1.Раздел «Человек»

1.1.1. Характеризовать и подтверждать примерами биологическое и социальное в природе человека. Раскрывать на конкретных примерах цели и ценности чело­веческой жизни.

1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Качества, данные ребенку уже при рождении:

1) инстинкт

2) воспитанность

3) речь

4) гуманность

2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Человека от животных отличает:

1) фантазия

2) забота о потомстве

3) умение использовать природные предметы

4) способность действовать сообща

3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Человек наследует от своих родителей

1) эмоции

2) знания

З) воспитанность

4) правила поведения

4.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Биологическое качество человека :

1) потребность в воде

2) способность мыслить

3) желание творить

4) способность познавать мир

5.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Человека и животных объединяет:

1) способность строить жилища

2) способность действовать по плану

3) осознание самих себя

4) обладание фантазией

1.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните схему

Правильные варианты ответа: потребности

2.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Человек, родившись среди себе подобных, должен еще научиться быть... .

Правильные варианты ответа: человеком

3.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните пропуски в предложении

Каждый человек - …, то есть обладает неповтори­мостью, уникальностью.

Правильные варианты ответа: индивидуальность

4.Задание повышенного уровня

Задание: дополните схему

Правильные варианты ответа: биологические

5.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Система взглядов на мир, на место человека в нем и на смысл его жизни называется…..

Правильные варианты ответа: мировоззрение

1.1.2. Характеризовать отрочество, как один из основных перио­дов жизни человека. Показывать на конкретных примерах значение самостоя­тельности как показателя взрослости.

1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Умение подчиняться разумным требованиям:

1) дисциплинированность

2) отрочество

3) самоуверенность

4) покорность

2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Процесс, в результате которого человек начинает понимать собеседника, самого себя, учится беседовать, уважать чужое мнение:

1) общение

2) игра

3) труд

4) работа

3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Проявление благородства и самоотверженности, чест­ности и внимания к тем, кто слабее или беззащитнее:

1) рыцарство

2) упрямство

3) рыцарство

4) скромность

4.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Подростки – это…

1) школьники 7-8 классов

2) школьники 5-6 классов

3) школьники 1-4 классов

4) школьники 10-11 классов

5.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Отрочество- это…

1. переходный возраст между детством и юностью

2. период человеческого развития, когда он учится понимать окружающий мир

3. период достижения совершенства в выполнении профессиональной роли

4. начальный этап жизненного пути человека

1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Качество, которое не соответствует понятию «рыцарство»

1. самоуспокоенность

2. честность

3. благородство

4. внимание к слабым

5. самоотверженность

2.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Особенность , не характерная

для под­ростка

1. стабильная нервная система

2.быстрый рост тела

3.мечтательность

4.стремление к самостоятельности

3.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Умение самостоятельно принимать важные решения, правильно оценивать результаты своего труда, отвечать за свои поступки называется…

Правильные варианты ответа: самостоятельность

4.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Важной стороной самосознания является ... - оценка человеком самого себя, своих качеств, спо­собностей.

Правильные варианты ответа: самооценка

5.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Человек обладает огромными ..., главное - уметь ими воспользоваться и развивать их.

Правильные варианты ответа: способностями

2. Раздел «Семья»

2.1.1. Показывать на конкретных примерах меры государственной поддержки семьи. Характеризовать семью и семейные отношения.

1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Наиболее точно понятие семьи отражает суждение:

1) коллектив кровных родственников

2) коллектив, выполняющий совместную деятельность

3) коллектив, живущий в одном доме

4) коллектив, говорящий на одном языке

2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

По Конституции РФ семья находится под защитой

1) государства

2) милиции

3) правительства

4) армии

3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Основные права несовершеннолетнего ребенка в нашей стране

отражены

1) в Семейном кодексе РФ

2) в Гражданском кодексе РФ

3) в Трудовом кодексе РФ

4) в Конституции РФ

4.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Для государства и общества главной обязанностью семьи является:

1) воспитание детей

2) проживание в одном городе

3) объединение доходов

4) совместный труд

5.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

В Семейном кодексе Российской Федерации закреплено право ребенка:

1) на общение с обоими родителями

2) на содержание семьи

3) на труд вместе с членами семьи

4) на получение образования

1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Права ребенка.

