4. Основные требования по выполнению целей преподавания дисциплины

Студенты в процессе изучения дисциплины и после ее завершения в соответствии с профилем материала должны демонстрировать:

4.1. Способность применять полученные знания.

4.2. Способность идентифицировать, формулировать и решать поставленные проблемы.

4.3. Способностью использовать навыки, методы, оборудование и технологии для решения проблем.

4.4. Способность разрабатывать и проводить эксперименты, анализировать и объяснять полученные данные и результаты.

4.5. Понимание профессиональной и этической ответственности.

4.6. Наличие достаточно широкого образования, необходимого для понимания влияния профессиональных проблем и их решений на общество и мир в целом.

4.7. Знание современных проблем.

4.8. Способность работать в многопрофильных командах.

4.9. Способность результативного общения.

4.10. Понимание необходимости и стремления обучаться в течение всей жизни.

5. Методы контроля достижения и реализации заявленных целей и задач изучения дисциплины

(отмечаются используемые методы, корректировка осуществляется по мере необходимости,

но не реже, чем 1 раз в 3-4 года)

1. Метод анкетных опросов и письменных обзоров.

2. Метод выходного или иного интервью.

3. Стандартные формы контроля качества усвоения знаний.

4. Метод авторского формирования содержания экзаменов.

5. Информационная база студентов и архивные записи.

6. Группы по интересам (студенческая работа по интересам, группы по проблемам).

7. Система требований (собрание образцов работ).

8. Метод конкретных ситуаций (метод моделирования).

9. Оценка работы.

10. Внешний экзаменатор.

11. Устные экзамены.

12. Метод наблюдения поведения.

6. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине

(заполняется по мере необходимости, но не реже, чем 1 раз в 3-4 года)

После окончания изучения студентами учебной дисциплины по результатам ее преподавания ежегодно осуществляются следующие мероприятия:

1. Анализ и обработка результатов преподавания дисциплины и результатов контролей (промежуточного и итогового).

2. Возможность пересмотра и внесение изменений в учебные, методические и организационные формы и методы преподавания дисциплины.

3. Верификация и подведение итогов реализации учебной дисциплины конкретной образовательной профессиональной программы на кафедре, факультете и в университете.

4. Рассмотрение возможностей внесения пожеланий заказчиков в содержание и реализацию изучения дисциплины студентами (портфель заказчика).

5. Формирование перечня рекомендаций и корректирующих мероприятий для оптимизации трехстороннего взаимодействия между студентами, преподавателями и потребителями выпускников образовательной профессиональной программы (ОПП).

6. Рекомендации и мероприятия по совершенствованию преподавания и изучения дисциплины.

7. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по учебной дисциплине

7.1. Рейтинговая система РИТМ – ТРТУ использует 100 балльную оценку.

7.2. Промежуточный и суммарный (рубежный или итоговый) рейтинг по дисциплине

Рейтинг первого контроля		Рейтинг второго контроля		Рейтинг третьего контроля		Суммарный (рубежный или итоговый) рейтинг
макс.	мин.	макс.	мин.	макс.	мин.	макс.	мин.
20	11	20	11	60	33	100	55

7.3. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по дисциплине

Дифференциальная оценка	Отлично	Хорошо	Удовлетворительно	Неудовлетворительно
Рейтинг (в баллах системы РИТМ)	100-85	84-70	69-55	Менее 55
Обозначение оценки в системе ECTS	A	C	E	F

К А Р Т А