
- •Педагогическая риторика
- •Введение
- •Глава I. Педагогическая риторика как наука об особенностях речевой коммуникации в процессе образования § 1. Понятие о педагогической риторике
- •Тестовые задания
- •§ 2. Коммуникативные основы профессиональной педагогической деятельности
- •Тестовые задания
- •§ 3. Виды речевой профессиональной педагогической деятельности
- •Описание
- •Повествование
- •Несколько советов по написанию текста-повествования
- •Рассуждение
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава II. Нормативная основа профессиональной педагогической деятельности § 1. Понятие о норме русского литературного языка и ее видах
- •§ 2. Общее понятие об орфоэпических нормах современного русского литературного языка. Типы орфоэпических норм
- •2.1. Нормы произношения Нормы произношения гласных звуков
- •Запомните произношение следующих слов:
- •Запомните правильное произношение и написание следующих слов:
- •2.2. Нормы ударения
- •Тестовые задания
- •§ 3. Лексические нормы русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •§ 4. Стилистические нормы русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •§ 5. Грамматические нормы современного русского литературного языка
- •5.1. Словообразовательные нормы современного русского литературного языка
- •5.2. Морфологические нормы современного русского литературного языка
- •Запомните:
- •Способы образования степеней сравнения качественных прилагательных
- •Склонение составных количественных числительных
- •Склонение числительных полтора, полтораста
- •Склонение дробных числительных
- •Склонение порядковых числительных
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тестовые задания
- •5.3. Синтаксические нормы современного русского литературного языка
- •Согласование сказуемого с подлежащим
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Тестовые задания
- •§ 6. Нормы правописания в современном русском литературном языке
- •6.1. Орфографические нормы современного русского литературного языка
- •Правописание гласных в корне слова
- •Правописание согласных в корне слова
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Запомните:
- •Правописание приставок
- •Правописание окончаний существительных, прилагательных и причастий
- •Написание н и нн в суффиксах прилагательных и причастий н и нн в суффиксах имен прилагательных
- •Н и нн в суффиксах причастий
- •Правописание суффиксов и окончаний глаголов
- •Личные окончания глаголов
- •Правописание частицы не с различными частями речи запомните:
- •Правописание не со спрягаемыми глаголами, причастиями и деепричастиями.
- •Правописание предлогов
- •6.2. Пунктуационные нормы современного русского литературного языка
- •Знаки препинания в простом предложении
- •Знаки препинания в предложениях с однородными членами
- •Знаки препинания в предложении с обособленными членами
- •Обособление приложений
- •Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения
- •Знаки препинания в сложном предложении
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Глава III. Жанрово-стилистическая основа профессиональной педагогической деятельности
- •§1. Научный стиль современного русского литературного языка и его специфические особенности
- •«Основные виды переработки текста» Составление образцов реферативного письма
- •Тестовые задания
- •§2. Официально-деловой стиль современного русского литературного языка и его особенности
- •Тестовые задания
- •§3. Публицистический стиль современного русского литературного языка и его жанровые разновидности
- •Тестовые задания
- •§4. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей современного русского литературного языка
- •Тестовые задания
- •Цели изобразительных средств в тексте
- •Тестовые задания
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы Словари и справочники
- •Научные и учебные издания
- •Оглавление
- •Педагогическая риторика
- •3 94043, Г. Воронеж, ул. Ленина, 86. Тел. (473) 255-58-32, 255-61-83.
Тестовые задания
1. Какие правила отражают лексические нормы русского языка?
а) правила написания слов;
б) правила употребления слов и устойчивых словосочетаний в точном соответствии с их значением;
в) правила употребления слов в соответствии с их стилистическими характеристиками;
г) правила образования слов и форм слов, а также правила построения словосочетаний и предложений.
2. Какое из слов соответствует предложенному определению? Обсуждение спорного вопроса – это…
а) дискуссия;
б) интервью;
в) консенсунс;
г) брифинг.
3. Отметьте случаи, когда толкование слов неправильно, т.е. не соответствует лексическому значению слова:
а) импичмент – процедура привлечения к суду парламента высших должностных лиц государства;
б) экспансия – вывод за границу товаров, сырья и т. д.;
в) инфляция – уменьшение золотого содержания денежной единицы или понижение курса национальной валюты;
г) эффект – сильное впечатление, производимое кем-либо или чем-либо;
4. В каком предложении содержатся ошибки, связанные с использованием слов в несвойственных значениях?
а) На импичменте представителю президента было задано много вопросов;
б) Л.Н. Толстой был феноменом своего века;
в) Между ними установились доверительные отношения;
г) На празднике было немало инцидентов.
5. Каким словарем необходимо пользоваться для определения лексического значения слова?
а) энциклопедическим словарем;
б) толковым словарем;
в) орфографическим словарем;
г) словарем грамматических трудностей.
6. Отметьте верное определение:
а) омонимы – это слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению;
б) омонимы – это слова, совпадающие в звучании и написании, но разные по значению;
в) омонимы – это слова, близкие по звучанию и написанию, но разные по значению;
г) омонимы – это слова, противоположные по значению.
7. Какое из указанных слов является многозначным?
а) хвост;
б) классификация;
в) дрель;
г) маркетинг.
8. Какое слово имеет омоним?
а) мышь;
б) океан;
в) брак;
г) железный.
9. Какой тип языковых единиц представлен в следующей паре слов: меткий (меткий стрелок) – меткий (меткое замечание):
а) данные слова является синонимами;
б) данные слова являются омонимами;
в) данные слова отражают разные значения многозначного слова;
г) данные слова являются паронимами.
10. Отметьте сочетания слов, которые недопустимы в современном русском языке, т.е. нарушают литературную лексическую норму:
а) делать помощь;
б) одержать победу;
в) повысить кругозор;
г) телесное наказание.
11. В каком предложении нарушены правила лексической сочетаемости?
а) Расширить свой кругозор можно в любом возрасте;
б) Улики играют важное значение при раскрытии преступления;
в) Гражданину Ковалеву предъявлен судебный иск;
г) Ущерб от разрушений подсчитывается специалистами.
12. Определите, в каком случае значение фразеологизма указано неверно:
а) считать ворон – «бездельничать»;
б) сматывать удочки – «уходить откуда-нибудь»;
в) белая ворона – «совестливый человек»;
г) яблоку негде упасть – «тесно».