
- •II курс медичного училища.
- •4. План та організаційна структура лекції.
- •Препарати
- •За хімічним складом транквілізатори поділяються на:
- •Застосування транквілізаторів:
- •Sydnocarbum сп. А Сиднокарб
- •Pyracetamum сп. Б Пірацетам (ноотропіл)
- •Amitriptylinum сп. Б Амітриптилін
- •25 % Розчин діетиламіду нікотинової кислоти
- •Sulfоcamphocainum сп. Б Сульфокамфокаїн
- •1. Бронхосекреторні або секретомоторні засоби, які сприяють видаленню рідкого харкотиння:
- •2. Відхаркувальні засоби прямої дії (муколітики), що сприяють розрідженню харкотиння:
- •Засоби, що впливають на функцію органів дихання
- •Матеріали активізації студентів на протязі лекції
- •Карта оод
ТЕМА : «Психотропні засоби. Аналептики. Лікарські засоби, що впливають на функцію органів дихання.»»
Навчальний предмет : «Основи фармакології з медичною рецептурою»
II курс медичного училища.
Спеціальність : «Сестринська справа»
Кількість навчальних годин : 2
Актуальність теми.
Нейролептики і транквілізатори - речовини із заспокійливим, седативним впливом на ЦПС, позбавлені наркотичних властивостей. Уведення їх до практики значно поширило можливість лікування ряду нервових і психічних –захворювань. У деяких країнах вони посідають друге місце (після антибіотиків) серед усіх лікарських препаратів, що застосовуються. У промислово розвинутих країнах на частку психотропних засобів припадає близько 30% усієї продукції фармацевтичної промисловості. Звертає увагу те, що кількість психотропних засобів, які застосовуються у клінічній та амбулаторній практиці має тенденцію до зростання і, на жаль, вийшло з-під лікарського контролю. Під седативними засобами розуміють речовини різної хімічної структури і походження, які здатні пригнічувати збудливість вищих відділів ЦНС.
Знання фармакодинаміки препаратів з теми, яка вивчається, полегшує розуміння груп психотропних засобів, їх раціонального застосування не тільки у психіатрічній практиці, але й у клініці внутрішніх хвороб.
Лікарські засоби, які вивчають у цій темі, стимулюють функцію головного мозку, підвищують тонус вищих відділів ЦНС, зменшують розумову і фізичну втому, покращують сприйняття зовнішніх подразнень, стимулюють життєво важливі центри довгастого мозку (судинно-руховий і дихальний), підвищують витривалість і стійкість до несприятливих факторів зовнішнього середовища, підвищують «життєвий» тонус, здібності до навчання, покращують пам'ять. Вони спричиняють свою сприятливу дію як за умов відносної норми, так і патології.
Аналептики, в основному, застосовуються під час екстремальної патології. Фармакотерапевтична їх дія виявляється неоднаково, і значною мірою залежить від дози, типу ВНД і ряду інших факторів. Різними є точки їх застосування і механізми дії.
Вивчення цих препаратів с необхідним, особливо для працюючих на швидкій допомозі.
Респіраторні захворювання є серйозною проблемою для суспільства через зростання кількості хворих на бронхіальний рак та захворювання, зумовлені хронічними бронхітами. Людство щодалі більше усвідомлює небезпеку, зумовлену поширенням астми.
Захворювання органів дихання, поряд з серцево-судинними, відносяться до «хвороб цивілізації». Зростає кількість цих захворювань, тому що фактори ризику містяться в способі життя сучасної людини. Крім здорового способу життя важливе значення має фармакологічна корекція захворювань органів дихання і тому темою сьогоднішнього заняття є вивчення лікарських засобів, які застосовуються з цією метою.
Навчальна мета.
Засвоїти фармакодинаміку та фармакокінетику групи речовин, які вивчаються.
Знати: основні властивості препаратів, їх побічну дію та взаємодію з іншими лікарськими препаратами.
Вміти: виписувати рецепти на препарати даної групи та проводити їх фармакотерапевтичний аналіз.
Виховна мета :
На матеріалі теми сприяти розвитку логічного мислення й почуття відповідальності за професійність дій .