1. Право жить и воспитываться в семье

2. Право знать своих родителей, право на их заботу о себе

3. Право на труд

4. Право на имущество

2. Задание повышенного уровня

Задание: Дополните пропуски в предложении

Семья, в которой вместе с детьми и родителями живут бабушка и дедушка, называется….

Правильные варианты ответа: трехпоколенная

3.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Главная обязанность родителей Поиск работы

1. Воспитание ребенка

2. Домашний труд

3. Материальное обеспечение семьи

4. Ежегодные поездки на курорт

5. Проведение детских праздников

4.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните схему

Правильные варианты ответа: функции семьи

5.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Слово, не связанное с понятием семья

Воспитание, поддержка, домашний труд, потребление, родство

Правильные варианты ответа: потребление

2.1.2. Характеризовать роль семьи, обязанности членов семьи в семейных отношениях. Сравнивать домашнее хозяйство городского и сельского жи­теля.

1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Социальная группа, основанная на браке

1) семья

2) государство

3) племя

4) коллектив

2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Главное предназначение семьи как части общества

1) появление новых поколений

2) организация совместного труда

3) физическое развитие человека

4) получение образования

3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Бережное расходование ресурсов семьи?

1) экономия

2) комфорт

3) хобби

4) роскошь

4.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Милиция может лишить родителей родительских прав за

1) не выполнение своих обязанностей

2) за организацию семейного отдыха

3) за воспитание детей

4) за совместный семейный труд

5.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Государство, оказывая помощь молодым семьям:

1) осуществляет выплаты при рождении ребенка

2) дарит молодым семьям квартиры

3) устраивает молодых родителей на работу

4) дает возможность переехать в другой город

Правильные варианты ответа: 1

1.Задание повышенного уровня

Задание: Установите соответствие

Установите соответствие между видами ресурсов се­мьи и их примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

		А. Самообслуживание
1. Финансовые ресурсы		Б. Счет в банке
		В. Деньги
2. Трудовые ресурсы		Г. Работа на дачном
		участке
3. Материальные ресурсы		Д. Бытовая техника
		Е. Посуда
1	2		3

Правильные варианты ответа: 1 Б,В; 2А,Г; 3Д,Е

2.Задание повышенного уровня

Задание: Найдите лишнее

Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «роскошь». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Семейные драгоценности

2. Предметы антиквариата

3. Дорогой автомобиль

4. Домашняя мебель

5. Произведения искусства

Правильные варианты ответа: домашняя мебель

3.Задание повышенного уровня

Задание: Найдите лишнее

Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «рачительность». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1. Бережливость

2. Экономность

3. Расчетливость

4. Расточительность

5) Трудолюбие

Правильные варианты ответа: расточительность

4.Задание повышенного уровня

Задание: Распределите домашние обязанности между членами семьи:

1	Мама	А	Мелкий ремонт бытовой техники
2	Папа	Б	Работа на кухне
3	Дети	В	Покупка хлеба в магазине
		Г	Уборка квартиры
		Д	Прогулка с собакой

Ответ запишите в таблицу:

1	2	3

5.Задание повышенного уровня

Дополните

Средства, которые помогают семье приобрести дорогостоящие товары или услуги, например жильё, называются

Правильные варианты ответа: сбережения

6.Задание повышенного уровня

Задание: Заполните пропуски в предложении

Расходы семьи на питание, одежду, транспорт называются

Правильные варианты ответа: обязательными

7.Задание повышенного уровня

Задание: Заполните схему

Правильные варианты ответа: ресурсы семьи

8.Задание повышенного уровня

Задание: Составьте предложение

Что такое семейные ресурсы? Составьте предложение, раскрывающее смысл данного понятия

