Контрольные вопросы

1. Каков предмет изучения стилистики?

2. Какие направления можно выделить в рамках стилистики?

3. Охарактеризуйте стиль как одно из основных понятий стилистики.

4. Каково соотношение эмоциональности, оценочности и экспрессивности в структуре коннотации?

5. Какие группы эмоционально-оценочной лексики можно выделить в русском языке?

6. Какие языковые средства помогают выразить экспрессивность речевой единицы?

7. Приведите примеры слов, имеющих эмоциональную, оценочную, экспрессивную стилистическую коннотации.

8. Охарактеризуйте все значения понятия «культура речи».

9. Какие четыре ориентира необходимо учитывать говорящему или пишущему для достижения полноценной реализации себя как носителя языка?

10. Что объединяет стилистику, теорию культуры речи и риторику как лингвистические дисциплины?

11. Дайте определение понятию «речевая культура». Каково его значение в жизни общества и отдельного индивида?

Задания для самостоятельной работы

Очень много работали над своими рукописями Н.В. Гоголь, Л.Н. Толстой, И.А. Гончаров, А.П. Чехов, И.А. Бунин, А.И. Куприн и другие русские писатели. Поиск нужного слова отражает их авторедактирование. Интересно сравнить первоначальный и окончательный варианты некоторых текстов наших классиков. Приведем примеры из повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».

Максимальная оценка – 30 баллов.

1. Возьмите связный текст (или отрывок из текста) объемом 500 – 600 печатных знаков и охарактеризуйте все знаменательные слова с точки зрения их стилистической окраски. Для этого пользуйтесь следующим алгоритмом:

   1. Определите, является ли слово нейтральным или стилистически окрашенным;

   2. Назовите, какой вид окраски присутствует в данном слове: функциональная (стилистическая), эмоциональная, оценочная, экспрессивная.

   3. С помощью любого толкового словаря русского языка дайте, если возможно, более детальную характеристику стилистической окраски каждого слова, напр., неодобрительное, шутливое, бранное и др. (10 баллов).

2. Выберите пять слов с нейтральной стилистической окраской и напишите для них стилистически окрашенные синонимы, указывая, как в первом задании, характеристику коннотаций каждого синонима. Пользуйтесь словарем синонимов и толковым словарем русского языка (5 баллов).

3. Укажите, какими словарями Вы пользовались, соблюдая следующий порядок: фамилия автора, инициалы автора; полное название словаря с большой буквы и без кавычек; точка; место издания (для Москвы, Санкт-Петербурга, Ростова-на-Дону пользуйтесь сокращениями, соответственно: М., СПб., Р-н/Д); запятая, год издания. Например: Скляревская Г.Н. Новый академический словарь. СПб., 1994. Если автор не указан, а указан редактор, оформление делается следующим образом: Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. М., 1998 (5 баллов).

4. Возьмите любой синонимический ряд, приведенный Вами во втором задании, и приведите примеры использования каждого слова в том или ином контексте. Укажите источник каждого примера (10 баллов).

5. Перечитайте характеристику типов речевой культуры, предложенную в лекции. К какому типу можно отнести автора выбранного вами текста? Аргументируйте свой ответ. А к какому типу вы бы отнесли себя? Почему? (10 баллов).

28