
- •«Коммерческое право»
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа
- •1. 1. Цель и задачи дисциплины.
- •1.2. Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки выпускника
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины «коммерческое право»
- •1.4.1.Тематический план дисциплины
- •1.4.2. Содержание дисциплины
- •Тема 2. Субъекты коммерческой деятельности. Выбор формы предприятия в зависимости от функций в процессе создания и реализации товара. Понятие объектов торгового оборота*.
- •Тема 3. Права на средства индивидуализации товаров, юридических лиц и предприятий*
- •Тема 4. Правовое обеспечение развития товарного рынка. Товарные биржи, оптовые ярмарки, дилерские сети. Сбытовые и снабженческие подразделения предприятий *
- •Тема 5. Создание конкурентной среды в сфере коммерческой деятельности (правовые вопросы) *
- •Тема 6. Торговые сделки и контракты. Договор оптовой купли-продажи и его подвиды. Особенности заключения договоров на биржах и ярмарках, аукционах. Выбор структуры договорных связей*
- •Тема 7. Выработка условий торговых договоров. Определение в договорах ассортимента, качества и комплектации товаров*
- •Тема 8. Посреднические договоры. Договоры, содействующие торговле*
- •Тема 9. Приемка товаров. Экспертиза качества*
- •Тема 10. Претензии и иски. Порядок разрешения споров, вытекающих из торговых правоотношений*
- •Тема 11. Государственный контроль за соблюдением правил коммерческой деятельности. Защита от неправомерных действий контролирующих органов*
- •Тема 2. Субъекты коммерческой деятельности. Выбор формы предприятия в зависимости от функций в процессе создания и реализации товара. Понятие объектов торгового оборота.
- •Тема 3. Права на средства индивидуализации товаров, юридических лиц и предприятий
- •Тема 4. Правовое обеспечение развития товарного рынка. Товарные биржи, оптовые ярмарки, дилерские сети. Сбытовые и снабженческие подразделения предприятий.
- •Тема 5. Создание конкурентной среды в сфере коммерческой деятельности (правовые вопросы).
- •Тема 6. Торговые сделки и контракты. Договор оптовой купли-продажи и его подвиды. Особенности заключения договоров на биржах и ярмарках, аукционах. Выбор структуры договорных связей.
- •Тема 7. Выработка условий торговых договоров. Определение в договорах ассортимента, качества и комплектации товаров
- •Тема 8. Посреднические договоры. Договоры, содействующие торговле
- •Тема 9. Приемка товаров. Экспертиза качества.
- •Тема 10. Претензии и иски. Порядок разрешения споров, вытекающих из торговых правоотношений
- •Тема 11. Государственный контроль за соблюдением правил коммерческой деятельности. Защита от неправомерных действий контролирующих органов.
- •1.5.2. Задания для самостоятельной работы
- •1.5.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «коммерческое право»
- •1.5.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •2. Методические указания для студентов
- •Подготовка к практическим (семинарским) занятиям
- •Самостоятельная работа
- •3. Методические рекомендации преподавателю
- •4. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций
- •4.1. Вопросы к зачету
- •Технологическая карта
- •4.3.Примерные тестовые задания к контрольным работам Примерные тестовые задания к контрольной работе №1:
- •Примерные тестовые задания к контрольной работе №2:
- •Приложение 1. Рабочая программа учебной дисциплины по очной форме обучения 7 семестр
- •Рабочая программа
- •Список литературы:
- •Приложение 2. Рабочая программа учебной дисциплины по заочной форме обучения (полная форма обучения) 9 семестр
- •Рабочая программа
- •Список литературы:
2. Методические указания для студентов
Студенту НФ БашГУ необходимо помнить, что качество полученного образования в немалой степени зависит от активной роли самого студента в учебном процессе. Студент должен быть нацелен на максимальное усвоение подаваемого лектором материала, после лекции и во время специально организуемых индивидуальных встреч студент может задать лектору интересующие его вопросы.
Важным является приобщение к научно-исследовательской деятельности. Процесс становления молодых ученых находится в прямой зависимости от степени их участия в ней, т.е. от предшествующего развития творческих способностей и исследовательских навыков. Большую пользу студенту может принести участие в проводимых научно-практических конференциях, поскольку они обеспечивают доступ к обсуждению наиболее актуальных проблем науки. Приветствуется и поощряется подготовка и публикация студентами научных статей. Ежегодно в НФ БашГУ выпускаются сборники студенческих работ.
Организуется регулярная работа научного кружка «частное право» при кафедре гражданского права НФ БашГУ. Участие в его работе позволяет развить студенту свое ораторское искусство, отточить свое профессиональное мастерство, углубить познания в области гражданско-правовой науки, научиться и развивать искусство вести дискуссии на актуальные темы.
Подготовка к практическим (семинарским) занятиям
Семинарские занятия наряду с лекциями являются формой аудиторных занятий. Во время семинарского занятия преподаватель опрашивает студентов по вопросам, заданным на данное занятие. Вопросы объявляются преподавателем на предыдущем семинарском занятии и, как правило, они должны совпадать с вопросами, содержащимися в данном учебно-методическом комплексе, но преподаватель может дать и некоторые другие вопросы, относящиеся к теме семинара и указать: на что студентам следует обратить особое внимание при подготовке к следующему занятию.
Подготовка к семинарскому занятию требует, прежде всего, изучения рекомендуемых нормативных и монографических работ, их реферирования, подготовки докладов и сообщений. Особенно это актуально при использовании новых форм обучения: семинаров-конференций, коллоквиумов и т.п. В последнее время все большее распространение получают просмотры DVD - дисков с записью лекций преподавателей, использование иной аудиовизуальной техники.
Студенты должны заранее дома, в библиотеке и читальном зале подготовить ответы на все заданные вопросы семинарского занятия. Следует вести специальную тетрадь с записями ответов на вопросы семинаров. Желательно при подготовке ответа не ограничиваться материалом одного учебника, а использовать научные статьи из журналов, сборников статей, монографии.
В процессе организации работы большое значение имеют консультации преподавателя, в ходе которых можно решить многие проблемы изучаемого курса, уяснить сложные вопросы.
Студент, отвечающий на вопрос семинарского занятия, должен делать это, как правило, не прибегая к помощи каких-либо записей или учебников. Ответ должен быть настолько полным, насколько это требуется, чтобы достаточно полно раскрыть данный вопрос.
Помимо устных опросов студентов на семинарских занятиях преподаватель проводит письменные контрольные работы, тестирование и использовать другие формы контроля и оценки знаний студентов, в том числе и в рамках самостоятельной работы.
Ответы студентов на семинарских занятиях, выполнение контрольных, подготовка докладов, рефератов учитываются преподавателем при подведении итогового количества баллов за определенный период.