа: двое ножниц, трое суток;
с существительными дети, ребята, люди, лицо (в значении “человек”): двое детей, трое незнакомых лиц;
с личными местоимениями мы, вы, они: нас двое;
с субстантивированными числительными и прилагательными, обозначающими лиц: вошли трое больных, бегут двое.
Собирательные числительные не сочетаются с существительными, обозначающими лиц женского пола (нельзя сказать трое портних, четверо преподавательниц). Не сочетаются они также с существительными мужского рода, обозначающими названия животных (нельзя сказать трое волков). Нарушение данных правил является речевой ошибкой. Нежелательны сочетания собирательных числительных с существительными, обозначающими высокое общественное положение лица. Не следует говорить трое президентов, трое генералов. Желательно использовать сочетания три президента, три генерала. Употребление собирательных числительных в подобных случаях вносит в значение существительного сниженный оттенок.
Упр. 115. Раскрыв скобки, употребите нужное числительное с данным существительным. Укажите возможные варианты.
(Две, двое) девочки, (пять, пятеро) рукавиц, (шесть, шестеро) суток, (три, трое) ножниц, (семь, семеро) мальчиков, (десять, десятеро) носков.
Упр. 116. Найдите и объясните ошибки в употреблении собирательных числительных. Исправьте предложения.
1. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией. 2. Олимпиада длилась трое дней. 3. Трое дней и ночей мы готовились к экзамену. 4. Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков. 5. Трое учениц получили дополнительное адание. 6. С докладом выступили трое профессоров. 7. В Москву приехало семеро генералов.
При употреблении собирательного числительного оба – обе в сочетаниях с существительными форма оба используется при словах мужского и среднего рода, а форма обе – при словах женского рода (оба студента – обе студентки).
ЗАПОМНИТЕ: числительные оба – обе не употребляются с существительными, не имеющими единственного числа. Нельзя сказать у обоих ворот, можно: у тех и других ворот.