Вопросы и задания для самопроверки к главе 2

1. В чем основные отличия эмпирического исследования от теоретического?

2. Дайте определение теории.

3. Перечислите, на каких исходных посылках базируется методология научного исследования.

4. В какой форме может быть выражен научный закон?

5. Перечислите основные методы проведения научных исследований.

6. Что общего между операциями сравнения и измерения? Приведите примеры обеих операций.^:

7. В каких случаях при проведении исследований пользуются индуктивным методом, а в каких – дедуктивным?

8. Обоснуйте необходимость единства анализа и синтеза.

9. Какова роль научных идей и гипотез в развитии познавательной деятельности человека?

10. Дайте определение абстракций и приведите примеры их применения при проведении исследований.

11. Обоснуйте необходимость обобщенного знания.

12. Дайте определение моделирования и модели.

13. Что такое система? Каковы ее основные характеристики?

14. Чем вызвана необходимость системного подхода при исследовании сложных объектов? С помощью каких методов его можно реализовать?

15. Какова роль понятий в науке?

16. Что понимается под суждением и умозаключением?

3. Структура научного исследования

3.1. Научная проблема

Процесс любого научного познания начинается с постановки проблемы как исходного пункта направленной научной деятельности [5-7]. Под проблемой в широком смысле понимают теоретический или практический вопрос, требующий разрешения. Употребляя это слово, обычно подчеркивают важность решаемого вопроса либо необходимость его разрешения. Проблемы ставятся перед наукой в процессе развития общества, исходя из его потребностей.

Таким образом, для постановки научной проблемы требуется выяснить ее актуальность (важность), обосновать возможность ее разрешения при существующем уровне знания в данной отрасли, а также установить ожидаемую эффективность (полезность) по принятому критерию (чаще всего экономическому).

Примером одной из самых важных фундаментальных проблем современной науки является осуществление управляемой термоядерной реакции. Первый термоядерный реактор ТОКАМАК построен в России в 1956 году. Развитие общества и, в частности, науки должно было достичь определенного уровня, чтобы оказалось возможным начать реальные поиски путей использования термоядерной энергии. Эта мечта на современном этапе стала научной проблемой. Во Франции строится интернациональный термоядерный экспериментальный реактор (ИТЭР). Получение термоядерной промышленной энергии планируется к 2040 году.

В нашей стране перечень научных проблем, подлежащих решению, определяется государственными планами по науке и технике, проекты которых подготавливаются и обсуждаются специалистами.

Многочисленные методы прогнозирования развития науки и техники можно свести в три основные группы.

Методы экстраполяции основаны на представлении будущего исходя из закономерностей, действующих в настоящем.

Методы экспертных оценок (эвристические) связаны со сбором и систематизацией мнений специалистов в данной отрасли знаний.

Методы моделирования базируются на разработке и исследовании математических моделей, предназначенных для прогнозирования развития науки и техники.

Каждый из методов прогнозирования имеет, разумеется, не только достоинства, но и недостатки.