2.2. Основные методы проведения научных исследований

Метод – это совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения действительности, подчиненных решению конкретной задачи. Фактически различие между методом и теорией носит функциональный характер: формируясь в качестве теоретического результата прошлого исследования, метод выступает как исходный пункт и условие будущих исследований [5, 7].

В процессе научного исследования широко применяются различные методы. Основные из них рассмотрены ниже.

2.2.1. Сравнение и измерение

Сравнение – это операция мышления, посредством которой классифицируется, упорядочивается и оценивается содержание действительности. При сравнении производят попарное сопоставление объектов в целях выявления их отношений, сходственных или отличительных признаков. При этом существенны условия сравнения – признаки, которые как раз и определяют возможные отношения между предметами. Этот прием используется на первом этапе установления новой истины.

Измерение – это операция, посредством которой определяется отношение одной (измеряемой) величины к другой однородной ей величине, принимаемой за единицу. Число, выражающее такое отношение, называется числовым значением измеряемой величины. По сути дела, любое измерение двух или более величин сводится к их сравнению по выбранному признаку.

2.2.2. Индукция и дедукция

Индукция – это вид обобщения, связанный с предвосхищением результатов наблюдений и экспериментов на основе данных прошлого опыта. Она заключается в переходе от знания отдельных фактов и от менее общего знания к более общему знанию. Процесс индукции обычно начинается со сравнения и анализа данных наблюдений и экспериментов. Дедукция – это операция мышления, заключающаяся в том, что новые знания выводятся на основании знаний более общего характера, полученных ранее путем обобщения наблюдений, опытов, практической деятельности, т. е. с помощью индукции. При применении дедуктивного метода частные положения выводятся из общих закономерностей, аксиом и т. д.

Индукция и дедукция тесно связаны между собой и дополняют одна другую.

2.2.3. Анализ и синтез

Анализ – это процедура разложения предмета или явления на составные части в целях изучения. Анализ имеет следующие виды:

Мысленное или реальное расчленение целого на части. При этом выявляется структура целого и определяются не только части, из которых состоит целое, но и отношения между ними.

Изучение общих свойств предметов и отношений между ними, когда свойство или отношение расчленяется на составляющие свойства или отношения. Одни из них подвергаются дальнейшему анализу, а от других отвлекаются. Затем анализу может быть подвергнуто то, от чего отвлекались, и т. д. В результате понятия о свойствах и отношениях сводятся к более общим и простым понятиям.

Синтез – это соединение различных элементов, сторон объекта в единое целое, которое осуществляется как в практической деятельности, так и в процессе познания. Эмпирические данные исследования того или иного объекта синтезируются при их обобщении.

Любой процесс образования понятий основан на единстве анализа и синтеза.