Список терминов, понятий, определений

Под термином «физическое развитие ребенка» понимают динамический процесс роста (увеличение длины тела, массы, отдельных частей тела) в разные периоды детства. Для оценки физического развития детей используются соматоскопические, соматометрические (антропометрические), физиометрические (функциональные) показатели. При соматоскопии оценивают степень развития жирового, мышечного и костного компонентов, вторичных половых признаков (у детей старшего возраста), форму грудной клетки, живота, верхних и нижних конечностей. Из соматометрических показателей чаще всего используют: длину тела, массу тела, окружность головы, окружность груди. При физиометрической оценке ограничиваются определением жизненной емкости легких и динамометрией.

Приложение 3

Ориентировочная карта (алгоритм) по оценке индивидуального физического развития ребенка

1. Ф. И. ребенка:______________________________________ Возраст:_____________ Дата рождения:______________________

2. Данные анамнеза: масса _____________, рост ___________ (при рождении)

Индекс Кеттле: ____ / ____ = __ масса/рост = 60 – 70 % (N) Темпы нарастания массы и роста: ____________________________________

__________________________________________________________________

Как оценивает мать рост и массу тела в настоящее время по сравнению с другими детьми: ___________________________________________________ Какой по счету стоит на физкультуре: _________________ Прорезывание зубов: _______________________________________________

по возрасту, молочные, смена зубов.

Зарастание большого родничка ______________________________________

I. Клинический (соматоскопический) метод

1. Состояние кожи ____________________________________________________

____________________________________________________

2. Состояние подкожной жировой клетчатки:

а) толщина кожных складок ____________________

– на животе: _________________________________

- в области thorax:_____________________________

- на передневнутренней поверхности плеча:_______

- под углом лопатки: __________________________

- на внутренней поверхности бедра: _____________

- на щеке: ____________________________________

б) распределена ______________равномерно, неравномерно

3.Состояние мышечной системы:

- мышечный тонус: удовлетворительный /снижен/ повышен

(определяется по сопротивлению пассивным движениям)

живот (по отношению к thorax) выступает / не выступает

- мышечная масса:

визуально: мышечный рельеф – выражен / невыражен,

пальпаторно: достаточная / недостаточная

- мышечная сила: (по сопротивлению) – достаточна / недостаточна

4. Состояние костной системы:

а) деформация скелета конечностей: есть, нет;

б) голова правильной формы (округлой): неправильной (квадратная, четырех-угольная, ягодицеобразная, башенная):

в) грудная клетка сформирована правильно

деформирована: _____________________

Форма thorax: усеченный конус, цилиндрическая, куриная грудь,

воронкообразная, сердечный горб, вывернутые реберные дуги;

г) нарушение осанки – нет

есть_________________________________________

(конкретизировать)

е) костный возраст

количество зубов: молочных - _______.

д) состояние родничков (до 1,5 лет) __________________________

4. Тип телосложения: _________________________________________________

тип грудного ребенка, маленького, первого округления (вытяжения), второго округления (вытяжения)

(Рука достает до: ……. трети бедра, средняя точка расположена на …….., и т. п.)

5. Филиппинский тест: отрицательный

положительный (с 4 – 6 лет)

6. Конституциональный тип (обосновать): астенический, гипостенический, гиперстенический (после 5 лет) ____________________________________________________

7. Оценка нервно – психического развития (проводится до 3 лет, только заключение): соответствует / не соответствует календарному возрасту.