- •1. Вступ
- •Тематичний план дисципліни для студентів денної форми навчання
- •Тематичний план дисципліни для студентів заочної форми навчання
- •3. Зміст дисципліни за темами Тема 1. Вступ до мікроекономіки
- •Тема 2. Основи аналізу попиту і пропозиції
- •Тема 3. Ринковий механізм погодження попиту і пропозиції
- •Тема 4. Теорія граничної корисності та поведінка споживача
- •Тема 5. Ординалістський підхід щодо вибору споживача.
- •Тема 6. Аналіз поведінки споживача.
- •Тема 7. Мікроекономічна модель підприємства.
- •Тема 8. Варіації факторів виробництва та оптимум виробника.
- •Тема 9. Витрати виробництва.
- •Тема 10. Ринок досконалої конкуренції.
- •Тема 11. Монопольний ринок.
- •Тема 12. Олігополія.
- •Тема 13. Ринок монополістичної конкуренції
- •Тема 14. Мікроекономічна модель функціонування факторних ринків
- •Тема 15. Мікроекономічна модель ринку праці
- •Тема 16. Ринки капіталу та природних ресурсів
- •Тема 17. Загальна рівновага та економічна ефективність
- •4. Плани практичних занять
- •Заняття 3. Ординалістський підхід щодо вибору споживача
- •Заняття 11. Олігополія.
- •Заняття 12. Ринок монополістичної конкуренції.
- •5. Приклади типових завдань, що виносяться на іспит
- •Завдання на виявлення знань понятійного апарату дисципліни:
- •Завдання на виявлення розуміння основних принципів поведінки мікросистем
- •3.Аналітичне завдання на розкриття вміння аналізувати ринково-виробничі ситуації, які подані у графічній формі.
- •4. Завдання на виявлення вміння розв’язувати ринково-виробничі ситуації та обґрунтовувати економічний вибір споживача/ виробника (комплексне розрахункове ситуаційне завдання).
- •5. Завдання на виявлення вміння графічно ілюструвати та коментувати розв’язання ринково-виробничої ситуації.
- •6.Завдання на вміння творчо поєднувати графічні та вербально-аналітичні засоби у пояснені економічних явищ і процесів.
- •7, 8, 9, 10. Завдання на виявлення вміння використовувати адекватний інструментарій мікроекономічного аналізу для пояснення механізмів взаємодії учасників ринку
- •6. Карта самостійної роботи студента
- •7. Порядок поточного і підсумкового контролю і оцінювання знань студентів Завдання та форми контролю знань студентів
- •Поточний контроль знань студентів денної форми навчання
- •Підсумковий контроль і підсумкове оцінювання знань студентів
- •Шкала оцінювання екзаменаційних завдань
- •8. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •9. ЗразКи екзаменаційНих білетів Зразок екзаменаційного білету для студентів денної форми навчання
- •1. Розкрийте сутність понять ( 10 балів)
- •Розв’яжіть та проаналізуйте розрахунково-ситуаційне завдання ( 10 балів)
- •Зразок екзаменаційного білету для студентів заочної форми навчання
- •4.Обґрунтуйте економічний вибір товаровиробника.( 10 балів)
- •Дайте графічну ілюстрацію та аналітичний коментар такої ситуації (10 балів):
- •10. Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
8. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
Формою поточного контролю знань студентів заочної форми навчання є завдання, що виконуються в аудиторії під контролем викладача у формі модульного контролю.
Поточний аудиторний модульний контроль проводиться на практичних заняттях з курсу “Мікроекономіка” під час екзаменаційної сесії.
Об’єктом оцінювання знань студентів є рівень засвоєння програмного матеріалу у повному обсязі. До складу завдань поточного аудиторного модульного контролю (у різній кількості та співвідношенні) можуть включатися розрахункові завдання на вміння використовувати методи та інструментарій мікроекономіки, завдання на ілюстрацію вміння графічно інтерпретувати причинно-наслідкові зв’язки мікросистем, розрахунково-ситуаційні завдання тощо (тестові завдання, графоаналітичні завдання, задачі). Максимальний рівень сумарної оцінки за виконання завдань поточного аудиторного модульного контролю – 10 балів.
У процесі аудиторних практичних занять відбувається поточний контроль знань студентів (знання понятійного апарату та інструментарію мікроекономічного аналізу, розуміння закономірностей поведінки мікроекономічних систем), який відбувається через оцінювання знань студентів, проявлених у ході обговорення типових ситуацій і розв’язання задач.
Приклади таких завдань для самостійної роботи студентів заочної формі навчання розміщено в навчально-методичному посібнику для самостійного вивчення дисципліни “Мікроекономіка” [5] у рубриках кожної теми “Запитання та завдання для самоперевірки”, “Практичні завдання”, “Завдання поглибленого рівня”.
Результати поточного контролю знань студентів вносяться до екзаменаційної відомості, під час останнього семінарського (практичного) заняття за розкладом екзаменаційної сесії.
Можлива максимальна оцінка за певну форму роботи (завдання), балів |
Рівень виконання
|
|||
Відмінний |
Добрий |
Задовільний |
Незадо-вільний |
|
1 |
1 |
0,5 |
0,5 |
0 |
2 |
2 |
1,5 |
1 |
0 |
10 |
10 |
8 |
6 |
0 |
Шкала оцінювання за певний вид робіт на семінарському (практичному, лабораторному) занятті, диференційованого відповідно до рівня знань студентів, наведено в таблиці 8.1.
Таблиця 8.1.
Шкала оцінювання видів робіт поточного контролю знань студентів
9. ЗразКи екзаменаційНих білетів Зразок екзаменаційного білету для студентів денної форми навчання
1. Розкрийте сутність понять ( 10 балів)
1. Ізокоста як інструмент мікроекономічного аналізу
2. Земля як фактор виробництва
2. Проаналізуйте ситуацію, що подана у графічній формі (10 балів):
А
100
50
20 40 50
80 Б
U2
U1
Х1
Х2
|
2.1. Який бюджет споживача, якщо ціна товару А 4 грн.?
2.2. Яку кількість товару А купить споживач, який прагне максимізувати корисність, в точці Х1?
|
