Міністерство охорони здоров`я України

комунальний заклад

«Бериславське медичне училище»

Херсонської обласної ради

Лекція №17

на тему: «Сім’я та здоров’я.

Активне довголіття»

Викладач: Азарова Л. І.

Берислав

Методична карта лекції №17

Тема лекції: «Сім’я та здоров’я. Активне довголіття»

Курс ІІ, спеціальність № 5.12010102 Сестринська справа

Кількість навчальних годин: 2 години

1. Актуальність теми: якщо поряд немає членів сім'ї старшого покоління, які могли б спрямовувати майбутню молоду маму, вона буде мати дуже слабку уяву про те, як створити таке середовище, в цій ситуації медична сестра повинна віді­гравати роль консультанта і наставника. Зміна вікової структури населення в другій половині XX століття продиктувала нові критерії в оцінці віку людей. Згідно з прийнятою міжнародною класифікацією, люди у віці 45-59 років належать до гру­пи середнього віку, у віці 60-74 роки - похилого, старші 75 років - до групи старечого віку. Люди віком понад 90 років і старші вважаються довгожителями. Ця класифікація є умовною, оскільки немає чітких по­казників, які б дозволили відмежувати один вік від іншого.

Індивідуальне здоров'я і довголіття визначають мету і зміст життя не лише окремої людини, а й усієї цивілізації. Така оцінка значення здоров'я і довголіття відповідає гуманістичним тенденціям, виробленим людством, за якими цінність здоров'я і життя окремої людини форму­ють та визначають цінності загальнолюдського значення.

Саме тому процес старіння з індивідуальному прояві і як широка біологічна і санологічна проблема потребує вивчення з метою фізіологіч­ного, науково обгрунтованого втручання в його формування і перебіг.

2. Цілі лекції:

а) навчальні: ознайомити студентів з особливостями здоров’я дорослого населення залежно від сімейного стану; соціально-психологічними проблемами сім’ї, проблемами розлучення; ролю сім’ї у формуванні здоров’я дітей; визначенням поняття геронтології, геогігієни, геріатрії; проблемами людей похилого віку; основними умовами активного довголіття; можливими проблемами пацієнта, наприклад: розлучення, психологічна адаптація людей старечого віку; медсестринськими втручаннями з розв’язанням проблем, що виникли.

б) виховні: 1. Засвоєння методів і принципів деонтології, медичної етики при спілкуванні з пацієнтом.

2. Виховувати у студентів почуття відповідальності та професійної гідності при задоволенні потреб пацієнтів.

3. План та організаційна структура лекції:

№ п/п	Основні етапи лекції та їх зміст	Тип лекції, методи і засоби активізації студентів	Рівні засво-єння	Облад-нання	Роз-под. часу у хв.
1	2	3	4	5	6
	Підготовчий етап (визначення навчальних цілей і мотивація)
1.	Визначення навчальних цілей	Тематична лекція			2 хв.
2.	Актуалізація теми	Наведення наукових та статистичних даних			2 хв.
	Основний етап (план викладання лекційного матеріалу)				70 хв.
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Особливості здоров’я дорослого населення залежно від сімейного стану. Соціально-психологічні проблеми сім’ї, проблеми розлучення. Роль сім’ї у формуванні здоров’я дітей. Визначення поняття геронтологія, геогігієна, геріатрія. Проблеми людей похилого віку. Основні умови активного довголіття. Можливі проблеми пацієнта, наприклад: розлучення, психологічна адаптація людей старечого віку. Медсестринські втручання з розв’язання проблем, що виникли.	1. Питання для активізації студентів (додаються до лекції). Задачі, тести для активізації студентів (додаються до лекції)	α –ІІ α –ІІ α –ІІ α –ІІ α –ІІ α –ІІ	План сестрин-ських втручань
	Заключний етап
	1. Резюме лекції, загальні висновки				2 хв.
	Загальні висновки по основним розділам лекції
	2. Відповіді на можливі запитання				2 хв.
	3. Завдання для самопідготовки студентів	Перелік літератури, запитання, завдання			2 хв.
	Усний інструктаж по самопідготовці за темою лекції	Пасєчко Н.В., Лемке М.О., Мазур П.Є Основи сестринської справи.- Т.: Укрмедкнига, 2002.- С. 394-414

Викладач: Азарова Л.І. (підпис) __________