
- •Введение
- •2. Подготовка к занятию
- •3. Требования к форме одежды, оснащению
- •4. Цели и задачи (результат занятия)
- •5. Хронокарта занятия и аудиторная деятельность студента Регламент проведения практического занятия (клинические дисциплины)
- •7. Критерии оценок деятельности студента, при освоении учебного материала
- •8. Рекомендации для студентов, пропустивших практическое занятие.
- •9. Приложения для самостоятельной работы студентов
- •Список терминов, понятий, определений
- •Ориентировочная карта (алгоритм) по оценке индивидуального физического развития ребенка
- •I. Клинический (соматоскопический) метод
- •Антропометрический метод
- •III. Оценка физического развития:
- •Формулы для определения массы детей:
- •Эмпирические формулы для расчета антропометрических данных у детей старше 1 года
- •Критерии оценки биологической зрелости у детей
- •Сроки прорезывания постоянных зубов у мальчиков
- •Сроки прорезывания постоянных зубов у девочек
- •Центильный метод.
Антропометрический метод
Параметры |
Настоящая |
Долженствующая (по формуле) |
Оценка |
масса тела |
|
|
|
рост |
|
|
|
окружность грудной клетки |
|
|
|
окружность головы |
|
|
|
окружность плеча |
|
|
|
окружность бедра (до 3 лет) |
|
|
|
окружность голени (до 3 лет) |
|
|
|
длина туловища (рост в %) |
|
|
|
расположение средней точки тела |
|
|
|
индекс Тура (до 10 лет) /окружность груди - окружность головы/ |
|
|
|
отношение высоты головы к росту |
|
|
|
отношение нижнего сегмента к верхнему |
|
|
|
Дополнительные показатели –
Рост сидя: __________
Высота головы: ___________
Индекс Чулицкой: (до 3 – х лет) ______________
Пропорции тела:
III. Оценка физического развития:
1. Оценка по эмпирическим формулам ________________________________ _________________________________________________________________
2. Оценка методом сигмальных отклонений:_________________________
__________________________________________________________________
3. Центильная оценка:
масса ______________________
рост _______________________
окружность груди____________
Сумма коридоров массы, роста, окружности грудной клетки (оценка соматототипа) ______________________________________________
4. Общее заключение по физическому развитию: Уровень физического развития: среднее, выше среднего, высокое, гигантизм, ниже среднего, низкое, нанизм
Гармоничность физического развития: гармоничное/ дисгармоничное
Соматотип: мезосоматический, микросоматический, макросоматический
Тип конституции: нормостенический, астенический, гиперстенический
Биологическая зрелость: зрелый, незрелый
(рост, пропорции тела, костный возраст, в т.ч. прорезывание и смена зубов, нервно–психическое развитие до 3 лет, половое развитие)
Приложение 4