2.1.3. Характеризовать значимость здорового образа жизни. Характеризовать практические ситуации, связанные с проведением подростками свободного времени

1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Социально и духовно развитый человек:

1. Личность

2. Индивид

3. Взрослый

4. Подросток

2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Занятие человека, увлечение, которому он посвящает много времени, называется

1. Хобби

2. Отдых

3. Развлечения

4. Труд

3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Занятия физкультурой для людей умственного труда:

1. Разрядка

2. Тяжелый труд

3. Напрасно потраченное время

4. Увлечение

4.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Здоровый образ жизни – это 

1. Индивидуальная система поведения, направленная на сохранение и укрепление здоровья 

2. Перечень мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья 

3. Лечебно-физкультурный оздоровительный комплекс 

4. Регулярные занятия физкультурой 

5.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Режимом дня называют:

1. Перечень повседневных дел, распределенных по времени выполнения 

2. Порядок выполнения повседневных дел 

3. Распорядок жизни человека 

4. Строгое соблюдение определенных правил

1.Задание повышенного уровня

Выберите верное

Из перечисленного не способствует развитию человека

1. Воля

2. Любознательность

3. Усердие

4. Труд

5. Лень

Правильные варианты ответа: лень

2.Задание повышенного уровня

Выберите верное

Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «хобби». Найдите и укажите этот термин

1. Интерес

2. Увлечение

3. Обязанность

4. Желание

5. Стремление

Правильные варианты ответа: обязанность

3.Задание повышенного уровня

Выберите верное

Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «обязательные дела». Найдите и укажите этот термин

1. Работа по дому

2. Уроки

3. Домашние обязанности

4. Коллекционирование

5. Делать покупки в магазине

4.Задание повышенного уровня

Задание: Заполните пропуск в предложении

Занятие, которое стало увлечением человека и он готов посвящать ему много времени, называется…

Правильные варианты ответа: хобби

5.Задание повышенного уровня

Задание: Заполни схему

Правильные варианты ответа: хобби

3. Раздел «Школа»

3.1.1.Описывать ступени школьного образования. Характеризовать значимость образования в наше время и в прошлом.

1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ.

Ступени школьного образования:

1)начальная школа

2)основная школа

3)средняя (полная) школа

4)среднее профессиональное образование

2.Задание базового уровня.

Задание: Отметьте правильный ответ.

С какого класса начинается основная школа?

1)с 1 класса

2)с 5 класса

3)с 9 класса

4)с10 класса

3.Задание базового уровня.

Задание: Отметьте правильный ответ.

Начальная школа обучает:

1)навыкам письма

2)навыкам чтения

3)навыкам счёта

4)готовит к будущей профессии

4.Задание базового уровня.

Задание: Отметьте правильный ответ.

Уметь учиться:

А) значит иметь хорошо развитые умения читать, писать, считать?

Б) уметь распределять своё время, владеть своим вниманием?

1) верно только А

2) верно только В

3) оба ответа верны

4) оба суждения неверны

5.Задание базового уровня.

Задание: Отметьте правильный ответ.

Во время учебных занятий в школе:

А) ученик получает не только знания, но и умения

Б) ученик учится уважению к людям, доброте, товариществу

1) верно только А

2) верно только В

3) оба ответа верны

4) оба суждения неверны

1. Задание повышенного уровня.

Задание: Отметьте правильный ответ.

Процесс приобщения к знаниям, накопленным предыдущими поколениями:

1)наука

2)чтение

3)образование

4)опыт

2. Задание повышенного уровня.

Задание: Соотнесите предмет и их направленность:

1)Гуманитарные предметы А. физика

2)Естественно - научные предметы Б. Химия

В. История

Г. Литература

Д. Обществознание

А	Б	В	Г	Д
2	2	1	1	1